三年级英语下册unit3教案.doc

三年级下unit3单元教材分析： 本单元主要学习1120的数字以及对这些数字在实际生活中的运用，能听懂、会说句子：How many can you see? I can see How many do you have? I have 并能在实际情景中运用。110的数字已经学过，在这里复习并进一步的运用。本单元还将继续学习并要求四会、掌握字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.， 能听懂、会说以这些字母为首的单词：jeep , jump , key , kangaroo , lion , lock , milk , mouse , night , nest。同时要求能听懂、会说赞美别人物品的短句：Its beautiful! How nice!并能在实际情景中恰当运用。单元教学目标：一、知识目标：1.能听懂、会说：How many can you see? I can see How many do you have? I have 并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。2.能听说、认读1120的英语数字，并能在实际情境中运用。3.能听说、认读并规范书写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.并能听懂、会说以这些字母为首的单词：kangaroo ,jeep , jump ,key , lion , lock , milk , mouse , night , nest.二、能力目标：1能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：Its beautiful！How nice!并能在实际情境中恰当地运用。2通过学习Chant熟悉词汇，培养学生的语言节奏感。3能听懂所接触的指示语，按照指令做出响应的动作。4能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。三、情感态度目标：学唱歌曲“One Two Three Four Five”并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。单元教学重难点：掌握句型：How many can you see? I can see How many do youhave? I have 以及1120数字的认读与应用和四会掌握Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.。单元教学课时安排：1第一课时 A Lets talk Lets practice 2第二课时 A Lets learn Lets play Lets sing3第三课时 A Lets say Lets sing 4第四课时 B Lets learn Lets play C. Story time5第五课时 B Lets talk lets practice Gulture 6第六课时 Lets say Lets do Lets check第一课时教学目标：1能听懂会说：How many.can you see? I can see. 并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2能听懂、会说赞美别人物品的短句：Its beautiful! 并能在实际情景中恰当地运用。 教学重点： 句型：How manycan you see? I can see Its beautiful. Lets fly it! 教学难点：名词复数的读音。 教具准备： 1课文对话中的人物头饰及一个风筝。2教材相配套的教学课件、VCD或录像等3教材相配套的教学录音带4有关动物、食物、玩具等实物或图片。 教学过程 ：（一）热身1Listen and do. Show me 1 and 2.Show me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10.（ 二）presentation1T：What can you see? S：I can see a kite. T：Is it beautiful? S：Yes, its beautiful. T：Do you want to fly it? 学生回答后，教师说：Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Lets fly it together 2通过录像展示Lets talk部分的内容。3让学生对课文内容进行回答：How many kites can Amy see?How many kites can Wu Yifan see?What is the black one?4播放动画，让学生跟读课文。5学生进行角色扮演，表演课文。（三）趣味操练 （Practice）1两人一组用实物或图片进行对话：How many can you see? I can seel2教师出示Lets practise 部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行问 How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see3. 小组任选how many图片中的一幅进行问答练习.（四） Add-activities 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?第二课时 教学内容：A. Lets learn Lets play Lets sing教学目标：1. 能听、说、认读 eleven、twelve、thirteen、 fourteen、fifteen,并能运用句型How many can you see?进行简单的交际。2.培养学生运用所学知识进行交际的能力，激发学生学习英语的兴趣。3.对歌曲进行简单的哼唱熟悉。教学重点：学生能够听、说、认、读eleven、twelve、thirteen、 fourteen、fifteen并能进行简单的交际。