邢台学院规章制度

1 / 29邢台学院规章制度邢台学院系部教职工岗位绩效考核办法 邢台学院绩效考核，实施院系分级考核的办法，旨在进一步在全院形成有效的正向激励机制和积极的工作导向，实现学院年度工作目标任务的有效完成。各系部要以客观、公平、公正为原则，以工作实绩为主要内容，完善岗位职责，强化过程控制，按照目标管理的体系，参照本考核办法框架，结合本单位实际，制定更具激励性与可操作性的考核实施办法，报学校批准后执行。1岗位绩效考核由岗位基础工作考核和岗位业绩考核两部分组成。 岗位基础工作是由工作岗位职责要求的基本的常规性工作。 凡连续两年由于个人原因无法完成岗位工作量者，由人事处根据具体情况重新安排其他岗位工作。岗位业绩是在完成岗位工作和学院年度重点工作中取得的突出性成绩和成果。2等次的划分：平时量化记录，期末按员工岗位业绩考核指标考核得分多少排序，划定a、b、c、d 四个等次。a 等次占被考核人数的2 / 2915%，b 等次占被考核人数的 70%，c、d 等次占被考核人数的 15%。没有完成岗位基础工作量或按学校有关规定符合不合格条件者直接划定为 d 等次。 法政历史系岗位基础工作量标准五、系部工作岗位业绩考核标准 篇二：邢台学院本科毕业论文管理暂行规定邢台学院本科毕业论文管理暂行规定毕业论文是高等学校完成呢个教学计划、实现本科教育培养目标的一个重要教学环节，是培养大学生创新能力、实践能力、创业精神的必要途径，是学生毕业及学位资格认证的重要依据。为进一步规范我院毕业论文工作管理，不断提高我院本科生的毕业论文质量，特制订了本管理规定。一、 指导思想毕业论文教学环节的目的是要进一步巩固和加强学生的本知识和基本技能的训练，促进其知识、素质和能力的协调发展；加强学生学习能力、实践能力和创新能力的培养，鼓励学生运用算学知识独立完成课题，培养其严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。毕业论文具有学术性质，应能表明作者在科学研究3 / 29工作中算取得的新成果或提出的新见解，是作者科研能力与学识水平的标志。毕业论文具有学术作品所共有的一般属性，应按照学术作品的格式完成。 在完成毕业论文的过程中，要注意适应 21 世纪经济、社会、教育发展的需要，注意理论结合实际，充分体现专业人才培养目标的要求。要特别强调对学生创新精神的培养，注意提高其科研能力，既要遵循科学研究的一般规律，又要符合本教学的基本要求。二、 过程要求完成本科毕业论文一般要经过选题、开题报告、收集资料、编写论文提纲、修改定稿、论文答辩等几个阶段。选题1.毕业论文的课题应符合专业的人才培养目标和毕业生应具备的基本能力要求，要有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识，使学生受到科学研究能力的基本训练。2.毕业论文的课题选择应尽量结合我国社会发展、经济和文化建设、生产力和科学研究等的实际。论文类课题应具有一定的理论4 / 29意义、现实意义或学术价值；谁积累课题要具有实际应用价值。3.课题应难度适宜、份量合理，课题涉及的知识范围和理论深度要符合学生所学理论知识和实践技能训练的实际情况，使学生能通过努力在规定的时间内完成课题研究或取得阶段性研究成果。4.毕业论文应每生一题。如某一课题难度高、工作量大，确需多个学生共同承担，必须做到分工明确工作量适当，并独立完成各自的任务。此类合作课题须经各系严格审核。5.毕业论文的选题工作应在教师指导下进行。论文题目由各系教研室研究确定，供学生选择。6.毕业论文的选题一经确定不得随意更改，如因特殊情况确需变更，须由学生提出书面报告说明变更原因，经指导教师报本系批准，并报教务处备案，方可变更。开题报告每个毕业论文选题都必须进行开题。