广西壮族自治区贵港市贵城四中八年级语文上册《文言文》复习题.doc

文言文桃花源记 1. 桃花源记的作者（ ），名（ ），是（ ）（朝代）著名（ ）。本文原是桃花源诗并序中的（ ）。2.给下列加点字注音。豁（ ）然 阡陌（ ） 俨（ ）然 垂髫（ ） 便要（ ）还家 邑（ ）人 语（ ）云 诣（ ）太守 咸（ ）来 怡（ ）然 郡（ ）下 问津（ ）3.找出通假字，写出它的本字和意思并注音。（1）问所从来，具答之。（2）便要还家。4.解释下列词语的意思缘： 落英： 缤纷： 异： 穷： 属： 豁然： 俨然： 怡然 ： 延：语： 既： 扶： 向： 诣： 津： 旷： 惋： 果： 规： 遂： 寻： 5.写出下列词语的古义和今义。鲜美 交通 妻子 绝境 无论 如此 桃花源记中考真题集锦 一阅读第3段，回答问题：1下列句中加点词意思相同的一项是：（ ）A率妻子邑人来此绝境 奇山异水，天下独绝B遂与外人间隔 肉食者谋之，又何间焉C此人一一为具言所闻 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复D停数日，辞去 鸣声上下，游人去而禽鸟乐也2文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是_。3用现代汉语翻译下面的句子。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 二阅读第2-3段，回答问题：1解释下面句中加点字词的的含义。（1）有良田、美池、桑竹之属 （2）悉如外人 （3）余人各复延至其家 2下面划线词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）A仿佛若有光 B阡陌交通，鸡犬相闻C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉，无论魏、晋 3“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们_的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为_ 。4世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？ 5根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（4分）欲脱尘网，陶渊明志寄；6从选段中理出“渔人”的行踪，在括号处填入短语。（2分）发现桃花源（ ）（ ）7在选段中找出与下列加点字意思相同的词。（2分）悉如外人（ ）便要还家（ ）8用现代汉语翻译下面的句子。（3分）（1）黄发垂髫，并怡然自乐（2此人一一为具言所闻(3)不足为外人道也。 9第一段中表现桃花源优美环境的句子是_，_，_；表现村中人快乐生活的句子是_，_。（4分）10如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？（2分） 3用原文语句作答：（3分）（1）渔人“欲穷其林“的原因是： _ （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：_ （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：_ 4文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（3分） 5陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）6解释下列句中加点的实词。(4分)(1)屋舍俨然 (2)鸡犬相闻(3)咸来问讯 (4)皆叹惋 （5）阡陌交通 （6）便要还家7下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分)（ ）A率妻子邑人来此绝境奇山异水，天下独绝B问今是何世由是感激，遂许先帝以驱驰C不复出焉出则无敌国外患者D设酒杀鸡作食一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死8下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(2分)（ ）A何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)B闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(李白行路难)C从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游游山西村)D采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明饮酒) 9.桃花源人为什么都不愿意离开他们生活的地方？（用自己的话回答）（2分）四阅读桃花源记全文，回答问题：1本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人， 是他的著名诗作之一。（1分）2解释下列词语在句中的意思。（2分） （1）阡陌交通 （2）便要还家 (3)芳草鲜美 (4) 屋舍俨然 (5)便扶向路 （6)寻病终 3陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分） 4作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2分） 5本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）（3分） 6成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语_，就是浓缩本文的故事而来，意思是_ 。7留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。 8渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?(3分) 9用现代汉语翻译下列语句。(6分)黄发垂髫，并怡然自乐。 10.哪两组句中加点词的意义或用法相同？（4分）A.复行数十步，豁然开朗。 行道之人弗受（孟子）B.有良田美池桑竹之属。 曾不能损魁父之丘（愚公移山）C.余人各复延至其家。 更若役，复若赋（捕蛇者说）D.不足为外人道也。 以咨诹善道，察纳雅言（出师表）E遂与外人间隔 又间令吴广之次所旁丛祠中（陈涉世家） 答_和_11.下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？（ ）（2分）A.此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋 （桃花源记）B.食马者不知其能千里而食（马）也。 （马说）C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 （曹刿论战）D.旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。 （邹忌讽齐王纳谏） 12.用现代汉语翻译“林尽水源，便得一山”。（2分） 13.