教学难点： thirteen ,fifteen的发音与认读。教学准备：单词卡、录音机、自制课件教学过程： Step 1: Preparation1. Free talk.2. lets sing. One two three four five. 3. 出示课件，用已学句型How many?进行提问，学生直接运用数字回答复习以前所学的数字。 Step 2: Presentation1.单词导呈(1)学习单词 eleven twelveT: 教师出示课件，并问: How many ballscan you see? S: eleven ,教师点击课件画面，引出本节课的新授词 twelve 。教师领读同时进行板书，然后找学生读 ，分片读，学生同时做动作以增强记忆。教师领读：How many balls can you see? Twelve ，让学生通过小组问答的方式进行练习。(2)学习单词thirteen师出示手势，同时问:Now , you can say. ? 接着领读thirteen，强调teen发音并进行板书， 分男女生读方式操练。然后师生共同做手势，巩固单词thirteen，并同时回顾单词twelve的学习。 (3)学习单词fourteen、fifteenT ：twelve + one = ?让生回答，紧接着出示 thirteen + one =？ 引出fourteen。教师领读同时进行板书，并找学生读。通过开火车读、领读、齐读的方式进行操练。用同上方法学习单词fifteen，同时引导学生找thirteen、 fourteen、 fifteen的共同之处,强调后缀“teen”发音一致。师领读twelve、thirteen、 fourteen、fifteen单词，并引导生从one说直到fifteen.2. 听读正音: 3. Read in a group 教师把准备好的单词卡分发到小组内进行单词认读练习 。 Step 3: Practice1. 看卡片认单词：教师迅速出示单词卡片，并放下，让学生抢答，并进行领读。2. 看嘴巴猜单词。 3. 猜猜哪个单词走丢了。一次出示三张单次卡让学生迅速看一遍，然后教师抽取一张，让学生猜猜哪个单词走丢了。4. Let play 把学生分成两组 ，从one 、two、 threefifteen,一起报数。先报完者为胜利 。Step 4: Production1. 找一个学生演示跳绳的动作，其余的学生一起帮他数数。Onefifteen。2 .数一数出示课件，让同学运用已学知识帮助老师数数她手上的奖品。教师用How many can you see? 引导学生数数然后找学生回答。Step 5: Progress1.发题卡让学生做题。 3.做基础训练配套练习题。4.Homework: 运用学过的数字数一数家里的生活用品。 第三课时 教学重点 ：1学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。2学习单词jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂会说。 教学难点 ：1印刷体与手写体的区别2Jj在单词中的发音。 教具准备 ：1图片jeep, jump, kangaroo, key2写有大小写Jj的字母卡 3录音机，磁带。 教学过程 ： 一）热身、 1复习字母AaIi2做游戏：抢读字母 （二）呈现新课 1学习字母Jj和单词jeep, jump。1）教师播放Lets say部分动画，学生观看。 2）学习单词jump时，教师说：The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too. 边说边反复点击青蛙。教师接着问某一个学生：Can you jump? 引导学生回答：I can jump.3）学生跟着动画学习字母和单词。4）教师出示字母动画，教读字母Jj，并让学生辨别字母Jj的大小写。5) 让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Jj 开头的？ 6）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。2 学习字母Kk和单词kangaroo, key。1）复习所学过的有关动物的单词。T：We have learned many animals. Can you speak out some words?2）点击袋鼠，学习单词“kangaroo”3) T：Whats in it? 教师点击钥匙,教师教读单词key。4）师让学生读一读这两个词，让学生说一说它们的第一个字母是哪个？5) 师出示字母Kk动画，让学生辨别字母Kk的大小写。6) 教师在四线三格中书写字母大小写Kk。让学生仔细观察后，做书空练习。3让学生在活动手册上把所学字母Jj和Kk进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。4再次播放Lets say部分动画让学生跟读模仿。5播放录像，让学生欣赏歌曲One Two three Four Five。6教师教读歌词。7让学生跟着录音或录像学唱歌曲。（三）趣味操练： 游戏1：看谁找得快 学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。 2：配对子（四）扩展性活动 听本课录音，并读一读。书写字母Jj、Kk 第四课时 :教学内容：B Lets learn Lets play C. Story time教学目标：1. 在A部分学习的数字基础上，继续学习1620的英语表达法。要求学生能够熟练地听、说、认读。2. 通过游戏活动让学生熟悉120的数字。3.通过故事教学培养学生的学习兴趣和阅读能力。教学重点：学习英文数字1620。教学难点：twenty的发音。教具准备：1. 1020的数字图片和单词卡2. 写有和为20的算式卡 3. 跳绳、皮球、毽子等教学过程： Step 1: Preparation1 Song教师播放26页“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起拍手唱。2. Free talk操练句型How many can you see? I can see和How many do you have? I have3. 