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文档简介

大庄中学 七 年级 数学 导学案编制白建国审核审批许一波课题使用时间编号班级姓名组别等级学习目标1.知识与技能：进一步认识并描述几何体的特征。2.过程与方法：通过实例进一步认识点、线、面.感受点、线、面之间的关系。3.情感、态度和价值观：开阔思维空间,激发对空间图形的探知欲望。学习重点进一步认识并描述几何体的特征。学习难点进一步认识点,线,面.感受点、线、面之间的关系。学 案导 案.【依案自学 自主探究】 （熟读熟记、读书自学、查阅资料、完成练习，标注疑难）1.举例说明几何体按形状分哪几类?2.圆柱和圆锥的相同点是,不同点是。思考:图形是由_、_、_构成的,面与面相交得到_,线与线相交得到_.3.看课本P5.试一试,解决以下问题 找出图1-4中的点、线、面。图1-4中的哪些线是直的，哪些线是曲的？那些面是平的？哪些面是曲的？.【集中问题 进行点评】 （根据导学案批阅情况，集中所有问题，教师进行点评）1.讨论解决: p6议一议六棱柱是有几个面围成的？圆柱是有几个面围成的？他们都是平的吗？圆柱的侧面和底面相交成几条线？他们是直的还是曲的？六棱柱有几个顶点？经过每一个顶点有几条棱？2.看课本 p6 想一想（1）我们可以得到：点动成（ ），线动成（ ），（ ）动成体。（2）你能举例说明这一结论吗？能力提升：我们都知道，面动成体。圆柱可以看做由哪个平面图形旋转得到？球体呢？课本图15中各个花瓶的表面可以看做由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到？用线连一连。.【分组合作 讨论释疑】 （ 组内讨论交流、解它组疑难、形成展示材料）1.在桌面上,棱长为a的若干个正方体摆放成如图所示的模型 模型中共有_个正方体. 对模型的所有暴露面喷漆（不含底面）,则喷漆面的总面积是_2.下雨看起来是一根线,这说明_；电扇转起来象一个整体的圆盘, 这说明_.3五棱柱、圆锥分别是由几个面围成的？他们是直的还是曲的？.【当堂检测 课堂小结】（教师提新知，进行归纳，依教学目标分层次选择练习题，即“必做题”，“选做题”，“挑战题”）1、下面的几何体是棱柱的是（ ）DCB2、圆柱是由下列（ ）图形绕虚线旋转一周而成。A3. 在日常生活中，我们见到类似棱柱、圆柱、圆锥、正方体、长方体以及球体的物体有哪些？请举例说出来： 。4. 圆柱体有 个面围成，长方体有 个面成。5. 由点动成 ，由线动成 ，由 动成体。6. 观察下图，正方体有 个顶点， 条棱， 个面，这些
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