八年级物理下册压强(第一课时)教案二苏科版.doc_第1页
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文档简介

教案部分教学活动思路【教学目标】1理解压强的概念。2能用压强的公式进行简单的计算。【教学重点、难点】教学重点： 压强的概念，压强的计算。教学难点： 压强概念的建立及物理意义。【课前预习】1、1m2= dm2= cm2= mm22、压力与重力是一回事吗？压力重力区别定 义施力物体方 向作用点说 明压力不一定是由重力引起的(如用水平力将物体压在竖直的墙壁上)，如果压力是由重力引起的，压力的大小也不一定等于物体的重力，方向也不一定相同(如物体放在斜面上)【学习过程】 二、课堂学习研讨（一）、压力画出甲图中茶杯对桌面，乙图中图顶尖对墙壁，丙图中木块对斜面的压力示意图。问：压力的方向与受压表面从几何角度看位置关系是什么？ 画出甲图中茶杯，乙图中图钉，丙图中木块的重力示意图。问：比一比压力与重力的示意图以及所学重力与压力的知识，说一说重力与压力的区别与联系？归纳：1.压力就是 在物体表面上的力。2.压力与重力的区别 不同， 不同， 不同， 不同。3.压力与重力的联系：当 时，压力大小与重力大小相等。（二）做一做：探究压力的作用效果与哪些因素有关：1.猜想：根据下列现象猜一猜压力的作用效果可能与什么因素有关？(1)防止桥梁被压断要限制车的载重。(2)骆驼因为脚掌宽大而不易陷到沙漠里，因而被称作沙漠之舟。(3) 蝉的尖喙能刺入树皮。猜想：压力的作用效果与 、 有关2.设计实验：（1）实验方法： 。（2）实验器材：小桌、砝码、海绵或细砂 （为什么不能用木板？） 我也可以选择另一些器材完成实验如： 。(3) 实验步骤：你能给大家演示吗？1.把小桌正放在海绵上，观察: ；2.小桌正放，在小桌上加砝码，观察： ；3.将小桌倒放在海绵上，小桌上面加同样的砝码，观察 。(4) 设计表格： 次数正放、倒放所加砝码个数海绵凹陷程度1233分析论证： 比较实验1、2 可得结论： ； 比较实验 可得结论： 。 比较实验 不能得出科学的结论，因为： 。4、评估与交流：你在实验中遇见哪些问题，如何解决？（三）、压强的概念：比较分析三次实验中1平方厘米面积上的压力大小，类比密度，速度的定义试一试给压强下定义。1试一试：物理量密度压强定义符号公式单位物理意义2算一算： 中学生小强的质量为50kg，他穿的球鞋每只鞋底的面积为200cm2.当他走路时对地面的压强是多大？站立对地面的压强是多大？三、课堂巩固1、朋朋同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系时，做了如图甲、乙所示实验。（1）实验能够得到的结论是_；（2）若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应再做图_（填“丙”或“丁”） 所示实验。 2、图3所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积
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