学生选定题目后，由指导老师为主拟定毕5 / 29业论文任务，学生在领会题目的基础上，进一步了解任务范围及涉及的素材，编写毕业论文工作计划，列出完成毕业论文工作算采取的方案与步骤，认真填写邢台学院本科毕业论文开题报告书 。开题报告经指导教师同意后，由本系安排进行开题。资料收集占有丰富的资料是写出高质量论文的基础，这就要求学生在毕业论文写作前广泛收集与论文有关的资料，了解学术理论界对此项问题的研究程度，避免低水平重复基础工作，避免侵犯别人的知识产权。指导教师在学生收集资料过程中应多加指导，使学生掌握各种收集资料的方法，为学生提供必要的参考书目。论文撰写学生要按照开题报告拟定的方案，完成论文初稿的撰写工作。初稿完成后，须交指导教师审阅，指导教师提出具体的修改意见，学生在教师指导下进行修改。 毕业论文定稿后，交指导教师评阅。指导教师认真评阅后，给出评语和成绩，填写邢台学院毕业论文成绩指导教师评定表 ，6 / 29提出是否可以参加答辩的建议。凡评阅成绩不合格的毕业论文不允许进行答辩，未参加答辩的毕业论文按不及格处理。论文的评阅工作须在答辩前一周内完成。毕业论文要有统一的封面和正文的体例样式。论文答辩1.毕业论文答辩由各系答辩委员会负责。系答辩委员会一般由 57 人组成，成员须具有讲师以上职称。需设立答辩小组的，答辩小组一般由 35人组成，设组长 1 人，答辩秘书 1 人。以答辩小组进行答辩的，答辩由小组长主持，指导教师不得担任答辩小组长；如有争议或其他需要，交由系答辩委员会再次主持答辩后裁定。2.答辩程序包括学生简述论文主要内容、答辩组成员提问、学生回答、答辩组讨论评审和评分等环节，各环节的时间由答辩小组根据情况自行掌握。3.答辩秘书负责记录学生的答辩过程，然后由答辩委员会共同商定答辩的分数及论文的评语，填写邢台学院本科毕业论文答辩记录单 ，给出论 文答辩成绩。7 / 29三、成绩评定按公式“最终成绩=指导教师评阅成绩70%+答辩小组评分30%”,得到毕业论文最终成绩，并填写邢台学院毕业论文成绩总评表。 成绩按如下标准折合成五个等级，即：90100 分优秀8089 分 良好7079 分 中等6069 分 及格60 分以下为不及格一般情况下，评定为优秀的毕业论文的数量控制在10%15%之间。四、格式要求本科生毕业论文一律采用 a4 纸打印，按以下项目依次编排：1.封面使用学校统一格式。题目要对论文的内容有高度的概括性，简明、易读。2.内容提要、关键词内容提要应简要说明毕业论文所研究的内容、目的、试验方法、主要成果和特色，一般为 300 字左右。关键词是从论文标题、内8 / 29容提要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实际意义的词语，通常不超过 35 个。3.正文 正文要符合一般学术论文的写作规范，一般理科论文不少于 3000 字，文科论文不少 5000字，特色专业视具体情况由系领导确定。 论文应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解，应具备学术性、科学性和一定的创新性。 毕业论文内容要实事求是，尊重知识产权，凡引用他人的观点统计数据或计算公式要有出处，计算的数据要求真实、客观、准确。数字标题从大到小的顺序写法应为“一、 ”“”“1.”“”“”或者“1” “”“”?4.参考文献参考文献按正文中出现的先后次序列表于文后；文后以“参考文献：”或“【参考文献】 ”作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如【1】 、 【2】 、?，以与正文中的指示序号格式一致。参照 iso690 及iso690-2,每一参考文献最后均以“.”结束。