江苏省中小学音乐(舞蹈)教师职业技能标准(9.24).doc

江苏省中小学音乐（舞蹈）教师职业技能标准（征求意见稿）1、 研制目的音乐（舞蹈）教师职业技能标准研制的目的是服务于中小学音乐（舞蹈）教师的发展，促进音乐课程教学内涵质量的整体提升。（1) 实现音乐（舞蹈）教师自身教学素养与能力提升；（2) 为音乐（舞蹈）教师制定职业技能发展目标提供依据；（3) 为音乐（舞蹈）教师培训机构设计培训课程提供依据。2、 主要依据（一）学校艺术教育工作规程（中华人民共和国教育部令第13号）（二）教育部关于推进艺术教育发展在若干意见（教体艺20141号）（三）国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）（四）义务教育音乐课程标准（2011年版）（五）普通高中音乐课程标准（实验）（六）美国、英国、日本、韩国等相关国家制定的教师专业标准（七）教育部考试中心音乐学科知识与教学能力文件（八）教育部考试中心中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)（面试部分）三、研究内容研究主要内容包括：音乐（舞蹈）教师职业技能结构划分；指标体系建立；具体评测要点阐述及权重分析。四、指标体系及评测方式评测以等级方式进行划分为优秀、良好、合格与不合格四个等级，按照百分制进行评测：等级分数（百分制）优秀100-86良好85-70合格69-60不合格59-0四-1、江苏省中小学音乐教师职业技能指标体系一级指标二级指标三级指标评测说明要点内容考核方式学科专业技能40%基础理论12%基本乐理4%掌握和运用与中小学音乐教学密切相关的基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析等音乐基本知识与基础理论；熟悉中外音乐史发展脉络和不同时期、不同流派代表人物的主要作品；了解中外多民族音乐文化的不同特点。音高、音律；节奏、节拍；音程、和弦的构写及判断；调式与调性；常用记号与术语；移调及简线谱互译。建议通过填空、选择、简答、论述等方式进行测评与考核；三项合卷，笔试，时间90分钟。中外音乐史4%中外音乐史发展脉络；著名音乐家及其代表作；中外民歌及其分类；民族及西洋乐器的种类和分组；常见声乐及器乐体裁。作品分析4%歌(乐)曲常见结构形式以及和声布局分析。（以现行中小学音乐教材作品为主）基本技能28%演唱和演奏15%具备胜任中小学音乐教育教学的鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、钢琴演奏与伴奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱）与创编能力（歌曲伴奏配置和二声部改编）；在钢琴演奏的基础上熟练掌握一门其它乐器的演奏。演唱技术（技巧）与表达。演奏技术（技巧）与表达。自选独唱、独奏曲各一首，限时5分钟以内；在演唱和演奏中自主确定主、副试项目，主试10分，副试5分。面试钢琴即兴伴奏与自弹自唱5%调性分析；和声配置与布局；音型选择与使用；演奏、演唱；CDFG降B等各调。在中小学现行音乐教材中任抽曲目、规定准备时间，完成演奏或自弹自唱。面试指挥5%动作协调，图式正确，能够准确协调声部并调动演唱情绪；2/4,3/4,4/4,6/8等节拍，以二部作品为主，适当辅以三部、四部合唱作品。规定曲谱、规定准备时间。面试个人特长（舞蹈）3%较好的身体协调性，舞姿优美，技巧娴熟；表现力强。自备成品舞一个，舞种自定。面试，限时5分钟以内。伴奏带自备。学科教学技能35%教学设计10%课标研读及教材分析4%热爱音乐教育，具有先进教育理念，掌握音乐教学基本理论与方法；了解中小学生身心发展和认知规律、知识水平及成长需要，能够依据义务教育音乐课程标准（2011年版）或普通高中音乐课程标准和音乐学科教材，进行课堂教学设计和教案编写。音乐课程性质、课程理念、课程目标、内容标准、实施建议、评价方式；掌握中小学现行音乐教材作品的创作背景、作者生平、风格特征和主要表现手段，了解世界民族音乐的文化语境与社会功能。规定课题（现行教材）、规定时间，撰写一课时教案，制作一课时教学课件，并以微型课（20分钟以内）的形式展示。面试活动设计及教案编写6%针对学生身心发展与学习需要，进行课堂教学目标设计；运用学科知识选择与处理教学内容，设计有效音乐活动；把握重点难点；教案编写规范，环节安排合理，文字表述清晰。组织管理5%按照新课程标准要求以及教育心理学的规律进行教学组织管理。熟悉音乐课堂教学基本程序，具备组织与调控课堂教学的基本能力；教学方法灵活，教学手段多样，教学成效显著；强调教学过程的学生参与，鼓励学生在互动、互助中达成学习目标。教学实施20%示范讲解10%根据学科特点和新课程标准要求，具备基本的内容选择、语言表达和示范表现的能力。重视教学现场的生成意义与课堂环境、资源的客观变化；能够利用自身音乐特长，创设良好的音乐教学情境与教学氛围；范唱、范奏准确、完整；语音标准，表达生动、简洁、流畅。教学评价5%掌握按照分数进行音乐教学评价的方式与方法；理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能。按照新课程标准应用多主体评价、过程性评价、档案袋评价等评价方式；能够客观评价自己的教学效果。