数学北师大版六年级下册解决问题的策略_第1页
数学北师大版六年级下册解决问题的策略_第2页
数学北师大版六年级下册解决问题的策略_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

解决问题的策略 教学设计 执教 棠湖中学实验学校 孙静 教学内容 北师大版六年级下册 解决问题的策略 教学目标 1 让学生在解决有关实际问题的过程中 学会用画示意图的方法整理信息 能 借助所画的示意图分析实际问题的数量关系 确定解决问题的思路 2 让学生在对解决实际问题过程的反思中 感受用方程解决问题的便利型 体 会方程思想是解决问题的一种常用策略 3 让学生进一步积累解决问题的经验 强化解决问题的策略意识 获得解决问 题成功体验 增强学好数学的自信心 教学准备 课件 投影仪 投影为主 教学过程 一 谈话引入 谈话 今天上午我们进行的第一次模拟考试 可以说考试结果并不是很理想 看得出 你们对自己也不是很满意 其实 我们应该感到庆幸 因为毕竟这不 是最终的毕业考试 可以说这次考试是我们的财富 只要我们从中吸取经验教 训 不灰心不放弃 最终一定能够在期末考试中取得理想的成绩 这节课我们 重点处理试卷中第六部分 解决问题 在解决问题的过程中 你是否有解决问 题的方向和策略 这就是我们今天要学习的内容 二 设置情境 体验 探究策略 1 师确定这节课所要解决问题 2 小组合作解决这些问题 明确合作要求 3 全班交流 课件出示 如右图 用绳子捆扎一种礼品盒 如果接头处的绳长为 15 厘米 一根 10 米长的绳子最多可以捆几盒 还剩多少厘米 在学生讲解的过程中 需要讲解的孩子引导同学们确定礼品盒哪里用绳子捆扎 了 需要特别注意哪些地方 并对这些线段进行整合 互动解决 甲乙两种商品 成本共 2200 元 甲种商品按 20 的利润定价 乙种商品按 15 的利润定价 后来都按定价的 90 打折销售 结果仍获利 131 元 甲种商 品的成本价多少元 在学生讲解的过程中 对百分数的理解要再三提问 讲解的孩子要将自己所列 方程的等量关系说清楚 师评 这道题我们采用了什么方法 你有什么收获 一辆客车和一辆货车同时从甲乙两地相向出发 客车每小时行 50km 货车 每小时行 40km 两小时后 两辆车之间的距离占全程的 20 甲乙两地相距 多远 首先这是一道相遇问题 平时一再强调 相遇问题需要画图帮助自己分析题意 所以讲解的同学首先带领大家把原题转化成图来表达 并引导学生从中分析出 等量关系 进而解决此题 师评 解决这道题主要采用了什么解题策略 你有什么收获 学校统计 六年级女生占全年级人数的 3 8 后来有招进六名女生 这时男 生和全年级人数的比是 8 13 学校六年级现在有多少人 这是一道比 百分数 分数应用题 方法多样 在解决这道题时侧重方法的多
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论