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文档简介

重庆外国语学校汪蓉 第八届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比 三角形的内角 教学目标分析 教学重点 教学难点 教学目标分析 三角形内角和定理的推理过程 三角形内角和定理及其简单应用 教法与学法分析 为了更好的达成教学目标 突出重点 突破难点 我在教学过程中 努力贯穿 教师为主导 学生为主体 探究为主线 思维为核心 的教学思想 让学生在和谐 开放的探究氛围中获得知识 形成技能 我采用探索式 启发式教学法 教法与学法分析 为了调动学生学习的积极性 突出学生是学习的主人 我采用自主探究与合作交流相结合的学法 教学过程分析 环节一问题质疑引入新知 教学过程分析 1 三角形三个内角的和等于 2 你能想到哪些办法来验证三角形三个内角的和等于 教学过程分析 环节二动手实验探索新知 教学过程分析 环节三推理论证建构新知 A B C D E 教学过程分析 环节四学以致用巩固新知 A B C 北 北 D E A B C D 第1题 A B C D 第2题 教学过程分析 教学过程分析 环节五反思提炼再现新知 知识点小结 1 三角形内角和定理的证明及其运用 2 辅助线的添加具有目的性
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