美术活动《美丽的线花瓶》教学反思_第1页
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1 / 3美术活动美丽的线花瓶教学反思美术活动美丽的线花瓶教学反思本次活动是美丽的线笔筒 ，我考虑到班级内孩子第一次接触线描画，因此把活动美丽的线笔筒改为美丽的线花瓶 ，其一，美术上有作业漂亮的花瓶 ；其二，作业边上还有作品示范，我想对第一次学线描画的幼儿应有很大的帮助；其三，第一次线描画的轮廓画适当小一些，让孩子有足够的时间和耐心来细细的装饰。活动中我让孩子们欣赏、观察。我先出示了线描画花瓶的图片，先让幼儿欣赏，然后让孩子与平常看到的花瓶作了比较，孩子们一看就说花瓶是有各种图案和色彩的，而这些花瓶都是黑白的。我抓住孩子说了“黑白” ，让他们一起讨论说说“为什么黑白的也会好看？” 。很自然的孩子们就开始关注花瓶上的图案和线条，我就顺势告诉幼儿，这种用不同的点、不同的线、不同图案装饰的是线描画，并给孩子示范画主要的线条，如：直线，装饰时可以粗细不同，还可以通过变换不同的方向来装饰；波浪线、弧线、锯齿线、螺旋线；点可以很小很密，也可以大些但要给它多点地方住，过密就很挤了；图案可以是自己喜欢的花、星星等。对难的线条我带孩子们一起用手指练一练。2 / 3孩子们由于是第一次接触线描画，我特别讲解在瓶身上先分割后装饰的，分割后，让幼儿说说想用什么图案和线条来装饰每个块面，孩子们一边说我就在范画上照着孩子说的进行装饰，并邀请个别幼儿上来添画装饰。然而孩子们的想法不是很多，虽然举手的孩子较多，但说的基本一致。幼儿进行装饰花瓶时，有一部分孩子装饰得十分仔细，基本上把活动中我讲的要点掌握住了，我只需对孩子稍加一些语言引导，他们作品就能让人感到耳目一新；大部分孩子能在老师语言的指导和帮助中完成作品,虽然不突出，但也是完成了人生中的第一幅线描画，知道如何去画线描画，体验了成功的喜悦；可也有个别孩子看着范画，拿着笔对我说“老师，我不会。 ”这让我心里是十分着急和愤怒，但又不能对着他们发火，就忍着脾气对他们说：“实在不会，就照着边上的花瓶装饰。 ”其实我在课前就考虑到这种情况，我以为这些范画会对他们有帮助，但事实证明这些孩子没去关注范画，没有模仿的习惯，而是见到别的小朋友的画被老师展示出来，他们急了才开始装饰，最后的五个小朋友虽然只装饰了一个花瓶，但却不错，既没有模仿范画，也没模仿别人，是自己独创的，我想，这些孩子不是不会，我感觉他们就是懒，依赖性强，想获得老师的帮助，最好能让老师代笔。我想对于这些孩子要给3 / 3他们更多的鼓励，增强他们的自信心来提高他们作画的水平。总之，整堂课小朋友都能充分发挥自己的想象力，装饰出自己觉得各种好看的花瓶，当孩子们看到作品上了主题墙时，并且自己添画上花朵后变得很美，笑容溢满了脸颊。当
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