模具设计与制造专业讲座PPT课件.ppt

袁宏培二 一二年八月 模具设计与制造专业 国家高技能人才培训基地 国家示范学校 安徽省重点技工院校 六安技师学院 1 课程体系和课程改革 师资队伍 教学条件 教学管理与教学改革 教学单元设计 专业设置与人才培养模式 建设成效与特色 内容 2 十一五 期间 我国模具行业年均增长率在12 15 2010 2020年 预计保持在10 左右 低档模具供过于求 汽车覆盖件模具 热流道注塑模具 气体辅助注塑模具等大型 复杂化的高档模具仍有很大发展空间 合肥 芜湖 六安等模具制造企业近5000家 芜湖提供车辆模具装备以及用车辆模具来生产产品的装备制造业厂家就有800多家 一 专业设置与人才培养模式 合肥 芜湖 六安地区的需求量每年在8000人左右 芜湖对模具人才的需求量每年在2500人以上 行业大背景 3 一 专业设置与人才培养模式 调查问卷发出266份 收回258份 企业热点招聘岗位 毕业生岗位能力要求 企业 毕业生调研 4 与100余所设置模具专业的同类院校进行交流 学习借鉴其经验 一 专业设置与人才培养模式 兄弟院校调研 麦可思数据 5 专业定位 面向安徽省装备制造业及模具行业 培养车辆模具的设计与制造专业人才 实地走访问卷调查电话访问网络联系 专业调研 人才培养目标 培养德 智 体 美全面发展 有创新意识 掌握车辆模具设计与制造的专业知识与技能 能够进行模具设计 工艺编制 设备操作 管理的高素质技能型专门人才 一 专业设置与人才培养模式 理论依据 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 主持开发的 模具制造工 模具设计师 职业资格标准 错位发展 6 人才培养规格 具有社会主义核心价值观具有职业道德具备团队精神具备一定的文化知识具备语音表达能力具备社会活动能力具有健康体魄 掌握模具制图知识掌握工程材料与热处理知识掌握机械加工知识掌握注射成型工艺 注射模具设计与加工知识掌握模具制造相关知识掌握软件相关知识了解模具企业管理相关知识了解冲压成形与模具相关知识 能识读 绘制模具图能分析工艺 编制工艺能进行中等复杂程度的注射模具设计能设计简单压缩模具会操作注射机 调试工艺参数能熟练操作电加工设备能熟练操作数控加工机床能进行模具的装配与试模会进行软件操作能进行模具管理能进行专业外语文献阅读 一 专业设置与人才培养模式 7 一 专业设置与人才培养模式 8 二 课程体系和课程改革 课程体系开发技术路径 9 岗位职业能力分析 二 课程体系和课程改革 能进行产品结构分析 能进行模具CAD设计 能制定模具结构 会编制技术文件 能看懂模具总装图 会装配模具 能进行模具调试及维护 能操作常用成型设备 能编制成型工艺 会操作加工机床 能进行模流分析 会编制热处理工艺 会编制模具装配工艺 会分析产品缺陷 会编制成型技术文件 会项目管理 能进行现场管理 能进行模具成本控制 能进行全面质量管理 能进行设备管理 能进行模具进度管理 能编制模具加工工艺 模具使用 模具设计 模具制造 模具管理 10 课程体系构建 岗位进阶 能力递升 课程体系 二 课程体系和课程改革 11 课程设置 二 课程体系和课程改革 12 课程开发 二 课程体系和课程改革 课程标准 13 采用 四结合 的教学评价体系 三 教学管理与教学改革 构建基于工作岗位的教与学一体化的教学模式 教师与学生评价相结合过程与结果评价相结合课内与课外评价相结合知识与能力评价相结合 14 六安市红旗班组 省级优秀教学团队 国家级教学团队 四 师资队伍 教学团队 根据学院师资队伍建设统筹规划 发扬模具技术系 求真务实 奋发进取 精神 15 专任教师 四 师资队伍 企业实践 参加培训 学术交流 课程建设 社会服务 能力竞赛 培养途径 双师 素质教师比例达92 3 