人教版七年级上Unit6Doyoulikebananas教学设计.doc

人教版七年级上Unit6Doyoulikebananas?教学设计 （Section A）一、Teaching goals To learn to talk about what we like and dont like To learn names of some food通过使用多媒体教学手段增加英语的趣味性，以培养学生的学习兴趣，提高学生学习英语的积极性。二、教学内容及重点、难点分析1. 教学内容Structures: Present tense to like, Yes/No questions and short answers, Affirmative and negative statementsTarget language: Do you like hamburgers? Yes, I do. / No, I dont. I like French fries. I dont like tomatoes. Vocabulary: hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, salad, bananas, strawberries, apples, pears, 2. 教学重点使学生熟练掌握运用 Do you like.? 问句询问他人的喜好并能对他人的询问做出准确回答，使学生学会运用 I like. I dont like.句型谈论自己对食物的喜好，而且能进行实际交际。为了突出重点，每一个环节都要以教学重点为依托，围绕着谈论对食物的喜好展开丰富的训练，并采用实物和多媒体等教学手段，运用大量的动画设计，使学生在一种生动活泼逼真的氛围中获得信息掌握知识。3. 教学难点（1）重点句型的掌握。为了突破这一难点，首先运用图片,设置真实场景自然引入新句型,然后在课件中以醒目的字体和鲜艳的颜色标出重点句型, 再通过多种形式的活动反复操练,最终达到学生熟练掌握。（2）本课的另一难点为生词量比较大，同时要掌握十种食物名称。为了突破这一难点，首先运用多媒体、图片让学生感知，并在学生了解词义的同时，出示英文提示词, 然后用诵读法熟悉读音和词意，最后结合句型在活动中反复操练，使学生逐渐熟悉。三、教学对象分析初一学生活泼好动，又是英语的初学者，因而激发学生的兴趣，成为课堂上必不可少的一个环节。一味的让学生在课堂上背诵单词、句型、势必导致课堂教学枯燥，课堂气氛压抑，常此下去，学生就会厌恶英语。为了避免这一现象，现代化教学手段运用电脑制作课件已成为当今的热门手段，逼真的动画，美妙的音乐，变化多样的字音、字型，使学生产生了浓厚的兴趣，由苦学到乐学。四、教学策略及教法设计本节课围绕以学生为中心的总策略，综合运用任务型教学法，情景教学法，趣味教学法，语言习得法和设置信息沟法，使教学符合语言的习得规律，学生的心理特点，充分体现语言的运用功能，通过信息沟的设置增强交际的真实性,努力达到新课标的要求。五、教学媒体设计现代化教学手段-运用电脑制作课件。在课堂导入、讲授新课、课堂操练中使用。运用多媒体电脑课件中动画的效果，大量的进行操练并加强课堂密度，在有限的时间内加强练习的力度和广度，既有利于学生对知识的学习和巩固，又能激发学生学习英语的兴趣。六、教学过程设计与分析Teaching procedures设计思路及多媒体应用1. Greeting_ Nice to meet you !_ Nice to meet you ! Sing the song The More We Get Together !呈现封页: 姓名，配有宁静的背景和悠扬的轻音乐。1 minute2. Leading in 展示一个小猴子的图片，引入本课。呈现标题 1 minute3. Learning food words.(1) 运用卡片和幻灯片,介绍水果名称。banana, orange, pear, strawberry tomato.Look, listen and say. (2) 运用幻灯片,熟悉生词 通过猜词活动引出新词，跟读。在此过程中学习分辨可数名词和不可数名词，以及可数名词的复数形式。初步应用句型Do you like? Yes, I do. I like No, I dont. I dont like并把食物图片发给学生。 （3）最后通过多媒体出示图片，并让学生说出这些食品的名称。呈现图片和单词呈现 hamburger 等的图片。Memory game呈现图片及单词 8 minutes4. Learning grammar （一）学习可数名词和不可数名词的定义(1) 在黑板上出示 Countable noun 和Uncountable noun学生把事物图片贴在黑板上正确的位置上。（2）然后通过幻灯片，讲解可数名词和不可数名词的定义。5. Learning Section A 1a 1c(1) 让学生完成在课本31页的练习1a（将词语与图中物品匹配）。(2) 完成练习1b（听录音，给下面的对话编号1-6）。(3) 完成练习1c （结对活动）A通过师生之间的对话，给学生给出范例。如：T: Do you want to know what is my favourite food? Can you guess ? If you want to know, you can ask me some queations,like this. “Do you like bananas?”。Who want to ask me some questions? S: Do you lke ? T: Yes, I do. /No, I dont. 同时把重点句型出示在黑板上。B让学生自己编对话，了解自己的同桌喜欢什么食物，不喜欢什么食物。C评价6.learning Section B 2a 2c.（1）完成在课本上的练习2a（听录音，圈出你所听到的食物）。（2）完成在课本上的练习 2b (在听一遍录音并填空)。（3）完成练习2c （结对活动）A用幻灯片出示图片及练习对话。- Do you like ?- Yes, I do. / No, I dont.句型： I like I dont like 7. 情感目标展示 An apple a day keeps the doctor away.(We should have a healthy diet every day，because a healthy diet can keep us healthy ) 8.Grammar focus(1) 通过四个阶段练习，展示Grammar focus 的内容。（2）Summary （总结）9. Consolidation:(1) 给出提示，让学生练习对话，巩固所学知识。（2）填空练习，锻炼学生写作能力。10. Home work谈论你家人最喜爱的食物,写一段小短文学习可数名词和不可数名词的定义10 minutes呈现所学事物图片及单词并出现标题呈现 like 及图片和句型。like 喜欢I like (图片)bananasI like (图片)hamburgersI dont like tomatoes.I dont like salad. 15 minutes 课文主体部分讲授完毕，提出情感目标。我们不因该挑食。 1 minute4 minutes5 minutes11. Thanks板书设计Unit6 Do you like bananas? （Section A）. Grammar . Sentences: . 学生作品Countable noun Uncountable noun 1. Do you like ? Ye