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第14课明朝的统治导学案【学习目标】1了解明朝建立的基本史实；2掌握朱元璋和明成祖强化皇权的措施及作用；概括明朝强化皇权的特点；3掌握明朝科举考试的变化及评价明朝的科举制度；4了解明朝经济的发展情况；5认识到明朝强化皇权在一定时期和一定程度上巩固了多民族国家的统一，但同时又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。教学重点：掌握朱元璋和明成祖强化皇权的措施及作用；概括明朝强化皇权的特点；教学难点：掌握明朝科举考试的变化及评价明朝的科举制度；目标导学一：明朝的建立【自主学习】请同学们阅读课本66页找出明朝建立的背景、建立的时间、人物、都城。目标导学二：朱元璋强化皇权【自主学习】材料一：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”材料二：宰相胡惟庸百官之首，一人之下万人之上，他的门生故吏遍布于朝野，形成一个庞大的势力集团。而胡也自持是开国老臣，位高权重，经常在朝廷之上与朱元璋发生“口角”。1.材料一和材料二中，你能找到朱元璋在地方废行省，在中央废丞相的原因吗？2.朱元璋这样做有什么作用？3.既然为了加强君权废除了丞相，他为什么又设置殿阁大学士呢？【情景再现】历史剧场：学生自编自导自演的短剧宋濂请客1、看了这个历史剧请问朱元璋是如何做到“安然朝中坐，却知天下事”的呢？2、你能用自己的语言给大家介绍一下“锦衣卫”这个特务机构吗？后来明成祖又成立了什么同类机构？目标导学三：科举制的变化【自主学习】1.比一比：明朝的八股取士与唐朝的科举制度有什么不同？明朝八股取士唐朝科举考试内容儒家经典，诗赋、政论可发表个人见解不限文体影响促进了文化教育事业的发展，调动了人们积极进取的精神，提高了官员的素质，有利于社会进步，以积极影响为主【合作探究】2、.三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟。可知道三通四史是何等文章？汉祖、唐宗是哪一朝皇帝 -清代.徐大椿时文叹八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊 -顾炎武（明末清初思想家）你如何看待明政府的这种科举制改革？目标导学四：经济的发展【自主学习】请同学们阅读课本69页，用自己的语言概括一下明朝经济的发展。穿越历史，体验角色【合作探究】（学生讨论回答）通过学
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