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？ 14.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？（2分） 五阅读桃花源记全文，回答问题：1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）(2分)A武陵人/捕鱼为业 B问/今是何世C率/妻子邑人来此绝境 D后遂无问/津者2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）(2分)）A遂与外人间隔（隔断，隔绝） B阡陌交通（互相通达）C乃不知有汉（副词，竟，竟然） D不足为外人道也（介词，对、向）3下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）（2分）A本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。4用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（3）及郡下，诣太守，说如此。 5第一段中表现桃花源优美环境的句子是_，_ ，_ ；表现村中人快乐生活的句子是_，_ 。（4分）6作者在本文中描写的世外桃源有何用意？（2分） 7.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“_”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“_”。离开桃花源时，他“_”，但再来寻找时还是“_”。8.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）_；（2）_；（3）_。（3分） 9. 第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？（3分）答：_陋室铭复习题一基础知识填空。1陋室铭的作者是 ，字 ，是 朝人。2铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上 的文字，后来发展为一种 的文体。这种文体有 的特点。3陋室铭大量使用无丝竹之乱耳，无案牍之劳形这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是 的修辞方法。二解释划线字的意思。1斯是陋室，惟吾德馨。2谈笑有鸿儒，往来无白丁。3可以调素琴，阅金经。4无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。5，山不在高，有仙则名。三翻译句子。1山不在高，有仙则名。2谈笑有鸿儒，往来无白丁。3无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4何陋之有？四下列句中之的用法分别是之的用法： A、助词的 B、代词 C、动词，往，到D、主谓之间取消句子独立性 E、宾语提前的标志1何陋之有？（ ） 2忘路之远近（ ） 3渔人甚异之（ ）4具答之（ ） 5牡丹，花之富贵者也（ ） 6君之病在肌肤（ ）7中间力拉崩倒之声（ ）五阅读文章，回答问题。1文中描写陋室环境的句子是：2主人在陋室的活动有3来陋室的有哪些人？4找出表明中心的句子。5作者通过描写自己的陋室表明了自己 的愿望和 的生活情趣。这这篇短文采了 的写法。阅读理解练习题（一）阅读陋室铭回答问题本文作者是唐朝著名诗人：_解释下列画线词在文中的意思。1）有仙则名（ ） 2）谈笑有鸿儒（ ）3）无案牍之劳形（ ） 4）惟吾德馨（ ）解释句子：孔子云：何陋之有？_用原文填空： 作者认为陋室不陋的原因是_在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的惟吾德馨的道德情操？在横线上写出描写环境清幽的句子，并划出朗读的节奏。A_ B_ （三）阅读下面的文字，回答后面的问题。_，_。_，_。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1、文章的作者是唐朝诗人_。2、将文章中空缺的语句填在下面的横线上。答：_，_。_，_。3、解释下面句子中加点词的含义。斯是陋室，惟吾德馨 馨：_。可以调素琴，阅金经 调：_。4、把下面句子译成现代汉语。苔痕上阶绿，草色人帘青。答：_。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。答：_。5文章表达了作者怎样的思想感情？答：_（四）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?1解释下列加横线的词在文中的意思。有仙则名 （ ） 惟吾德馨 （ ）谈笑有鸿儒（ ） 无案牍之劳形（ ）2下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （ ）A山不在高，有仙则名 B苔痕上阶绿，草色入帘青C无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 D南阳诸葛庐，西蜀子云亭3用原文语句回答问题。表现室主人交往之雅的语句是：作者认为陋室不陋的原因是：4作者是从哪几方面描写陋室的？5选出理解不正确的一项 （ ）A龙和仙是比喻道德高尚的人。B苔痕上阶绿，草色入帘青渲染了居室恬静的气氛。C谈笑有鸿儒，往来无白丁表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。D无丝竹之乱耳，无案牍之劳形反映了室主人对世俗生活的厌弃。6文中说斯是陋室，而结尾却说何陋之有，到底这屋子陋还是不陋呢？爱莲说试题集训一、阅读爱莲说，回答问题。1. 解释下列加点字的意思。(3分) 甚蕃_ 亵玩_ 宜乎众矣_2. 翻译下面文言句子。(4分)菊之爱，陶后鲜有闻。_予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。_3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?(5分)相同：_ 不同：_ 4. 文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”_ _的高尚品格。 在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中用“_，_”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在无题诗中用“_，_” 表达了坚贞的爱情;龚自珍在己亥杂诗中，用“_ ;_” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。(8分)二、爱莲说、与朱元思书7.解释下列句子中加着重号的词。(3分)(1)出淤泥而不染 而（ ）(2)经纶世务者，窥谷忘反 反（ ）(3)横柯上蔽，在昼犹昏 蔽（ ）8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。译文： (2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。译文： 9.