七年级生物上册《线形动物和环节动物》学案冀教版.doc_第1页
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文档简介

七年级生物上册线形动物和环节动物学案冀教版4 .3线形动物和环节动物1情感态度价值观1、在教学过程中，对学生进行科学态度及勇于探索、合作学习等科学素质的养成教育。2、形成动物的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。二、教学重点和难点蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。三、课时安排(2课时)四、教具准备学生：观察蚯蚓的生活习性；调查、搜集当地环节动物的种类、生活环境和运动方式等资料；教师：搜集有关线形和环节动物生活环境的图片；进行“饲养和观察蚯蚓”的实验。五、教学过程教学内容学生活动教师活动情境导入观察蛔虫图片思考问题向同学们提问：你知道蛔虫病吗？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童容易得蛔虫病？：一、线形动物1、代表动物蛔虫2、其他常见动物3、主要特征4、与人类生活的关系二、环节动物1、代表动物蚯蚓2、其他常见动物3、主要特征4、与人类生活的关系七、课下作业完成互动训练有关内容八、教学反思本节内容多、抽象，学生难于理解，并且学生不具备一些物理、化学知识，针对学生的年龄特点和认知特点，我大胆尝试利用课件，强化直观效果，比如：导入新课，我通过一段“录像，再配以生动的语言来创设情景，激发学生的求知欲望来组织教学。让学生参与活动，深切感受到，从而调动了学生的兴趣。让学生在兴趣中学到了新知识，从而达到突出重点、突破难点的目的。 2016
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