第六课《终身受益的权利》导学案

1 / 4第六课终身受益的权利导学案第六课终身受益的权利导学案教学目标：情感、态度与价值观目标：珍惜自已的受教育机会，履行自已受教育义务的意识和决心；树立终身学习观，培养自觉学习的态度。能力目标：提高依法维护自已受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性。知识目标：懂得教育的作用，受教育权的涵义、义务教育的涵义及特征；知道维权方式，明确履行受教育义务的主要内容。教学重点：教育的作用；如何维护我们的受教育权；在实践中落实接受义务教育的义务，实现自主学习。教学难点：如何维护我们的受教育权；在实践中落实接受义务教育的义务，实现自主学习。知识链接：材料一：一个家长和老朋友聊天，谈及自已的儿子。家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴。朋友：如果你买驴，而不上孩子上学，家里就有两头驴了。美国的海伦凯勒,一岁半时即双目失明,双耳失聪,但她不2 / 4屈不挠地与命运抗争,在家庭老师的指导下,学习盲文,拼写单词,表达自己,还学会了说话,在 20 岁时,考进哈佛大学女子学院.如果她不曾努力学习,而是自暴自弃,相信只是一个让人可怜的残疾人,但她用自己的毅力缔造了知识改变命运的神话!材料二：课本 62 页材料教育法第一章第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。材料三：一家乡镇企业以每月 460 元的薪金招聘合同工。中学生小刚学习不好认为自已考不上大学，于是就去应聘，与公司签定了合同书。材料四：课本 65 页材料学法指导：通过分析案例引发学生的学习兴趣，激发学生的积极性，帮助学生实现自主学习，采用热点问题讨论法，以学生生中遇到的与自已受教育有关的问题，引导学生讨论教师做指导。导学过程：1、结合材料一讨论：教育的涵义及教育对个人、国家的作用？2、结合材料二：什么是受教育权？小梅的父亲侵害了她3 / 4什么权利？应如何维权？举例说明：3、结合材料三：小刚中途辍学对吗？如果你是小刚的父母你应该怎么办？什么是义务教育及特征？如何履行义务教育的义务？举例说明。4、结合材料四：谈启示学习小结：1、教育的作用2、受教育既是权利也是义务3、维护权利更好的履行义务4、终身学习达标检测（一）单项选择题1、农民张某，让正在读初二的女儿辍学回家务农，学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。于是乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表现我国义务教育的特点是（）A、普遍性 B、免费性 c、群众性 D、强制性2、你对“知识改变命运”这句话是如何理解的？（）A、只要掌握了知识，我们的命运就会变好。B、要想改变我们的命运，就只能通过学习书本上的知识c、知识是改变我们命运的重要因素D、知识是万能的，所以知识渊博的人其命运一定很好。4 / 43、有位老人许某，小时候家境贫困，没有上过学。今年3 月，许某准备到村里的扫盲班学习文化知识，其儿子却一再反对，不准他参加扫盲班的学习。其儿子的这种做法（）A、侵犯了许某的劳动权 B、侵犯了许某的受教育权c、侵犯了许某的婚姻自由权 D、许某儿子的做法是真确的，因为许某是成年人，没有受教育权4、正在上八年级的小孙因学习成绩不好逃学在家，在其父母的耐心说服下，小孙终于回到学校坚持学习。小孙父母的这种做法履行了（）A、按时送子女上学 B、保证提高子女学习质量的任务c、维护学校正常教学秩序的义务 D、保证子女接受规定年限教育的义务（二）能力提升训练初中生张某因迷恋上网，经常旷课，学习很不认真，成绩较差，屡次违反校规校纪。班主任多次找他谈话，劝导他努力学习，遵守校规，将来成为一个对社会有用的人。而他却振振有词