第四课 全民共同致富 学案

1 / 11第四课 全民共同致富 学案第四课全民共同致富学案 第一框充满生机和活力的基本经济制度 教师寄语:关注关心国家经济社会发展. 学习目标: 1、情感态度：热爱我国的基本经济制度，增强主人翁意识。 2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 3、知识：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。 重难点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。 学法指导：自主学习、讨论反思、合作探究 学习过程： 一、思维启动： 致富是我国广大人民群众的共同心愿。邓小平同志说过:贫穷不是社会主义.”没有生产力的发展，没有全体人民的共同富裕，社会主义的优越性就无从谈起。那么，如何建设社会主义，怎样才能让一切创造财富的源泉充分涌流，实现全体人民的共同富裕呢？认真学习本节内容之后，你就会有更深的体会。 2 / 11二、自主探究、合作讨论 （一）经济成分： 改革开放以来，在我国经济生活的大舞台上，活跃着多种所有制经济成分。如：A 陈某自己开的杂货铺；B 陆某就职的镇办饲料加工厂；c 外商鲁某投资的皮鞋厂；D 李某就职的中国石油化工总公司。 1、结合你在生活中的观察，说说上述店铺或企业分别属于什么经济成分？ 给它们分分类： 公有制经济有： 非公有制经济有： 2、你知道它们划分的依据是什么？用自己的话说。 点拨：从生产资料（土地、工厂、矿山、工具等）归谁所有这方面考虑。 3、阅读课本回答：公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位一样吗？分别是怎样的？ 小结：我国的基本经济制度是： （二）坚持基本经济制度不动摇： 3 / 111、自己观察课本 p46 漫画：“艰难的行走” 。 （1）交流讨论：说说他们为什么走不快？他们怎样才能走得快？ （提示：脚-生产力；鞋-生产关系（经济制度） 。 ） （2）根据你以上的分析说说改革开放之前“人民公社化运动” “大跃进”等“一大二公”的经济体制对当时的生产力来说，是鞋子太大了还是小了？ （3）观察 P46 照片，我国的生产力状况是： 说明我国现在处于： 小结：我国是社会主义社会，因此必须坚持以（）为主体；我国处在社会主义初级阶段，生产力（） ，所以要（）共同发展。 2、阅读 P47“天云村的变化。 ” （1）你认为天云村有穷变富的主要原因是： 由此你对国家的经济发展联想到： （2）肖薇的家在沿海某座城市，这里有全国乃至世界上最大的小商品批发市场，个体、私营等非公有制经济4 / 11也格外发达。肖薇的爷爷最近从北方来看望她一家。一天，祖孙两人和肖薇的爸爸就该市的经济发展展开了下面的对话： 爷爷：走在这里的大街上，怎么到处都是公司、商行，见人就是老板、经理。听说你们这里的公共汽车、自来水厂也承包给私人了。人家说你们沿海发达的地方没有国家、集体的经济，全是个人的，我看一点也没错！ 爸爸：您老不能对个体、私营经济有偏见呀，这些非公有制经济作用大着呢！ 爷爷：那我们毕竟是社会主义国家，还应该坚持公有制的主体地位，国有经济还应该是主导力量。在这里，我看体现不出来。 肖薇：爷爷，您的疑问我上思想品德课时也有。国有经济提供着居民生活和经济运行所必须的电力、燃料等能源，火车、航空、海运等交通运输服务，邮政、电信等通信服务，等等。所以，人们的衣食住行、所有企业的运转都离不开国有经济，它们的作用至关重要。 爸爸：对我们一方面要坚持公有制作为社会主义经济制度的基础，一方面也要发展多种所有制经济，这是我国的一项基本经济制度。 1）爸爸说非公有制经济的作用很大，你所知道它们的作用有： 5 / 11例：活跃城乡经济；（） ；（） 增加财政收入；（） ；（） 。 2）肖薇说：公有制经济的作用至关重要，你是如何看的？ 3）合作探究：随着我国经济体制改革的不断深化，国有企业数量的减少，会不会影响公有制经济的主体地位呢？ 