观摩半日开放活动有感

1 / 4观摩半日开放活动有感观摩半日开放活动有感我参观了世纪学校幼儿园和现代中学幼儿园的半日开放。世纪学校：看起来世纪学校幼儿园的孩子们是快乐无比的，从早晨，一辆辆班车一来，孩子们就在欢快的音乐声中玩耍，一边玩一边等着别的小朋友。到活动室后，孩子们听着音乐去小便洗手，我学到的一点就是男孩女孩分组入厕，参观回来以后我一直在思考：有的家长提出男女分厕，这显然不太合乎我们的条件，但我们可以实行分组入厕，解除了家长的后顾之忧。吃饭的时候，孩子们边唱歌，便搬着小椅子，坐到桌前，挽起袖口，一起吃饭，让我佩服的是孩子们的纪律，他们的纪律太好了。吃完饭看书，有专门的图书管理员小朋友发书，孩子们排队等候，秩序井然，当时我就觉得，这里的老师一点儿也不累，因为他们始终说话很少，不会像我们累了嘴巴哑了喉咙，只是看书的时间太长了，孩子们显然看够了，但还是坚持着没有乱动的，在这一系列的活动中，孩子们的脸上无一不洋溢着欢乐的笑容。他们在玩中学，在学中玩。老师为他们创造了轻松快乐的学习氛围，他们学到了儿歌，学到了关爱他人，学到了保护环境参观回来以后，我在班里就实2 / 4行了管理员制度，既有罩衣管理员、区角管理员、卫生管理员，各管理员各司其职，既起到了表率作用又起到了监督作用，有了这些小帮手，感觉自己也不那么累了。第一节课小金鱼 ，我注意到了，李然然老师在上课和小朋友交流的过程中，总是不断地在鼓励他们，当孩子们说出了自己的想法以后，她总是鼓励孩子们再想出更好玩的方法，给孩子成功的体验是激发他们学习积极性的有效手段。我的感想就是以后在自己的教学和管理上也要多花一些时间考虑，如何给学生创造成功的机会，让他们有成功的体验。不足之处就是，孩子们一直没弄懂游戏的规则，也不知道应该怎么玩，直到活动结束，我终于看到有一对小朋友做得很好，老师也让她俩做了示范，如果在游戏中间就示范一下就更好了。第二节课伞在制作时，对于较难的降落伞，我觉得两人合作比较好，既体现了合作，也不会因为时间关系有的孩子没做完而不高兴，没有体验到成功后的喜悦。在他们的教室环境布置上，我觉得非常人性化。孩子的作品都挂得比较低，让孩子自己能看得清楚。另外，我还特别喜欢他们教室里的功能区，有对弈区、玩具区、算术区、音乐区、阅读区等这些专门的环境，在潜移默化地影响着学生，让他们选择自己喜欢的，培养他们的兴趣和特长。在他们的床与活动室之间，我看到有很多线挂起3 / 4来，用皱纹纸往上面系蝴蝶结，取名曰“看谁爬得高” ，我觉得这个地方设计得很好，装饰了房子，锻炼了孩子的动手能力，还能为孩子留下成长的足迹，让孩子慢慢地发现自己长高了，长大了。宝宝迎奥运专栏，让孩子们和我们的祖国一起骄傲。现代中学幼儿园：环境创设很新颖，一进门厅便发现有很多新奇的墙壁装饰，从墙壁、暖气管道到孩子的作业都在暗示着一个内容，那就是知识，知识无处不在，都在老师的精心设计中，奥运会、蔬菜博览会让孩子们在寻找资料的同时，也接触到了丰富的文化知识，并一起为我们的祖国、为我们的寿光加油，助威、呐喊。在观摩活动课时，我听了中班的一节家 ，活动中，有一个小细节，孩子在回答问题时有的孩子回答简单，于是老师提示她“话说完整” ，这是一个常常在教学活动中出现的情况，也是我们老师常常会忽略的一个细节。一句不完整的话，对于老师来说可能会猜出大概的意思，但是别的幼儿会听懂吗？话说要完整，一是培养孩子的语言能力，另一个是要让孩子养成说话说完整的习惯。教育是要在预设的基础上，针对幼儿出现的随机性的问题适时地进行教育。今天的教育是培养幼儿终身受益的品质，那么在此时让幼儿把话说完整，这对于幼儿今后的表达、倾听是很有帮助的，这就是一种终身受益的品质。当然，这次引导孩4 / 4子把话说完整，孩子不一定以后就肯定会把话说完整的，只有在不断的反复中幼儿才能养成良好的习惯，这个细节需要我们在平时也要加强引导。活动的不足之处就是，教师讲得很多，部分孩子的参与性较强，因为老师注重了回答比较积极的孩子，有的孩子后来觉得与己无关，开始做小动作，但老师没有及时发现，老师应该鼓励那些不举手的孩子起来回答问题。其实每一次听课之后多少都有些收获，都会从别人身上学到一些东西，比如教态方面，教师的回应，师幼互动等等，这一次活动更让我了解了全方位的思考，对教材的钻研等等，有很多地方使我深有感触，将感触和他人的经验运用到自己的教育教学过程中