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三年级数学下册单价、数量和总价教学设计 三年级数学下册单价、数量和总价教学设计教学目标：1.知道 单价、数量与总价 的含义。2.总结 单价、数量与总价 的数量关系，并能推导出 单价、数量与总价 另两个数量关系式。3.运用数量关系解决生活中的一些简单的问题。教学重点：知道 单价、数量与总价 的数量关系。教学难点：运用数量关系解决生活中一些简单的问题。教学过程：一、探究新知1. 例4.解答下面的问题（1）篮球每个80元，买3个要多少钱？请读题，找出题中已知条件和所求问题。怎样列式？为什么要用乘法？计算。(2)鱼每千克10元，买4千克要多少钱？生列式解答2.讨论、交流这两个问题有什么共同点？预设：知道每件商品的价格；买了多少；一共用的钱数。师：数学学科我们把每件商品的价钱，叫做单价。买了多少，叫做数量；一共用了多少钱数，叫做总价。（板书：单价、数量，总价）举例说明什么是单价、数量和总价。你知道单价、数量与总价之间的关系吗？生自主找出例题中 单价、数量与总价 间的关系同桌相互交流，归纳出数量关系。板书：单价 数量=总价 这样一个算式叫做数量关系式.你能根据这个数量关系式写出两个除法等量关系式吗？试一试。板书：单价=总价 数量 数量=总价 单价三、应用巩固基础训练，我都会1. 不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么，数量关系式是什么。（1）每套校服120元，买5套要用多少钱？题目已知( )和（ ）求( ），数量关系式（ ）（2）学校买了3台同样的复读机，花了420元，每台复读机多少元？题目已知( )和（ ）求( ），数量关系式（ ）板书：总价 数量=单价（3）学校买排球共花了240元，每个排球60元，学校一共买了多少个排球？题目已知( )和（ ）求( ），数量关系式（ ）板书：总价 单价=数量综合训练，我能行2.假如培新小学四年级3班师生共87人，准备去瀛湖旅游。旅行社的价格100元/人,老师带9000元够吗？拓展训练，我真棒3.练习九第8题四、课堂总结。本节课你有什么收获？看来今天同学们收获真的不少，希望大家继续努力，在生活中用数学的眼光看世界，用
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