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1 / 4第十九课:燃料的家庭第十九课:燃料的家庭 教学时间 2 课时. 教学目标 1 学会本课生字,词语,能正确,流利地读课文. 2 默读课文,能说出课文介绍了哪几种燃料,每种燃料的特点和作用是什么 3 学习分类,解释,比较,抓特点等说明方法. 教学准备 教师:生字,词卡片,教学挂图或课件. 学生:搜集有关燃料的图片,文字资料,预习课文,勾画出生字,新词,标出段落序号. 教学重难点 理解课文内容,了解课文讲了几种燃料,这几种燃料各有什么特点和作用. 教学过程 一,谈话导入,揭示课文题目 (板书:燃料) 1 什么是燃料(燃烧时能产生热能,光能的物质) 2 出示句子:燃料是工业的粮食,没有燃料机器就不能开动,工业生产就要停顿.在现代化的建设中,燃料所负的2 / 4责任非常重大. (1)读句子,你从这句话体会到了什么 (2)结合你搜集的资料,说说燃料在我们的生产生活中有什么重大的作用 (3)板书课题:燃料的家庭.齐读课题.这是拟人的说法.今天就让我们去了解了解燃料的家庭中有哪些成员. 3 这是我国著名的科普作家高士其的一篇科普文章,先读一读课文链接,了解作家. 燃料的家庭中到底有哪些成员呢它们各有什么特点和作用呢大家读一下课文就知道了. 二,初读课文,初知课文内容 (自由读文) (一)提出自读要求. 1 读第一遍时,把课文读通,读顺.哪一句读不通顺,回过头来再读,直到把这一句读通顺了再往下读. 2 遇到生字要看看拼音,多读几遍,用自己喜欢的方式自学生字,记住了以后,再往下读. 3 再读课文,看看课文是从哪几方面介绍燃料家庭的.一共介绍了哪几种燃料.在燃料的种类和名字下面做上不同的符号. (二)检查自读效果. 1 认读生字卡片.(提示容易读错的地方) 3 / 42 学生提出不理解的词语. 3 课文是从哪几方面介绍燃料家庭的(课文是从固体燃料,液体燃料和气体燃料三方面介绍的) 4 各个燃料家庭中分别有哪几种燃料(指导分段读课文) 三,按课文的结构分段 第一部分(第 1 段):总写燃料家庭里依照不同的性格,可以分为固体燃料,液体燃料和气体燃料. 第二部分(第 213 段):分别介绍各种燃料的特点和用途. 第三部分(第 14 段):燃料是工业的粮食,在现代化的建设中,燃料的作用非常大. 四,研读课文,理解内容 1 自由读课文,完成表格. 名称特点用途 固体燃料液体燃料气体燃料 2 同桌交流表格的内容. 3 全班交流.读课文相应的段落. 五,精读课文,学习说明方法 1 课文在介绍燃料家族时,运用了多种说明方法,读读课文,你发现有哪些说明方法(把相应的句子找出来做上记号再读一读) 4 / 42 抽生读句子,体会说明方法. 3 在课文里,高士其把固体燃料里的木材,无烟煤,烟煤,褐煤,泥炭说成是五兄弟,把它们纳入”燃料家庭”之中,使没有感情的东西具有人的特征:它们有”皮肤”,它们可以”威风”这样
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