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独山县第三小学“一师一优课”教学设计年 级三科 目语文执教人陆永丽 执教时间2017.5.22教学内容21 太阳课 型精读教学目标及法制渗透目标过程与方法1学会本课生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼”等词语。2朗读课文。理解课文内容。背诵课文最后一个自然段。 3初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。情感态度与价值观通过自学、讨论，了解太阳的特点及它与人类的密切关系。 激发学生学习自然科学的兴趣。教学重点了解太阳的特点，体会课文是怎样用举例子、列数字等方法来说明太阳特点的。教学难点 了解太阳和人类的密切关系。教 法 导析法教学准备 课件学 法 自悟、探究相结合课时安排2课时核心教学过程及作业安排教学过程调整及建议批注第一课时(一)激趣导入1.听写巩固词语2.故事导入（有这么一个传说.） (板书：太阳)你想了解些什么呢? 3.想一想： 太阳能不能用箭射下来？为什么？自读1-3自然段想一想，太阳离我们有多远，有多大，有多热？ 4.学生自由提出问题。根据问题师板书：特点和关系。(二)初读课文 1.学生自由读课文，读通、读懂。2.提出自学要求。 (1)标出自然段序号，勾画出文中介绍的有关太阳的特点 (2)说说课文介绍了太阳的哪些知识。 3学生按要求自学。 4.汇报交流思考的问题：课文介绍了太阳的哪些知识? (一是太阳的特点；二是太阳与我们人类的关系)(三)探究课文第13自然段。 1指名读课文第13自然段。 2讨论：这一部分主要写什么? (太阳的特点) 太阳有哪些特点? (引导学生找出有关的语句回答) (1)太阳离我们有15亿公里远。(远) (2)实际上它大得很。 (大) (3)太阳会发光，会发热，是个大火球。(热) 3作者在介绍太阳的“远”“大”“热”这些特点时，用了哪些说明方法? (1)学生先独立在书中找答案，再参与小组交流。 (2)全班交流、汇报。 投影显示：太阳离我们有15亿公里远。 (列数字说明)实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。 (做比较说明)太阳会发光，会发热，是个大火球。 (打比方说明)太阳的温度很高就是钢铁碰到它，也会变成汽。 (举例子来说明)4指导朗读，在读中感悟太阳的特点。把反问句“这么远，箭哪能射得到呢？”改为肯定句。5教师小结。作者运用了打比方、列数字、举例子、做比较等说明方法，向我们介绍了太阳“远、大、热”这三方面的特点，十分具体、通俗，具有很强的说服力。6.课文是从哪几个方面来介绍太
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