各类参考文献条目的编排格式如下： a.专著、论文集、学位论文、报告9 / 29【序号】主要负责者.文献题名【文献类型标识】.出版地：出版者，出版年.起止页码。b.刊期文章【序号】主要负责者.文献题名【j】.刊名，年，卷：起止页码。 c.电子文献【序号】主要负责者.电子文献题名【电子文献及载体类型标识】.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期。篇三：关于成立邢台学院职称评聘推荐评审委员会的意见关于成立邢台学院职称评聘推荐评审委员会的意见 各系、各单位：根据国家人才发展形势和邢台学院十二五规划战略需要，结合我校历年职称评定情况和其他高校工作经验，经上级主管部门同意，决定成立邢台学院职称评聘推荐评审委员会。 现将有关问题通知如下：一、成立意义1、适应社会发展形势，突出人才强校理念，营造有利于人才成长的管理环境；2、合理认识科研成果数量和质量的关系，建立正确的职称评审管理制度，形成科学的学术导向机制；3、倡导科研服务教学方向，促使科研、教学的良10 / 29性转化，提升教学、科研水平，净化校园文化建设氛围。二、职称评审现状和存在问题通观各高校职称评审，大多在个人申请、人事等职能部门审查任职基本条件的基础上，由学校推荐评审委员会评议申报者的学术水平，确定上报名单。升本多年来，由于缺乏各高校普遍实施的推荐评审环节，致使我校职称评审工作在基础要求层面徘徊，没有形成适合自身发展需要的良性管理制度，严重影响科学导向机制的形成，造成诸多不利于学校发展的因素：1、强调量化因素，定性考核不到位，无法从整体上客观反映个人教学、科研能力；2、注重数量指标，没有质量评价，对论文、著作等科研成果缺乏科学认定机制，出现功利式的学术导向，起不到科研带动教学的作用，不利于教师教学水平提高；3、助长教学、科研不良风气，没有形成自觉提高自身素质的道德风尚，不利于良好校园文化氛围的形成。三、委员会权力及行使原则11 / 291、邢台学院职称评聘推荐评审委员会是邢台学院专业技术职务评定和聘任的专门组织，负责邢台学院职称的审核评价、推荐和聘任等相关工作；2、评审委员会依据邢台学院职称评聘推荐评审委员会章程开展工作，负责邢台学院职称评聘工作办法等文件的讨论、修订等；3、评审委员会根据专业要求、回避制度等组成专家评审组，遵循公正、公平的原则，立足邢台学院长远发展，建立有利于提高教师教学水平与科研能力的职称评聘制度，注意选拔真正的优秀人才。四、工作规范及其制度保障1、评审委员会委员，应当具有较高的学术水平和教学科研能力，作风正派、廉洁公正、办事公道的思想品德，热心专业技术资格评审工作；2、评审委员会委员必须严格遵守评审工作纪律，认真履行职责，不得有任何有碍公正评审的行为，违犯相关规定者，取消其委员资格；3、职称申报人员不得通过各种方式干扰职称评、聘工作，如发生此类事项，责任人三年12 / 29内不得申报职称。篇四：邢台学院青春思维科创社社团简介 青春?思维科创社社团简介一、 社团名称：青春?思维科创社二、 申办时间：2016 年 5 月三、 社团类别：学术创新类四、 社团宗旨：追求时尚科学，迸发创新思维。五、 创办理由：发展科技是一直是我国大力支持的项目。作为当代 大学生我们有责任，有义务为科技事业的发展贡献自己的力量。该社团的建立是为了促进我院学生专业理论的学习，开发学生的学术科研能力，更重视通过研究提高学生社会实践能力，引导广大学生扎实开展研究性活动，在实践中积累知识，增长才干，培养具有较高综合素质的教育科研人才。六、 社团活动：以“科技普及，科技制作”为发展方向1、 组织开展单片机等专业学术性研究研讨、实地飞行教学模式等学习工作，研究培养有专业素养的大学生。