第六单元 家

1 / 5第六单元 家第六单元家第一课时教学目标1、能学会演唱可爱的家 ，并能与他人一起用深情、和谐的声音合唱这首歌曲。2、能认真听赏萨克斯独奏曲回家 ，感受乐曲蕴含的对家的眷恋之情，初步了解萨克斯管的音色特点。3、在一系列音乐活动中，能大胆尝试与同学合作，学会关爱他人。教学过程一、听赏回家1、学生听歌曲可爱的家进教室。2、初听回家片断师：同学们，请你们先听一段音乐。（课件播放萨克斯曲回家片断及相关画面。师：介绍萨克斯。萨克斯属于西洋木管乐器，它的音色柔和优美，表现力极为丰富，被称为“迷人的乐器” 。谁能模仿一下萨克斯的动作吗？（随音乐模仿吹奏萨克斯的动作。 ）师：听到这首深情、悠扬的曲子，你有什么感受？这是2 / 5一首著名的萨克斯独奏曲回家 。你们能记住其中的 1-2句了吗？能不能哼唱一下？（随音乐轻声哼唱主题旋律。 ）3、复听回家师：让我们再听一遍，跟着音乐一起来哼一哼。二、学唱可爱的家的旋律过渡语：老师和同学们一样，也想和回家了。让我们踏着这条音乐之路一起回家吧。（课件播放旋律。 ）1、学唱齐唱部分旋律A、学生听一遍旋律。B、随琴声唱一遍旋律。c、跟音乐一起唱一遍旋律。2、学唱合唱部分旋律A、聆听合唱部分B、再次聆听c、分组自由学习旋律D、合唱旋律三、学唱歌词1、整体听赏（播放歌曲。 ）2、读歌词3 / 5A、学生听歌曲后说出歌词，并读一遍。B、师生一起深情地读四句歌词。c、随音乐完整地再读一遍歌词。3、唱歌词A、分组学唱高、低声部歌词。B、高声部同学练唱，低声部同学倾听。c、低声部同学练唱，高声部同学倾听。D、合唱歌词4、歌曲情绪处理A、完整合唱歌曲，老师及时指导评价，表扬鼓励。B、老师指挥，再次合唱歌曲。四、评价总结（课件播放可爱的家作为背景音乐。 ）1、说说自己的家2、珍惜家庭之爱师：说到自己的家，大家都有说不完的话。回去，我们都有一个小家庭，在学校里，我们共同拥有一个大家庭。无论在哪里，人与人之间都要和睦相处，互相关心，都要珍惜这份家庭之爱，让我们从小就学会关爱家人，关爱他人！（学生唱着可爱的家离开教室。 ）第二课时4 / 5教学目标1、能和同学一起用独唱和伴唱的形式跟唱鲁冰花 ，感受歌中蕴含的对妈妈的思念之情。2、能与同学合作进行“对暗号进家门”的节奏游戏，并从中体验到快乐。3、结合音乐意境参与“我的家”的表现活动。教学过程一、导入师：同学们，咱们每天上完课都要回家。有一天你忘带钥匙了，幸运的是家里有人，回想一下，你是怎么敲门或喊门的？（课件播放家的情景画面。 ）二、对暗号进家门1、挑选节奏感比较好的学生上台表演。2、在黑板上记录学生进家门的“暗号”3、出示丁丁家的情境画及进家门的“暗号”：（节奏谱）XXX|XXX|XXXXX|X0|4、把学生分为儿女组、父母组、爷爷奶奶组进行节奏游戏。5 / 5三、听赏与跟唱1、播放影片鲁冰花片断。（让学生边听边看，了解歌曲的大致内容及背景。 ）2、讨论：A、歌曲的情绪是怎样的？B、运用了哪几种声乐演唱形式？3、随乐跟唱歌曲的童声伴唱部分。