同济大学学习体会PPT课件.pptx

同济大学学习汇报 现在警察为何不敢娶老师 听起来比谁都好 五年之后比谁都老 3 做智慧型教师培养创新型人才 学生素质 有的学生指责杨白劳欠了黄世仁的钱不还 还有劳人家上门去讨 真不应该 有的说喜儿也真是太傻 人家黄世仁那么有钱 干吗不肯嫁给他 有的说那个大春也太不识趣了 家里无钱无权 还想娶美女 学生价值观 6 有一个测验题很值得反思 如果我们要从以下3个人中选择一位来成为全球的领袖 你会选择哪一位 甲 此人不但笃信巫术和占卜 还有两个情妇 并且整天烟不离手 有饮酒的习惯 乙 此人是夜猫族 每天要睡到中午才肯起床 大学时曾吸食鸦片 酒量极佳 每天晚间都要喝上1升的白兰地酒 丙 此人曾是战斗英雄 一直保持着素食的习惯 从不吸烟 只偶尔来点啤酒 年轻时没有做过什么违法的事 罗斯福 丘吉尔 希特勒 学生个性 7 学生苦 没兴趣 少自信 教师学生的困惑 8 教育是经济社会发展的重要基础 职业教育是教育工作的战略重点 一支高素质职业教育教师队伍是职业教育发展的关键 您一年不学习 您的原始积累的知识变成原来的80 您两年不学习 您的原始积累的知识变成原来的64 您三年不学习 您的原始积累的知识变成原来的51 2 您四年不学习 您的原始积累的知识变成原来的40 96 您五年不学习 您的原始积累的知识变成原来的32 76 您已经为时已晚了 您为时已晚的时候 就是最应该开始的时候 教师的知识折旧率 10 教师教学素质结构我们的短板在哪里 职业理想 知识业务水平 育人行为与策略 教育观念 教学组织监控能力 教师气质与个性表现 心理背景 前提条件 根本动力 核心因素 外化形式 2020 3 25 教师智慧模型 1 2 3 4 5 6 智慧包含着基本智慧和发展智慧 1教师应具备的智慧 2020 3 25 1 教师应具备的智慧 1 2 3 人格智慧 从人类社会的角度看 教师是人类灵魂的工程师 从人类文明的角度看 教师是人类文明的传承者 从奉献精神的角度看 教师是太阳底下最光辉的事业 教师的人格包括 教师的境界 教师的治学 一 教师的境界从育人的意义上看 教师的人生境界 可分为 自然境界 功利境界 道德境界和人类境界 二 教师的治学根据教师的治学态度 可分为四个等级 即庸师 严师 名师和大师 王国维 课程智慧 一 吃透 教材在课堂教学过程中 有这样一句新课程口号 不是教教材 而是用教材教 二 补充 教材补充教材实际上是以 加法 的态度对待教材 只是在原有教材的基础上增加相关的教材 三 更新 教材如果感觉现有教材绝大部分内容都比较过时 落后或者不适合学生学习 就可以考虑另选教材替换现有教材 13 1 教师应具备的智慧 4 5 6 创新智慧 创新智慧是智慧的一种类型 是对事物面临的问题能迅速 灵活 正确地理解和解决 从改进原有事物 或创造新的事物 创新智慧通常应用在创造发明和文艺创作过程中 在政治 经济 文化 军事活动中也需要应用创新智慧 创新智慧是创造性劳动必不可少的智慧 特别是在现代社会中 没有创新智慧 就无法在竞争剧烈的现代社会中生存和发展 创新需要的心智模式 它包括4个要素 信息智慧 知识智慧 思维智慧和创新人格 如策划 广告 设计 软件 动漫 影视 艺术等都属于创新类智慧产业的范畴 管理智慧 一 管理者的非智慧心态 二 管理智慧中的师生关系 三 作为教育教学的管理者 要有乐观精神 乐观精神主要包括宽容精神 赏识意识和有激情地生活 四 智慧的管理方式 班会课 养成课 曹操与田丰楚王断樱 成长智慧 教师的专业成长 需要长期的积累和实践锻炼 专业化水平的提高 是一个终生学习和实践的过程 这就是所说的教师行动 靠教师自身主动 自觉参与才能完成 教师在专业成长过程中 必须增强自我规划意识 使自主成长变为一种积极行动 一 自我成长自主成长 向书本 向他人 向专家 向网络 向案例 二 自我修养 专业情意及浓厚感情和高尚情操 三 研究 学习中研究 教学中研究 反思中研究 14 2 教育教研 您是教研组织 共同体 中的短板吗 15 您的研究意识和能力如何 16 2020 3 25 教研平台是教师专业发展的沃土 教研组织是专业课程改革的摇篮 教研之家是职业学校发展的客栈 教而不研则浅 研而不教则空 教研有众多价值 17 教研的价值 教研有众多价值 18 本体性知识 教什么 条件性知识 怎么教 中职教师知识能力要求 明确对自己的要求 控制能力 观察能力 组织能力 激励能力 沟通能力 3 教师能力 10种能力 影响能力 表达能力 应变能力 创新能力 学习能力 2020 3 25 老师 您读书吗 中小学教师读书状况调查 老师有时间读书吗 没有时间读书 的20 有足够时间读书 占18 有时间的 但没有用于读书 的占17 时间不多 偶尔会看一下 或者放假才有时间读书 占7 是否愿意读书不仅仅是时间的问题 而是教师是否有想读书 是否有动力去读书的问题 50 的教师认为没有心情读书 影响老师读书的因素 工作繁忙 压力大 没有读书的风气 学校没有读书的环境 浮躁 缺乏读书 兴趣 习惯 和 乐趣 缺乏理想 志向 求知欲 书太贵 好书太少 得不到鼓励 30 50岁教师少读书 中小学教师读书面比学生窄 21 教师今天读什么书 第一类 生活智慧 实践智慧类 改变生活态度 美 约翰逊著 吴立俊译 谁动了我的奶酪 第二类 教育新理念类 改变教育态度 美 加德纳著 沈致隆译 多元智能 第三类 专业类 提高教学水平 加 范梅南著 李树英译 教学机智 教育智慧的意蕴 第四类 管理类 改变班级管理观 美 彼得 圣吉著 郭进隆译 第五项修炼 学习型组织的艺术与实务 第五类 拓展类 扩展知识视野 法 卢梭著 李平沤译 爱弥尔 教师必读100本推荐书 22 教师今天看哪些电影 1 黑板 背负信仰的教师2 凤凰琴 守望教育3 美丽的大脚 张美丽的 穷人教育学 4 我的教师生涯 中国的 瓦尔瓦拉 5 放牛班的春天 音乐开启心灵6 音乐之声 玛利亚老师的诗性魅力7 霍兰先生的乐章 生命因你而动听8 弦动我心 教师成长的艰辛与灿烂9 死亡诗社 何为好的教育 10 蒙娜丽莎的微笑 我是自由女神 11 心灵捕手 问题 天才的使者12 跑吧 孩子 跑出希望的少年13 天堂的颜色 一个盲童的寻找14 草房子 真情永驻15 家庭作业 学生不能承受的生命重负 23 教师应具备十个技巧 课程开发技巧 了解对象技巧 开场破冰技巧 情绪控制技巧 时间把握技巧 形体语言技巧 故事运用技巧 游戏运用技巧 4 教师应具备的十个技巧 提问应对技巧 总结收尾技巧 编剧 导演 演员 教师需要9商 志商 智商 5 教师的心智模式 2020 3 25 6 智慧型教师的胸怀 7 智慧型教师的素质冰山 冰山上 专业技能专业知识 冰山下 价值