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文档简介

1 / 3经典诵读社团总结经典诵读社团总结诵读经典对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。对一年级的学生来说就像在他们的心里埋下一粒种子。本学期我继续开展经典诵读社团活动，人数为 29 人，教学内容是中华传统文化经典导读 。时间：每周一下午中华传统文化经典导读这本书共分为两部分，第一部分是弟子规，第二部分是笠翁对韵。 弟子规主要讲述了做人做事及求学等方面的礼仪与规范，特别强调家庭教育和生化教育。 笠翁对韵是训练儿童作诗对句、掌握声韵格律的优秀启蒙读物，语言优美，节奏明快。我在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到“晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手”的卫生习惯， “对饮食，勿拣择，食适可，勿过则”的饮食习惯等，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。在检查方面，保证所有学生的参与。对必背段落的通过，都经过自背、小组检查、全班抽查的方法，确保背2 / 3诵质量。一学期的课程结束，谈谈收获和体会：1、丰富了德育内涵诵读经典的开展，丰富了德育内涵，推动了德育工作的发展。2、提高了学生思想道德品质经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过学习弟子规，了解做人做事的礼仪规范，对于培养文明友善的好少年深具意义。3、全面提升了学生的综合素质通过诵读经典，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，他们历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法。4、存在的问题（1）学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。（2）学生的背诵，还需要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学生的负担。（3）教师对诗歌的引导虽然有，但还不够。5、改进的措施（1）老师要加强学习，和孩子们一起学习，一起进3 / 3步。（2）家校联合，提高学生回家巩固复习的效率，不仅仅只是在社团课上学习，课下可以继续延伸。经典浸润人生，书香伴我成长。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。总之，从小让学生直面儿歌，诵读古诗文，是弘扬
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