三年级下册《商中间有0除法》教案.doc_第1页
三年级下册《商中间有0除法》教案.doc_第2页
三年级下册《商中间有0除法》教案.doc_第3页
三年级下册《商中间有0除法》教案.doc_第4页
三年级下册《商中间有0除法》教案.doc_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级下册商中间有0除法教案教学内容：教材第23页例5、例6教学目标：1、通过观察、理解“0除以任何不是0的数都得0”的计算方法。2、理解商中间有0除法的计算方法。能正确计算商中间有0的除法。3、能主动思考、积极发表自己的意见。教学重点：掌握商中间有0除法的计算方法教学难点：1、理解“0除以任何不是0的数都得0” 2、能正确计算商中间有0的除法。教学准备：小黑板、教学设计一、复习导入（小黑板出示）说一说1、 0 2 = 0 5 = 4 0 =2、判断下列各题的商是几位数。 3、小黑板出示学习目标（生齐读）二、引导学生学习列5（导） 我们的小组中，第四组的4位同学分数最高，于是老师打算买4本笔记本奖励给他们，54本笔记本平均分给4个人，每个人可以分到几本笔记本？由于老师粗心，忘记拿了，请问老师现在有几本笔记本？把这0本笔记本平均分给4位学生，用算式怎么表示？ 0 4 = ？ ( 想;4乘几等于0？)1、 0 8 = 0 7 = 0 2 =板书：0除以任何 都得0。2、讨论： 0 0 =？ 0除以任何不是0的数都得0。（指导生读）三、学生自主学习（学）1、自学例6，题目中告诉了我们什么信息？要解决什么问题？怎样列式？小组合作探究如何列竖式计算?2、教师巡视指导。3、展示学习成果。208 2 = （1）、提问:2082的商是几位数? (三位数)（2）、小组展示竖式 提问：被除数十位的0除以2商几？为什么？ 向学生介绍简便写法。4、小组合作解决例6第（2）题“小红买两套世界名著，每套花多少钱？”学生展示自学成果： 216 2 列出竖式提问：十位上的1除以2不够商1，怎么办？小组讨论，指名回答，师作小结除到被除数的某一位不够商1 ，就商0占位。五、课堂检测 (练)（1）、教材的第24页“做一做”。（2）、练习五的第1、3题。课后反思: 于这节课我比较满意的地方是导入部分，导入部分的知识对这节课新知识的学习有非常大的帮助。但是这节课不足的地方比较多，首先最大的一个问题是时间分配不合理，学生“练”得比较少；其次是对“0除以任何不是0得数都得0”讲解时太啰嗦，以至于浪费掉一些练的时间；最后就是对学生书写竖式的顺序没注意到他们是否书写正确。我觉得我现在要立即改正的地方是要关注学生的“学”、“练”的过程，即使发现学生不足之处，纠正他们，当然在讲课方面，我会慢慢学习如何给学生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论