2、 出版有关航模、智能机器人等专业学术性研究成果、活动成效及与科技知识有关的会刊；13 / 293、 深化自动化、电子信息科学与技术等多方面的专业知识；4、 组织开展航模制作与飞行表演比赛和智能化机器人制作比赛，提高科技素养；5、 培养营造创新、创造氛围，普及与航模和智能化相关的知识与观念，让广大学生了解航模与智能化机器人；6、每学期活动根据秘书部的信息滚动进行，主要是参加各类全国、省级、校内的航模与智能化机器人有关的比赛，例如；挑战杯；7、组织成员到学校内及市内其他学校开展航模与智能化知识普及等各种实践活动。8、 同校内其他社团联谊开展有助于社团共同发展，共同进步的联谊活动。七、 活动安排：每周一次例课，一次社团活动。八、 组织结构:指导老师两名 荣誉会长一名 社长一名副社长两名 财务部 秘书部宣传部活动部 技术部 网络部九、 入会条件及权利与义务：凡是本院在籍学生，对科技知识与制 作感兴趣的学生均可申请加入。权利：1、有权参与本社团举办的任何形式的活动；14 / 292、有选举权与被选择权，有权报名参与本社团的组织 机构及其改选活动；3、有权对本社团的工作进行监督、讨论、建议和批评 等。4、有权了解本社团的财务运作情况、本社团的工作情 况等。5、有权自我推荐为社团理事会委员候选人。 义务：1、要严于律已、遵纪守法，遵守国家和学校的各项法律与规章制度。2、要遵守本社团的章程，自觉维护本社团的形象、荣誉和名声，不得从事有损本社团形象的事情，积极为本社团争光。3、积极参加本社团的活动，在活动中要遵守纪律，积 极响应上级的指导。4、要服从组织的安排，按时、认真、积极负责地完成 社团交给的各项任务。十、 发展方向：办好社团，争取在各大比赛中取得好成绩。篇五：规划基础 邢台学院第十二个五年发展规划学校的整体建设取得长足进展，为进一步提高办学水平奠定了良好的基础。一、发展基础和面临形势邢台学院经过“十五”期间升本和大规模负债建设之后，学校一度陷入异常严峻的15 / 29发展困境：债务沉重，资金无法维持正常运行；管理基础薄弱，各种矛盾和危机凸现，学校发展举步维艰。 “十一五”伊始，我院从实际出发，确定了“资源整合，集中办学，走出债务困境，推动学校进入新一轮建设与发展期”的整体发展思路，确立了建设教学应用型本科的办邢台学院职称评聘工作暂行办法为进一步规范我校职称评聘工作，建立科学的职称评聘导向机制，使职称评聘工作更加制度化、规范化，依据上级职称评聘文件精神，结合我校岗位设置比例和“十二五”发展规划，制定本暂行办法。一、职称评聘工作推荐组织邢台学院职称评聘推荐评审委员会负责我校各级别职称评定和专业技术岗位聘用的审核评议、推荐评审工作附后） 。推荐评审委员会办公室设在人事处。二、职称评聘工作程序职称评审推荐程序职称评审推荐工作坚持参评人员申报、部门评议、相关业务部门审核测评、我校组织评审和推荐的程序。1、公布申报数额16 / 29依据上级文件精神、结合我校岗位设置情况及学科、专业发展需求，确定并公布申报数额。2、参评人员申报参评人员在规定的时间内向归口部门、人事处分别提出书面申请。向人事处提交经相关职能部门认可的参评材料原件及电子版。3、部门评议各部门组成以主要负责人为组长的 5 人以上评议小组，按级别对本部门参评人员和其他部门本学科参评人员的学术水平、教学水平进行评议、并做出书面鉴定，加盖本单位行政公章后报送人事处。4、业务部门量化测评按上级规定的量化标准及要求，对符合评审条件之内的材料进行测评，算出实际测评分。对测评得分在 60 分以上者的所有符合评审条件的材料按邢学院人字20163 号2016 年专业技术岗位聘用办法中的计分标准进行量化测评、排序。5、公示业务部门审核、量化测评情况在办公自动化公告栏公示 3 天。在公示期内，如果对量化测评情况和参评人员提供的参评材料、申报条件有异议，可向人事处直接反映17 / 29或发送电子邮件。