信息搜集与整合运用5%信息处理与多媒体课件的制作运用5%了解并能按需要对多媒体数字信息进行采集与处理掌握教学中多媒体的功能与运用网络查找与资料下载；文字、表格的录入与编辑；图片、音频、视频的处理与整合。课外管理技能10%兴趣小组组织与训练5%歌唱（合唱）或器乐（舞蹈）小组5%掌握课外音乐活动策划与实施的基本过程、方法与策略。学期计划的制定、课时方案的设计、教法的选择与学法的指导；活动过程的组织与管理根据活动内容，自拟学期计划与课时方案各一份音乐活动组织与管理5%音乐竞赛或展演活动5%掌握音乐竞赛策划与实施的基本过程、方法与策略；掌握音乐展演策划与实施的基本过程、方法与策略。竞赛或展演方案的拟定；活动过程的指导与组织管理。指定竞赛和展演主题，自拟活动方案一份。教学研究技能15%研究计划5%制定研究计划5%掌握研究课题的确立与界定的途径与方法能够提出研究假设并进行文献的检索与综述掌握研究计划制定与撰写的基本方法撰写一份研究计划或者一份文献综述。方式一：规定研究课题，在规定时间内撰写一份研究计划或一份文献综述。方式二：提交本学科教学论文一篇。（在市级以上正规刊物发表或市级以上教研部门论文评比获奖。）方式三：提交主持或参与的市级以上研究课题一项。选择以上任意一种方式即可。研究方法5%掌握研究方法5%了解历史研究、调查研究、比较研究、理论研究、实验研究、行动研究等研究的基本步骤与方法编写一份问卷、制定一份调查表、撰写一份教育日志、教学反思。研究成果5%表述研究成果5%掌握研究成果表达的基本格式与基本要求撰写一份论文或课题成果结构提纲。四-2、江苏省中小学舞蹈教师职业技能指标体系一级指标二级指标三级指标评测说明要点内容考核方式学科专业技能40%基础理论12%舞蹈概论4%掌握和运用与中小学舞蹈教学密切相关的基本知识与基础理论；熟悉中外舞蹈史发展脉络和不同时期、不同风格的经典作品；了解中外多民族舞蹈文化的不同特点。舞蹈特性、功能、种类；舞蹈作品的内容、形式、审美；舞蹈语言、构图等。建议通过填空、选择、简答、论述等方式进行测评与考核；三项合卷，笔试，时间90分钟。中外舞蹈史4%中外舞蹈史发展脉络；芭蕾舞、民间舞、现代舞的起源与发展。作品分析4%经典舞剧、舞蹈作品特点分析。基本技能28%剧目表演10%具备胜任中小学舞蹈教育教学的鉴赏能力（对舞蹈作品的理解与表达）、舞蹈表演能力（成品舞蹈、技巧组合）、组织能力、创编能力（即兴创编、校园集体舞及游戏舞蹈的创编）；对舞蹈作品的整体把握（舞姿风格、节奏韵律、人物情感）综合表现力；技能技巧（软开度、跳、转、翻）。剧目表演自选（芭蕾舞、民间舞、古典舞、现代舞等）技巧组合自选面试技能技巧展示5%即兴表演5%音乐即兴创编。现场给一段音乐，用舞蹈表达面试命题创编5%创编校园集体舞、儿童游戏舞蹈。抽签决定创编内容、在规定的时间内准备面试个人特长（声乐、钢琴、器乐）3%钢琴：能够达到钢琴基础教程车尔尼练习曲599水平；声乐：能够清晰准确完整地演唱艺术歌曲。声音洪亮、仪态大方，有科学的发声方法、声情并茂；乐器：能够较完整的完成曲目表演，具备与该乐器相关的音乐素养。钢琴：能完整地弹奏一首练习曲或教材中歌曲；声乐：能够完整演唱一首艺术歌曲或视唱教材中的歌曲；器乐：能较完整的演奏一首乐曲。自选独唱、独奏曲一首，限时5分钟以内面试学科教学技能35%教学设计10%课标研读及教材分析4%具有先进教育理念，掌握舞蹈教学基本理论与方法；了解中小学生身心发展和认知规律、知识水平及成长需要，能够依据舞蹈学科教材，进行课堂教学设计和教案编写。舞蹈课程性质、课程理念、课程目标、内容标准；熟悉中小学现行国标本音乐教材，了解并掌握教材中相关舞蹈内容的风格特征和主要表现手段。规定课题、规定时间，设计一课时教案并现场以微型课（20分钟以内）形式展示。活动设计及教案编写6%针对学生身心发展与学习需要，进行课堂教学目标设计；运用学科知识选择与处理教学内容，设计有效活动，把握重点难点；教案编写规范，环节安排合理，文字表述清晰。教学实施20%组织管理5%按照新课程标准要求以及教育心理学的规律进行教学组织管理。熟悉舞蹈课堂教学基本程序，具备组织与调控课堂教学的基本能力；教学方法灵活，教学手段多样，教学成效显著；强调教学过程的学生参与，鼓励学生在互动、互助中达成学习目标。示范讲解10%根据学科特点和课堂教学要求，具备基本的内容选择、语言表达和示范表现的能力。重视教学现场的生成意义与课堂环境、资源的客观变化；能够利用自身舞蹈特长，创设良好的教学情境与教学氛围；示范准确、完整；语音标准，表达生动、简洁、流畅。教学评价5%掌握按照分数进行舞蹈教学评价的方式与方法。理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能。按照新课程标准应用多主体评价、过程性评价、档案袋评价等评价方式；能够客观评价自己的教学效果。信息搜集与整合运用5%信息处理与多媒体课件的制作运用5%了解并能按需要对多媒体数字信息进行采集与处理掌握教学中多媒体的功能与运用网络查找与资料下载；文字、表格的录入与编辑；图片、音频、视频的处理与整合。课外管理技能10%兴趣小组组织与训练5%舞蹈小组5%掌握课外舞蹈活动策划与实施的基本过程、方法与策略；组织学生进行基本功训练，学习适合中小学身心发展的成品舞蹈，创作反映校园生活的舞蹈作品