爱莲说中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?答： 10.阅读与朱元思书第二段，概括富春江水的两个特点。(2分)答： 11.荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分)答： 17.解释下列句子中加点的词。(3 分) 可爱者甚蕃（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ） 陶后鲜有闻（ ）18用现代汉语写出下面句子的意思。(2 分)予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖。 19.根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。(3 分) 19、下面加点的字注音正确的一项是（ ）(2分）A、可爱者甚蕃（pn）B、出淤泥而不染(x)C、濯清涟而不妖 (zh) D、可远观而不可亵玩焉(xi)20解释下面加点的词在句中的含义。（4 分）(l)香远益清 （ ）( 2 )亭亭净植（ ）( 3)陶后鲜有闻（ ）( 4)宜乎众矣（ ） 21、用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）(l)可远观而不可亵玩焉。译文： (2）予谓菊，花之隐逸者也。译文： 22、从作者对莲花的喜爱中，你看到了作者怎样的追求？( 2 分）答： 五、【甲】略。【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。7解释加点的词。（4分）陶后鲜有闻（ ） 濯清涟而不妖（ ） 亭亭净植（ ）相与步于庭中（ ） 8翻译下面的句子。（4分）予独爱莲之出淤泥而不染。译文：_ 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。译文：_ 9甲文运用了 的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了 心情。8解释下列句子中加点的词。（2分） 香远益清（ ） 陶后鲜有闻（ ）9用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 10从文章中可以看出，人们对不同花的喜爱，表明了他们不同的生活态度，如陶渊明独爱菊，表明了他 的生活态度；世人甚爱牡丹，表明了世人 的生活态度。（4分）11“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”你喜欢哪种花？并请你说说喜欢的理由。（3分） 八、【甲】略。【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 毛泽东卜算子咏梅7解释下面句中加点的词：(4分) (1)出淤泥而不染（）(2)予谓菊，花之隐逸者也（）(3)陶后鲜有闻（）(4)待到山花烂漫时（）8翻译下面的句子。(2分)莲，花之君子者也。 9作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2 10【甲】文用 、 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、 等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)11两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分) 11解释下列句中加线词的意思。(2分) 可爱者甚蕃 ( ) 亭亭净植（ ）12下列句中加线词意思相同的一项是（）A陶后鲜有闻 芳草鲜美，落英缤纷 B香远益清 清荣峻茂，良多趣味C中通外直 指通豫南 D陶后鲜有闻 此人一为具言所闻13用现代汉语翻译下面的句子。（2分）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣。 14阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？ 15某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分） 16、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的词语是“ ， ”；比喻君子通达事理、行为方正，因而美名远扬的句子是“ ， ， ”；比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重的词语是“ ， ”。 9解释加点的词语。（2分）可爱者甚蕃 蕃（ ） 不蔓不枝 蔓（ ） 10下列“之”字的用法，不同的一项是：（ ）（2分）A水陆草木之花 B花之隐逸者 C莲之出淤泥而不染 D牡丹之爱11翻译下列句子。（4分）可远观而不可亵玩焉。译文： 菊之爱，陶后鲜有闻。译文： 12本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？（2分）答： 13自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为百色市推荐一种市花，并说明理由。（3分）答： 文14、中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从其象征意义入手谈谈你的认识。 23 核舟记试题一、找出下列句中的通假字并解释1.便要还家 2.舟首尾长约八分有奇3.诎右臂支船 4.左手倚一衡木 5.虞山王毅叔远甫刻 6.盖简桃核修狭者为之 7.选贤与能 8.矜、寡、孤、独、废疾者 9.荡胸生曾云 10.混黄华叶衰 二比较下列字在句中的含义木：能以径寸之木 曰：明有奇巧人曰王叔远 文曰“初平山人” 奇：明有奇巧人 长约八分有奇 而：中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长曾不盈寸可：高可二黍许 三、翻译下列句子1罔不因势象形，各具情态。2尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。3 启窗而观，雕栏相望焉。4其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。5而计其长曾不盈寸。四、按要求填空1.核舟记选自清代张潮编的 。作者是 ，字 ， 嘉善人。2.赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家_ 。“山高月小，水落石出”是 中的句子；“清风徐来，水波不兴”是 中的句子。3黄庭坚是 朝的文学家，字 。4点明核舟主题的句子是 。5“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。6苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。7从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。8第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。