对不符合申报评审条件规定要求或弄虚作假的，取消其参评资格。6、评审组织评审推荐我校职称评聘推荐评审委员会对符合上述 4 条件的人员进行推荐，经三分之二以上评委同意的推荐人选即为上报人选。7、上报结果人事处在规定时间内按上级要求上报相关材料。专业技术岗位聘用程序 1、人事处根据上级文件精神和我校专业技术岗位设置情况，对能确定岗位等级的人员按照我校2016 年专业技术岗位聘用办法文件规定进行岗位聘用。2、当本岗位符合晋升等级人员多于岗位指标数额时，聘用人选提交职称评聘推荐评审委员会确定。3、聘用结果公示聘用结果在办公自动化公告栏和南门张贴栏张贴公示。4、上报上级核准人事处在规定时间内将专业技术岗位聘用方案报上级核准。三、有关政策规定说明职称佐证材料备案18 / 29为保证专业技术职务评定、专业技术岗位聘用工作的严肃性和真实性，规范职称申报推荐及岗位聘用行为，加强对专业技术人员的业务工作管理，在职称评聘过程中所发生的有关佐证材料，均须实行备案管理。我校相关职能部门将根据邢台学院专业技术人员教学、科研成果和各种奖励日常审查登记暂行办法 文件精神，对申请人任现职以来日常审查登记的各类证件进行甄别，对发表的论文以及出版的著作进行电子检索查询。凡甄别不合格的证书、检索不到的论文及论著均不予认可。特殊申报情况参评人员符合下列条件之一者，优先推荐：获国家自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、社会科学优秀成果奖、优秀教学成果奖；获省级上述奖项二等以上奖励、河北社会科学优秀成果奖二等以上奖励、优秀教学成果奖二等以上奖励人员；获省级模范教师或优秀教师以上荣誉称号、国家新世纪百千万人才工程人选、河北省新世纪三三三人才工程第一、二层次人选、享受河北省中青年骨干教师津贴人员。关于申报推荐纪律问题1、为严肃职称申报评审工作纪律，保证职称申报19 / 29推荐工作的真实性和公平、公正性，对申报评审工作中违反有关政策规定谎报业绩，剽窃他人成果等弄虚作假的部门和个人，按照河北省专业技术职务任职资格申报评审违纪处理暂行规定 ，根据情节轻重，给予相应的处理。即：评审前发现有弄虚作假行为者，取消当年参评资格；在评委会上发现有弄虚作假行为者可一票否决；已评审通过任职资格后发现有弄虚作假行为者，取消其任职资格。上述三种情况均三年内不得申报晋升专业技术职务。2、在职称评聘推荐评审期间，申报人员不得找评委拉关系，不得将自己的材料四处散发，有违者一经发现取消其参评资格。3、申报人员要本着实事求是原则如实填写各类申报、备案材料，对于申报材料和审核过程中出现的问题，将按照河北省文件的有关规定实行责任追究制度。其他几个需要说明的问题1、职称评聘条件、职称外语和计算机应用能力要求按照上级规定执行。各系列专业技术人员任职资历、外语、计算机免试年龄截至当年 12 月 31 日，退休年龄截至当年 6 月 30 日。2、凡经我校职称评聘推荐评审委员会否决的人员，第二年必须在教学、科研水平上确有提高，同时取得新的成果后方可重新申报。20 / 29四、本实施意见由人事处负责解释，自印发之日起执行。二 0 一一年八月二十三日邢台学院第十二个五年发展规划学校的整体建设取得长足进展，为进一步提高办学水平奠定了良好的基础。一、发展基础和面临形势邢台学院经过“十五”期间升本和大规模负债建设之后，学校一度陷入异常严峻的发展困境：债务沉重，资金无法维持正常运行；管理基础薄弱，各种矛盾和危机凸现，学校发展举步维艰。 “十一五”伊始，我院从实际出发，确定了“资源整合，集中办学，走出债务困境，推动学校进入新一轮建设与发展期”的整体发展思路，确立了建设教学应用型本科的办学目标，明确了特色兴校、以质图强的发展道路。