磁现象导学案.doc

20.1磁现象、磁场导学案班级 姓名 编写人 曾国雄 【学习目标】1、了解简单的磁现象，认识磁性、磁极、磁体、磁化；2、知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性；3、知道磁感线可用来形象描述磁场，会用磁感线描述磁体周围磁场分布。4、知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北级。【自主学习】1、磁铁能吸引哪类物质？2、磁铁各部分的磁性强弱相同吗？你是如何判断磁性强弱的？3、将一个条形磁铁用线在中间吊钱来（也可用支点将小磁针在中间顶起），静止后两端指向有什么特点？4、生活中的那些物体不能靠近磁体？为什么？5、磁体有几个磁极？磁极间的相互作用有什么规律？【提出困惑】磁极间的相互作用需要直接接触吗？如果没有，他们通过什么物质给对方施加作用力？【合作探究】条形（蹄形）磁铁周围磁场的方向学生探究实验一：感受磁场的存在，认识磁场具有方向性。1、将一条形（或蹄形）磁铁靠近（不需要接触）静止的小磁针，观察小磁针，看看小磁针北极所指的方向有变化吗？2、拨动静止在磁铁旁边的小磁针（磁铁的位置不变），观察小磁针静止后的方向，小磁针静止后北极所指的方向与原来相比较有变化吗？3、保持磁铁的位置不变，改变小磁针在磁铁周围的位置，小磁针静止后北极所指得方向与刚才比较有变化吗？思考：1、磁体周围某一确定的点磁场方向是否是一定的？2、磁体周围不同的点磁场方向是否相同？3、根据实验现象，该如何规定磁场方向？学生探究实验二：条形（或蹄形）磁铁周围磁场的分布思考1：为了形象地描述磁体周围的磁场，我们需要在磁体周围放许多小磁针，通过观察小磁针在磁场作用下的排列，我们就可以知道磁体周围个点的磁场方向。小磁针可以用铁屑代替，想一想为什么？实验注意事项：1、将玻璃板平放在条形磁铁的上面， 2、在玻璃板上撒一层铁屑时尽量分布均匀，尽量不要堆积 3、轻轻敲打玻璃， 4、整个实验完成后，将铁屑倒在纸上回收到瓶中画出你的条形（或蹄形）磁体周围磁场的大致分布情况（用箭头表示小磁针北极所指的方向）思考2：将小磁针放在铁屑排列的一条曲线上，观察小磁针北极的指向与曲线方向，他们是什么关系？根据他们之间的关系如何形象、直观的描述磁体周围各点磁场的方向？思考3：请仔细观察磁感线的方向，磁体周围的磁感线的分布方向有什么规律？小结：学生探究实验三：认识地球的磁场1、将条形磁铁平放在桌面上，再把小磁针放在条形磁铁上方的中间，轻轻拨动一下，等它静止下来观察它的指向。 2、把小磁针放在桌面上（远离其他磁体），轻轻拨动一下，等它静止下来观察它的指向。 思考：地球表面及空中小磁针的北极总指向地理位置的那个方向？指向地磁体的那个方向？ 【小结】【课堂练习】1、根据所学的知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体？方法一:方法二：2、有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，左下图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是（ ）3、如右上图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极） （ ） A磁针甲 B磁针乙 C磁针丙 D磁针丁4、在地球周围的空间里存在的磁场，叫做 。指南针指南北是因为受到 作用。地磁场的的形状和 的磁场很相似，地磁场的北极在地理的 _附近，地磁场的南极在地理的_附近。地理位置的南北极与地磁体的南北极大致 ，但并不重合，最早我国宋代学者沈括发现。【课后练习：】1、下列说法错误的是( )A、 磁极间的相互作用是通过磁场发生的B、 在磁场中的不同位置，磁场方向一般不同C、 磁体的周围空间存在着磁场D、 磁场的方向就是小磁针的南极受力方向 2、关于磁场、磁感线正确的是（ ）A、 磁感线是由细铁屑所连成的曲线B、 磁感线是磁场中的虚拟曲线C、 磁体周围的磁感线总是从S极出发回到N极D、 磁场看不见，摸不着，所以磁场并不真实存在