9从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。10文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。11点明全文中心的句子是 。12最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。七、回答下列问题1该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？2写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？3“闭字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？4窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？5文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?6文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？7作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？大道之行也一 填空题1 大道之行也选自 ，大道，古代指 。2 礼记是 经典之一，是 （朝代） 对 以前各种 著作加以辑录、编撰而成，共49篇。二 解释下列词语1选贤与能 2故人不独亲其亲 3 讲信修睦4不独子其 子 5、矜 6寡 7孤 8独 9废疾者 10男有分 11女有归 12货恶其弃于地也 13谋闭而不兴 14盗窃乱贼而不作 15故外户而不闭 16是谓大同 三 问答题1 “大同”社会的纲领是什么？ 2 哪句话体现了贷尽其用，人尽其力？ 3 从哪句话中可以看出，儒家提出的“大同”社会是不满于当时社会的现实？ 4写出能概括全文中心的句子。 5 本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征？ 6 你对文章所描写的“大同”社会有怎样的认识？现实生活中这样的“大同”社会能存在吗？ 7 “大同”社会与陶渊明的“世外桃源”有相似之处吗?请对“大同”社会、 “世外桃源”做出评价。 三 峡1、（郦道元：北魏地理学家。选自水经注疏2、第一段：总写三峡的特点：山高岭连，中间狭窄。第二段写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断。第三段写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽。第四段写秋天情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。3、写作特点：（1）作者抓住景物的特点进行描写，先写山，后写水。写山，特出连绵不断，遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象：写出三峡的奔放美、清悠美、凄婉美。（2）作者写景，采用的是大笔点染的手法。写春冬之景，着“素”、“绿”、“清”、“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。（3）语言精练，表现力强，充满生气，多用对偶句式，兼有散句，有节奏感。4、唐代李白有一首七绝也是写三峡，与本文有异曲同工之妙：早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏季三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼。）5、作者在文末引用渔者歌词，有什么作用？（突出三峡秋景的凄清萧瑟。）6、请用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。（三峡的山特点是连绵不断，高耸峻拔；夏季江水的特点是江水盛大，水流湍急。）7、作者从水势突出了三峡夏季景色，先写江流的浩淼险恶，然后写江水湍急。最后一段写秋景，运用了动静结合的写法，渲染了三峡秋景的肃杀气氛，也融入了作者的对劳动人民的同情。8、以比较的手法写出三峡之水水流湍急的句子是：其间千二百里，岁乘奔御风不以疾也。文中写出三峡水具有色彩美的句子：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。9、“空谷传响，哀转久绝”渲染了三峡秋天山谷空旷，清幽寂寥的气氛。11、文中第三、四段从春、冬、秋三个季节来写景，其中春冬的三峡的景物特征是清荣峻茂，良多趣味。作者直接描写了这一特征。秋季三峡的景物特征是林寒涧肃，猿啸哀转，作者采用正面描写和侧面描写相结合的手法来写这一特征。其中“清荣峻茂”一句共写出四个对象，它们依次是水、树、山、草。16、本文写春冬之景，用素、绿、清、影四字突出其特点。写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。17、用一句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻，清幽秀丽。18、作者先写夏季景色的目的是：首先展现长江奔腾的气势和蓬勃的活力。后写秋天的目的在于让读者感受三峡寒静肃穆、似含秋思的风致。20、合写春冬的目的在于：展现风平浪静时节三峡的山光水色、清幽宜人的景物特点。21、作者描写了春冬之时的八种景物是素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布。22、作者写三峡秋景什么最突出：猿啸23、本文写凄异哀转的猿声的目的是：使哀愁和悲秋融为一体。24、渔歌使用的修辞方法是引用，其作用是强调、渲染了三峡秋天的凄凉、悲愁。25、对文章赏析有误的一项是（A）A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C、文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。26、从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？*进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。27、本文写景的特点是：在四季变化中展现三峡奇异鬼谲的山水美景，寓静态于动态之中，动静结合。28、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？*主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的。29、本文表达了作者怎样的思想感情呢？*表达了祖国山水风光的热爱，寄予了对劳动人民的同情。一、解释下列加点的词语。略无阙处 不见曦月 沿溯阻绝 或王命急宣 飞漱其间 夏水襄陵 虽乘奔御风不以疾也 属引凄异 良多趣味 林寒涧肃二、我能用现代汉语翻译下列句子。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。虽乘奔御风，不以疾也。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。空谷传响，哀转久绝。三、选择题1选出下