在全院教职员工的共同努力下， “十一五”期间，学校在基本化解债务危机的同时，实现了集中办学，校园二期工程建设基本完成，学校办学条件和校园环境明显改善；解决了一系列遗留问题，化解了种种突出矛盾，有效维护了校园稳定；狠抓了管理基础建设工作，整体管理水平逐步提高；办学规模逐年扩大，教学改革开始起步，学科建设、专业建设、课程建设都实现了突破性进展；学校在服务地方，努力办出特色上进行了大胆的尝试和探索；21 / 29教职工待遇得到一定改善。这些来之不易的成绩为“十二五”期间学院全面转向内涵建设和质量提升创造了有利条件，奠定了坚实基础。但是，由于受历史条件和客观因素的制约，目前，仍有一些不利因素阻碍着学院的进一步改革与发展。建设成就债务危机得到化解 学条件明显改善化解债务危机，走出发展困境。 “十一五”期间，我院通过争取各级财政支持、扩大办学规模、强化财务管理、厉行节约等增收节支措施，化解了债务危机。截止 2016 底，学校债务由05 年底的亿减少到 9707 万元。并且自 08 年起学院资金运行实现了收支平衡，略有结余。在保证学院正常运转情况下，还挤出部分资金用于购置图书和仪器设备。教职工待遇得到了初步改善，学生助奖学金得到了全额发放，学院已从生存型向发展型转变。基本完成校园二期工程建设，实现集中办学目标。 “十一五”期间，经过多方协调努力，市委市政府将两个造纸厂和部队汽车连土地划拨我院，本部校区占地面积扩大了 260 亩，为邢台学院集中办学和未来发展提供了空间。五年来，我院完成了万平米的公共教学楼、万平米学生公寓楼等共计近22 / 297 万平米的建筑以及配套工程、绿化工程；完成两个标准体育场建设；万平方米体育馆工程已开工建设，办学条件极大改善。在此基础上，初等教育学院顺利实现回迁，教学资源得到优化整合。教学中心地位逐步加强 教学质量稳步提升强化师资队伍建设，提升教师整体素质。 “十一五”期间，我院通过引进人才和教师进修等方式，使教师队伍的学历学位结构、职称结构、学缘结构得到显著改善。已达到本科教学评估的合格标准；教师的教学与科研水平不断提高，教师的数量和质量基本能够满足本科教学需要。加强学科专业建设、创新人才培养模式。 “十一五”期间学校主动适应地方经济社会发展需要，加强了学科专业结构调整，努力培植特色专业，积极拓展应用学科、交叉性学科专业，学科专业设置向多学科综合性方向发展。学科专业已由“十五”末期的 19 个本科专业、25 个专科专业，发展到目前的 34 个本科专业、37 个专科专业，涵盖文、理、工、经、法、管、史、教等 8 个学科门类。学校启动了学科建设、专业教学改革和课程建设工作，探索了与企业合作的人才培养模式，取得了初步成果。美术学被批准为省级重点发展学科；国际经济与贸易专业被评定为省级人才培养创新23 / 29高地和国家级特色专业建设点；中华人民共和国史 马克思主义哲学 商品学被评为省级精品课程。教学质量明显提升，本科生考研上线率由 XX 年的%上升到 2016 年的%，在全省同类院校名列前茅；专接本比例，毕业生初次就业率和就业质量明显改善。科研方向日趋明确 服务社会意识逐步增强适应学院办学定位，应用型科研起步。学院成立了邢台学院高教研究所、邢台学院历史文化中心、邢台学院工业化研究所、邢台学院城镇化研究所、邢台学院巨鹿县研究所、邢台学院邢台县研究所和对外贸易实训基地，搭建了服务社会的新平台，对服务区域经济社会发展的办学道路进行了有益的探索。纵向课题、科研经费较之与“十一五”有较大提高，特别是设立了直接服务邢台经济社会的横向课题。五年来共签订纵向课题 项，其中省社科基金项目 项，市厅级课题项。与企业签订的横向课题个。通过开展课题研究，争取科研经费元。获得科技进步成果奖 项，河北省教育厅与河北省高教学会联合组织的征文奖 项。