复习数字115报数：教师让学生从115按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。Step 2: PresentationLets learn1. 教师板书两个数字组成一个算式，如night night ？让学生去计算，用英文说的学生教师鼓励，并出示相应单词卡sixteen。然后进行教学和跟读并教师及时进行板书，让学生进行观察和书空练习。 教师用同样方法学习数字seventeen, eighteen, nineteen, twenty 。引导学生观察sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 字母组合。 2. 让学生听录音跟读 要求学生做到“眼到、手到、口到、心到 。3. 让学生自由认读单词。Step 3: Practice 游戏1. 听指令出示数字 2. Lets play 教师拿出事先准备的跳绳和皮球，让学生上台根据指令做相应的动作。 Step 4: Production1. 找数字2. 教材30页的Story time，教师播放录音引导学生听音指图练习。训练学生听力与阅读能力。Step 5: Progress练习并总结本节课学的内容。 3. Homework把所学的数字120用英文读给家长听并与朋友玩120英文数字卡片游戏。第五课时 :教学内容：B Lets talk lets practice Gulture教学目标：知识目标：1.通过教学使学生听懂并且能够在实际情景中灵活运用句型 How manydo you have? I have.2.提高学生综合运用语言的能力。能力目标：1. 培养学生在实际生活中学会如何赞美别人。2. 学生能根据所学内容改编对话，增强对英语学习的自信心和兴趣。情感态度目标:培养学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。教学重点：句型How many do you have? I have 教学难点：名词复数的读音。 教学准备：1.一盒蜡笔或彩笔、头饰2.有关动物、食物、玩具等图片3.学生准备画有文具的图片 教学过程： （一）热身 1复习A部分的课文对话: 先看A Lets talk部分动画或录像, 然后请学生上台表演会话.2复习数字 one to fifteen.1）报数游戏。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接着报。2）1115单词的认读。教师出示单词卡，让学生大声朗读出来, 对反应快的学生教师给予表扬和鼓励（二）呈现新课 1T：Look! I have three books. How many books do you have?引导学生回答出：I have books.2让学生用自己身边的物品说句子：I have在学生说的过程中，教师可以对某个学生的物品给与赞赏：Oh, how nice!并引导学生在具体的情景中加以运用。3 T：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。T：Guess, please！如果有学生答对，教师及时说：Thats right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. Thats right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。4教师把铅笔一根根增加，学习单词1720。5让学生两人一组操练：How many do you have? I have结合Lets practise部分。6T：Look at this box of new crayons! Are they nice? S：Oh, how nice!T：Whose crayons are they? How many crayons? 7教师播放录 Lets talk部分的内容。8请学生回答教师提出的问题, 教师可根据学生回答问题的情况决定是否再看一遍.9听录音, 学生一句一句跟读课文.10两人一组表演课文。11模仿课文表演对话。（三）趣味操练 1Guessing Game2接力问答3让学生拿出事先准备好的图片或者是教师将自己准备好的图片发给学生， 这时教师报一个数，如：eleven，手中图片与数字不符的学生举起自己的图片，旁边的学生问：How many do you have? 这个学生要根据图片上的数量进行回答。（四）扩展性活动 猜一猜：两人一组，A闭上眼睛，B往书包里装物品。装好之后B让A睁开眼睛回答问题：How many do I have?如果A三次还没有猜对，那B说：Open it and see, please.A打开书包后，要用英文来叙述书包里所有物品的物量和名称：You have。然后，两人交换继续游戏。 第六课时教学内容：B Lets say Lets do Lets check教学目标：1.培养学生听说读写字母Ll, Mm, Nn, 并听懂会说以这些字母开头的单词,lion, lock milk, mouse, night, nest.2.能听懂 Lets do, Lets check的录音，让学生在轻松，愉快的过程中熟悉掌握所学的内容。 教学重点：书写字母Ll, Mm, Nn认读单词Lion, lock, milk, mouse, night, nest.教学难点：区分Mm与Nn的发音教具准备：1图片lion, night, nest, lock2写有大小写Ll, Mm, Nn的字母卡3教材相配套的教学录音带 教学过程 ：（一）热身、 1复习字母AaKk，训练学生听认字母能力。 2教师指着黑板上的字母，让学生说一说以该字母为首的单词。（二）呈现新课（Presentation）1学习字母LL和单词lion, lock。1）教师出示图片袋鼠，让学生说出单词kangaroo。 2）让学生说一说所学过的动物的英文名称还有哪些。3）教师出示狮子的图片：Look! This is a lion.教读单词lion。4） T：Whats this？S： key T：钥匙和什么配套使用的？S： 锁 T：This is a l