3、自己阅读 P48 最后一段，回答： （1）社会主义的根本任务是： （2）社会主义的根本目的是： （3）判断和衡量各项工作是非得失的标准是： 你觉得我国的基本经济制度，发展非公有制经济符合“三个有利于”标准吗？由此得到的结论是： 6 / 11三、总结收获： 1、通过学习我认识到了： 2、还有哪些困惑的地方： 四、课堂训练： 1、我国社会主义经济制度的基础是（） A、公有制经济 B、国有经济 c、混合所有制经济 D、外贸经济 2、下列关于基本经济制度说法错误的是（） A、我国实行以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度 B、这是与社会主义初级阶段这一基本国情相适应的 c、这一经济制度符合我国的生产力状况，能够促进生产力发展 D、要坚持基本经济制度，就要坚持公有制的主体地位，逐步减少非公有制所占的比重 3、山东省青岛市民营经济持续快速发展，全市民营经济增加值占全市比重达到 50%，吸纳就业占全市新增就业的 70%，许多民营企业已经打造出了过硬的品牌形象。青岛市长指出，民营经济在青岛正发展着越来越重要的作用，发展民营经济是青岛富裕的必由之路。 、 7 / 11（1）民营经济的性质是怎样的？为什么说发展民营经济是青岛富裕的必由之路？ （2）这对于我省其他地市今后的发展有什么启示？ 第二框切好蛋糕,共同富裕 教师寄语:天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，是为真富。 学习目标: 1、情感态度：增强主人翁意识，增强劳动观念和干事创业观念，树立诚实劳动，各法致富的观念。 、 2、能力：培养分析、解决问题的能力，能够运用科学的观点正确认识经济生活中的各种现象。 3、知识：知道与基本经济制度相适应的分配制度，能使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竟相迸发，使一切创造财富的源泉充分涌流。 8 / 11重难点：分配制度对于实现共同富裕的重要意义。 学法指导：自主学习，讨论探究，交流共享 学习过程： 一、分配制度的新变化： 阅读 P49 材料。思考以下问题： （1）在该企业的收入分配中，哪些生产要素参与了“蛋糕”的分配？ （2）这种切割方法有什么好处？ （3）想一想，自己家里的经济收入来源主要有哪些？小结：在我国现阶段，与社会主义经济制度相适应，确立（）等生产要素按（）的原则，实行（ ）的分配制度。 这种分配制度的好处是： 9 / 11二、合作探究：诚实劳动、合法致富 阅读 P51 材料一。讨论： （1）你对这位大学生的选择作何评价？ （2）这位大学生及周围的人是怎样富裕起来的？ （3）你对共同富裕是怎样理解的： （4）以上分析对你有何启发？对你以后的升学和就业有什么启示？ （5）阅读 P51 材料二，说说哪些是合法收入？哪些是非法收入？ 国家对这些收入采取了什么样的措施？ 10 / 11（6）联系我国的基本经济制度和分配制度，谈谈它们的制定实施对实现共同富裕这个根本目的有什么意义？ 三、总结收获： 1、通过学习我知道了： 2、还有使我困惑的地方： 3、面对以后的升学和就业我打算： 四、课堂训练： 1、继“沿海率先改革开放战略” 、 “西部大开发战略”、 “振兴东北等老工业基地战略”之后，党和政府又明确提出“联结南北、启动东西战略” ，我国区域协调发展的战略格局正在形成。这表明（） A、同步富裕的根本目的 B、共同富裕的根本目的 c、依法治国的基本方略 D、对外开放的基本国策 2、党和政府一直十分重视收入差距的调节问题，明确提出了保护合法收入、取缔非法收入、调节过高收入、保障低收入者基本生活的一系列政策。这表明（） A、我国不允许劳动者之间存在收入差距 B、我国坚11 / 11持以实现共同富裕为根本目的 c、我国法律保护公民的一切财产 D、我国已经全面建成小康社会 3、阅读分析： 材料一：曾经有外国记者向温家宝总理提出：“中国现在阶层两极分化严重。 ”温家宝总理说：“你提出的现象是存在