共发表论文 篇，其中核心篇。为科研进一步向纵深发展奠定了基础。管理基础建设工作不断加强 整体管理水平不断提升24 / 29健全教学管理体制。构建了教学管理的基础单位教研室，健全了教学管理体系。系统制定和完善了涉及教学常规管理、教学质量标准等一系列教学规章制度，进一步明确专业培养目标，加强了教学督导检查，确保了正常的教学秩序，为教学高校开展提供了体制和制度保证。完善学生管理体系。建立并逐步完善了“以系为核心，以系书记为主管，以辅导员为主导，以学生自我管理为主体”的学生教育管理体系。健全了各级学生教育管理机构。制定实施了辅导员选聘、考核办法 、 辅导员队伍建设实施办法等规章制度。在实践中探索形成了以高年级优秀学生作为辅导生的新生军训新模式。修订完善了国家奖助学金发放办法，规范学生评奖评优、困难生资助工作，努力形成正确导向机制，促进良好学风形成。建立招生就业机构。招生是学院生存的命脉，就业是前提。针对日益严峻的生源形势，XX 年学校成立招生就业处，加强了招生就业工作的研究和领导。2016 年部分学科专业尝试了大类招生，积累了宝贵经验。这些措施保证了每年招生计划的圆满完成，在校生规模由 XX 年的 14000名增加到 2016 年的 17000 名。就业工作整体思路和工作方向越来越明确。就业率和就业质量逐年提高，达到了全国平均水平。成人教育和招生也取得了较大成绩。25 / 29强化后勤保障服务。完善了后勤制度建设，规范了后勤管理，降低了办学成本。五年来，解决了一系列疑难问题；剥离并妥善处理了学院与各生活小区和临街商业摊点之间的经济联系；成功回收了怡园公寓；大幅度降低水电费用支出；清理了院内网吧，规范了校内市场秩序，优化了育人环境。成功举办百年校庆学校声誉显著提升2016 年 9 月 20 日，我院百年校庆的成功举办，是对近五年来学院各项工作的一次全面检验。成功举办了庆典晚会、庆典大会，弘扬了学校的历史文化，展示了校园精神风貌，扩大了社会影响。对外促进了学校建设与发展的外部环境进一步改善，学院社会声誉和知名度明显提升。对内起到了振奋精神，锻炼队伍的作用，增强了凝聚力、向心力和建设好学校的信心和责任，形成了精益求精、追求卓越；吃苦耐劳、无私奉献；不畏困难、敢打硬仗；团结协作、顾全大局的邢台学院精神，这将成为我们宝贵的精神财富。百年的文化积淀，凝练形成了 “纯德、实学”的校训和“乐学善思、求真尚行”的校风，充分体现了“以人为本、德育为先”的教育理念，逐步形成了积极向上的良好学习氛围。五年来，我院次被省委、省政府授予“河北省文明单位” ；次被26 / 29市委、市政府授予“邢台市文明单位” 。党建设工作不断加强 提供思想政治保证加强学校党的建设。我校进一步加强和改进新形势下党的建设，坚持社会主义办学方向、积极创新基层党建工作，不断增强高校党建工作的生机活力，充分发挥各级党组织和广大党员的先锋模范作用，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为推进高水平教学应用型大学建设提供了重要的组织保障。加强思想政治建设。为全面贯彻党的教育方针，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，我院制定实施了邢台学院大学生思想政治工作考核评议办法确立了以育人为本、以德育为先、以学生为主体、以教师为主导的教育理念，把德育贯穿到育人的各个环节，以理想信念教育为核心，以提升素质为重点，以健全人格为基础，实施素质教育、促进学生全面发展，为把学生培养成为有系统理论知识和精湛的技术的应用型人提供了思想政治保证。总之，我们基本实现了“十一五”期间的规划目标，为“十二五”规划实施奠定了良好的基础。存在不足“十一五”期间，取得了较大成绩，但我们也清醒的看到了学校当前