一对一小学数学分数乘法上.doc

全国最大的个性化品牌辅导机构 天山绿洲校区教师 学生年级六年级授课时间授课课题分数乘法授课类型复习课教学目标1理解分数乘法的意义，能用数量关系表示所需要解决的问题。2掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算，并能解决实际问题2，用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，教学重点与难点分数乘法的计算方法，并能正确计算，会用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。理解分数乘法的意义，能用数量关系表示所需要解决的问题。教学参考 教参教学过程授课内容分析、推导一，分数与整数相乘的意义和计算方法。1，意义:求几个几分之几相加的和。2，计算方法：计算时，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变，计算过程中能约分的先约分在计算。【例题】：把（共90个）写成乘法算式，并计算。【反馈自测】1，计算 2，解决问题：1),小明每分步行千米，10分钟可步行多少千米？1小时呢？2），等边三角形的一条边长为米，它的周长是多少米？【能力提升】：在（ ）内填“”，或“=”。（ ） ， （ ） ， （ ） ， （ ）二用分数乘法解决”求一个数的几分之几是多少”的实际问题。【归纳】-：”求一个数的几分之几是多少“，的实际问题即用一个数乘几分之几。例:兰兰有12张邮票，其中3/4是中国邮票，兰兰有多少张中国邮票？思考：3/4是中国邮票，是( )的3/4，就是把（ ）看做单位“1”，求有多少张中国邮票，就是求（ ）的（）是多少。【能力提升】， 一批货物，汽车每次可运走它的,次可运走它的几分之几？如果这批货物重吨，那么次已经运走了多少吨？【反馈自测】， 一袋大米重50千克，1），3袋大米重多少千克？ 列式（ ）2），1/2袋大米重多少千克？ 列式( )3),3/5袋大米重多少千克？ 列式 （ ）2，王乐看一本150页的故事书，第一天看了3/10，第二天看了1/5，两天分别看了多少页？三，“一个数比另一个数多（少）几分之几”的实际问题的解法【知识归纳】：在此类问题中，关键是招准单位“1”，一个数比另一个数多（少）几分之几，这里的另一个数是单位“1”，等量关系式是：单位“1”的量x几分之几=一个数比另一个数多（少）的量。【例题】学校有男生400人，女生比男生多1/20，女生比男生多多少人？女生呢？【目标达成】， 先填空在写出 等量关系式;1)”松树棵树的7/10等于柏树棵树”是把（ ）看做单位”1”等量关系式是（ ）。2）“九月份用水量比八月份节约了2/11”是把( )看做单位“1”，等量关系式是（ ）。2，学校九月份用水56吨，十月份比九月份节约了1/7，十月份比九月份节约用水多少吨？3，去年小王家收入28000元，今年比去年增加了，今年比去年多收入多少元？【能力提升】;李大伯家养鸡120只养的鸭比鸡少，鸭比鸡少多少只？李大伯家养鸭多少只？四，分数与分数相乘的意义及计算方法【归纳总结】：1，求一个数的几分之几是多少，用“一个数几分之几”来计算，2，计算方法：用分子相乘的积做分子，用分母相乘的积做分母，能约分的先约分，在计算。【例】计算： 【目标达成】计算 2，一个平行四边形的底是米，高是米，它的面积是多少平方米？3，修路队修路，上午修了 千米，下午修的是上午修的，这一天共修了多少千米?【奥数】：一本故事书有120页，小明第一天读了全书的，第二天读了余下的，第三天应从第几页读起？ 【随堂反馈练习】1，填空；1) 2)2,列式计算；1）4个相加的和是多少? 2),6个相加的和是多少? 3),的是多少？4） ，的3倍是多少？ 5)一袋大米重50千克，袋大米重多少千克？3，计算； 4，六（1）班图书角有42本书，其中是科普书，是文艺书，六（1）班图书角有科普书和文艺书各多少本?5,根据条件，把数量关系补充完整，1） 公鸡的只数比母鸡少， 2),轿车的速度比卡车快（ ）=（ )的只数， （ ）=（ )的速度。6，南雨花卉园有公顷空地，准备把其中的种菊花，种月季花，种菊花和月季花各多少公顷？7，在（ ）里填上“”，或“=” 8，一个正方形的边长是米，它的周长是( )米，面积是（ ）平方米。9，南京长江大桥大约长6800米，武汉长江大桥相当于它的，武汉长江大桥大约多长?10,一个正三角形的花坛，边长分米，它的周长是多少分米？11，一辆汽车每小时行驶84千米，小时行驶多少千米？12，小杰家的洗衣机每小时用电千瓦时，一次，他用洗衣机洗了小时的衣服，一共用电多少千瓦时？13，学校体育室有足球45个，篮球的个数是足球的，学校体育室有篮球多少个？14，一间教室的长8米，宽是长的，教室的宽是多少米？面积是？15，今年同学们一共值了100棵树，其中六年级植树的棵树是总数的，五年级植树的棵树是六年级的，五年级植树多少棵？16，李华和王明骑车去郊游，李华每分骑千米，王明每小时骑15千米，谁骑车的速度快一些？计算； 【奥数附加题】例，计算；【举一反三】计算；三、总结。1上面的题你做对了多少呢？从几道题中你学到了什么知识或掌握了什么技能呢？2以前哪些知识和方法你掌握不牢固或不懂，而通过这一课的复习你有了收获呢？ 小结作业/思考题课后反思（体会、得失分析、改进）学生对于本次课的评价： 特别满意