八年级政治维护社会公平.ppt

巴尔扎克说 苦难 对于天才是一块垫脚石 对于能干的人是一笔财富 对于弱者是一个万丈深渊 9 2维护社会公平 通许丽星中学政治教研组 自学指导 1 现实生活中 面对不公平现象我们的正确做法 3种 P104 105 2 社会为什么需要公平的合作 三点 P106 是否公平大家谈 判断下面的情况是否公平 并说明理由 期终语文考试 章卫的试卷被老师少给了5分 可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改 班级公开竞选班长 刘大海和钱小龙是两位候选人 钱小龙竞选前许诺如果他当班长 就请全班同学吃饭 最终钱小龙以微弱优势当选 公平总是受一定的社会条件的制约 任何社会都会存在一些不公平的现象 没有绝对的公平 P103 阅读分析 教材103页事例 如果小曾接受了这种不公平 情形会怎么样 如果你是小曾 你会如何来解决 如果她接受了这种不公平 必然会造成这个公司的老板经常以各种理由来克扣她的工资 如果你是小曾 你会如何来解决 A 算了吧 凡事以 和 为贵 B 找几个朋友在外面把老板教训一顿 C 运用法律武器维护自身的合法权益 我们应该增强权利意识 善于寻找解决途径 用合法手段去解决问题 以谋求最大限度的公平 P104 对待不公平的正确做法 一 1 他们的想法有什么道理 2 是什么影响着他们对公平与否的判断 3 他们该如何面对 P104 1 他们的想法有什么道理 他们的想法是很现实的 他们是在和同学的比较中 自觉或不自觉地把自己的付出和所得 与他人的付出和所得进行比较 比较后就产生了不公平的感觉 2 是什么影响着他们对公平与否的判断 他们个人的价值观念 思维方式 3 他们该如何面对 小蒙想和同学一起参加夏令营 但家长以收费太高为由拒绝了她的要求 小蒙心里很委屈 3 他们该如何面对 小蒙客观地想一想家庭状况 上课时 李乐和几个同学一起小声议论 被老师点名批评 李乐很不服气 3 他们该如何面对 小蒙客观地想一想家庭状况 李乐想老师的批评是对自己的爱护和帮助 秦雯参加学校征文比赛 满以为自己会获奖 没想到榜上无名 她看了那些获奖的文章 很不以为然 觉得评选不公平 3 他们该如何面对 小蒙客观地想一想家庭状况 李乐想老师的批评是对自己的爱护和帮助 秦雯应该多看一看别人文章的优点 就会变挫折为动力 把挫折当成垫脚石 激励自己更加努力 对待不公平的正确做法 二 当我们遇到 不公平 的事情觉得委屈 困惑时 我们不妨调整自己的思维方式 理性地反思自己的价值观念 或许我们会更加客观的对待生活中的 不公平 现象 P104 当有人恃强凌弱时 当有人弄权渎职侵吞公款时 当有人排斥异已 处事不公时 我们应上前劝阻 我们应检举揭发 我们应主持公道 同破坏公平的行为做斗争 对受害者伸出援助之手 遇到以下情景 你会怎么做 公平意识是道德的重要内容 见到不公平的现象采取什么态度和行为 反映出我们的精神境界 崇尚公平 主持公道 要求我们同破坏公平的行为作斗争 对受害者伸出援助之手 P105 对待不公平的正确做法 三 第一 用合法手段去解决问题 以谋求最大限度的公平 P104 第二 调整自己的思维方式 理性地反思自己的价值观念 P104 第三 崇尚公平 主持公道 同破坏公平的行为做斗争 对受害者伸出援助之手 P105 面对不公平现象我们正确的做法 知识汇总 想一想 瞎子和瘸子住在集体宿舍楼里 二人在生活中多有摩擦 一天 楼里着火二人被困在楼上 瘸子走路速度无法脱离困境 瞎子找不到安全通路 可二人最后都脱离困境 请问他们是怎样脱险的 社会需要合作 合作是社会生活正常进行的必要条件 以公平为基础的合作才是良好的合作 社会需要合作 社会为什么需要公平合作 P106 1 在合作中 人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥 个人的利益得到应有的保障 2 合作避免了不必要的