16 兼职教师 四 师资队伍 参与 所上课时占总课时的31 7 占专业课程课时的40 8 参与教材开发10余本 17 1 实训基地建设 1 建有省级模具技术实训基地 五 教学条件 18 2 建有专业实验实训室 9个 模具拆装实验室 五 教学条件 1 实训基地建设 金属材料检测中心 模具CAD CAM实训室 模具制作实训室 三坐标实验室 实验教学开出率为100 实验实训使用人时数每学期为46700左右 19 六安齿轮汽车零部件有限公司 冲压模 五 教学条件 3 建有紧密型校外实习基地 1 实训基地建设 鸿准精密模具厂 多工位级进模 合力叉车模具有限公司 汽车塑料模具 六安索伊电器有限公司 塑料模具 20 实训基地 21 校园风采 22 五 教学条件 2 专业资源库建设 六安技师学院网站 23 1 人才培养质量 六 专业建设成效与特色 麦可思数据 技能竞赛 双证书率 24 全国技能大赛 1 人才培养质量 六 专业建设成效与特色 省级创新大赛 省级优秀毕业设计 二等奖3项三等奖4项 25 六 专业建设成效与特色 2 社会服务 社会培训 2011年 面向企业员工和中职院校学生的专业技能讲座18项 面向企业员工职业技能培训5项 面向社会自主报名人员职业技能鉴定培训2项 面向中职院校学生的职业技能培训5项 26 六 专业建设成效与特色 2 社会服务 科技服务 2011年 纵横向课题到账经费近50万元 省市级教研类课题5项 省市级科技类课题3项 院级教研类课题6项 院级科技类课题1项 与企业合作进行的技术开发课题8项 申请并获批的专利2项 核心期刊的论文有10余篇 27 3 教改成果 职业资格标准 六 专业建设成效与特色 教改课题 教材建设 主持开发了以职业能力为核心 五性合一 的模具职业资格标准 解决了模具专业人才培养的导向问题 安徽省课题 重构中职模具设计与制造专业课程体系 开发9门基于工作岗位的项目教材 已正式出版7门 其中3门教材为省级精品教材 国家级 模具设计师 安徽省 模具制造工 的职业资格标准和题库开发 模具设计师 已被纳入国家职业资格鉴定目录 并全面开展技能鉴定 28 创新了基于工作岗位的 双证融通 学做合一 工学结合的人才培养模式 主持开发了模具职业资格标准 为模具技术职业培训和技能鉴定提供了指导 4 专业特色 六 专业建设成效与特色 29 面向行业企业开展社会服务的能力还不够强 在模具新技术 新工艺领域开展的服务项目还比较少 校企合作共建专业运行机制有待进一步探索 校企双方在实训基地 兼职教师队伍建设等领域合作还有待深化 5 发展方向 六 专业建设成效与特色 30 教学内容 项目1单分型面模具设计 模块4浇注系统设计 项目学时 项目152学时 本模块学时 2课时 教学条件 多媒体教教室 学情分析 上次课结束时教师布置了查阅浇口有关资料的作业 学生刚学习完产品分析和分型面的相关内容 只了解模具中有浇注系统部分 但对其结构 作用没有概念 教师为师傅 学生为模具设计学徒 讲授课程 模具设计与制造专业 塑模CAD CAM方向 塑料模设计 144课时 31 能够徒手绘出浇注系统的结构 能根据不同塑件设计浇注系统 浇口类型 浇口应用 学生仔细观察 讨论 徒手绘制凝料图 教师课堂讲解 指导强调重点 实例讲解 教师启发 指导 学生讨论来攻克难点 浇注系统凝料若干 32 任务呈现 塑料制品图 5min 完成此塑件模具的浇注系统设计 任务 33 学生绘图 徒手绘制浇注系统凝料二维草图 20min 浇注系统凝料若干 发放至每个小组 学生观察讨论 教师巡视指导 思考凝料所表达的模具结构 徒手绘制凝料二维草图 34 教师讲解 针对任务讲解浇注系统结构及用途 20min 教师讲解 学生对照凝料实物学习 35 工作化学习任务 设计此塑件模具的浇注系统 20min 此过程学生自主研究 独立完成教师巡视指导