《换个角度想一想》教学设计

换个角度想一想换个角度想一想 教学设计与评析教学设计与评析 教学目标 1 通过活动 让孩子们学会从他人的情感和想法等角度 去判 断 理解和解决问题 2 培养孩子们在与他人的交往互动中 多角度地看待和思考问 题的能力 3 通过感受不愉快的事情带来的烦恼 使孩子们懂得在人际交 往中要尊重他人的选择 理解他人 积极乐观地思考和对待事情 做一个快乐的学生 教学重难点 引导孩子们了解他人的心情和感受 学会理解 宽容和欣赏他 人 教学准备 1 课前收集学生和同学或朋友之间发生的不愉快的事情 2 教学课件 教学过程 课前 大家一起唱 如果你感到快乐 你就拍拍手 一 故事导入 揭示课题 一 故事导入 揭示课题 导入 看到同学们脸上一个个快乐的笑容 老师也很开心 那 老师给你们讲一个故事 好吗 1 课件出示小故事 师叙述 从前 有一位老婆婆 她有两个 儿子 大儿子是晒盐卖的 小儿子是卖伞的 两个儿子都很孝顺 可是她却过得不开心 下雨天的时候 她愁大儿子晒不了盐 晴天 的时候 她又愁小儿子卖不出伞 每天都过得不快乐 隔壁的书生 知道了这件事 便笑着对她说 老人家 您应该换个角度想一想 今天下雨 您就想 太好了 我小儿子的伞可以多卖几把了 如果 明天天晴 您就该哈哈大笑 多好的太阳啊 大儿子的盐可以晒得 好多好多啦 从那以后 老婆婆就按着年青人的说法去做了 果 然 她天天都过得乐呵呵的 2 说说故事给我们带来的启示 听完了这个故事 你知道了什 么 评价 你是个快乐的人 同一件事情 想法不同 心情也不 同 快乐只是一念之差 生活要多一些快乐 少一些烦恼 3 小结 是呀 同样一件事情 从不同的角度去想 结果可能 完全不同 生活中也是如此 当遇到问题时 如果我们能换个角度 去想一想 我们的生活将会更加快乐 这节课就让我们就来学习换 个角度想一想 板书课题 学生齐读课题 二 情境感悟 出谋划策 二 情境感悟 出谋划策 小组活动一 换位思考 解决矛盾 1 教师过渡 有时 由于我们对同一件事情的想法 感受和选 择不同 有时也会发生冲突 下面 我们来替这三位同学换个角度 想一想 2 出示课件 师叙述 星期天 芳芳和丽丽做完作业 来兰兰 家 看见兰兰正坐在沙发上看电视 芳芳说 兰兰 咱们三个跳 皮筋吧 可兰兰却说 我不想玩 丽丽也劝道 来吧 差一 个人没法玩 可兰兰仍然坐在沙发上看电视 芳芳和丽丽很生气 芳芳说 哼 真不够朋友 丽丽也说 以后不找她玩了 说完 她们就气冲冲地走了 兰兰看到她们这样 心里也很不高兴 说 这也值得生气 我不就是不想玩跳皮筋嘛 结果 三个好朋友就 这样不欢而散了 3 你认为她们哪一方对 如果她们都站在自己的角度上想问题 那事情会变成什么样 做不成朋友 朋友就这样绝交了 三 个好朋友就因为这一点小事情而绝交了 太可惜了 4 现在就让我们来替她们换个角度想一想 应该怎样想才能避 免和解决矛盾 此处不说解决矛盾的办法 先让孩子换个角度想一 想 学生思考 5 课件出示 如果我是兰兰 我会想 如果我是芳芳 我会想 如果我是丽丽 我会想 6 小组讨论 把你的想法跟组里的小伙伴交流一下 讨论要求 1 每个同学都应该积极发言 发言要有秩序 2 听的同学要求认真倾听 并学会思考 3 组内推荐一位代表 把你组里的想法 跟全班同学交流 预设 生 1 如果我是芳芳 我会想到兰兰是个电视迷 我想说服丽 丽去找别人玩或玩别的活动 评 你能替兰兰着想 真是个善良的 好孩子 生 2 如果我是丽丽 我应该站在兰兰的角度想 她可能今天 不太舒服 或者是好不容易碰上了自己盼望已久的电视节目 我不 想强求她跟我们玩跳皮筋 评 你能站在兰兰的角度 替兰兰着想 真能理解人 生 3 如果我是兰兰 我应该站在芳芳和丽丽的角度想 既然 朋友们来找我玩 我就跟她们一起玩跳皮筋吧 朋友开心了 自已 也会高兴的 评 是呀 朋友开心 自己也快乐 你是一个真诚的人 生 4 如果这几个同学都能为对方考虑 不只顾着自己 做到 心中有他人 大家都会很开心 7 小结 这三个小伙伴如果都能像你们这样想 那她们还会不 会产生这样的矛盾呀 不会 是呀 同一件事情 如果我们能够 换个角度想一想 不只顾自己 能站在对方的角度 理解别人的想 法和感受 那生活将会更加和谐 板书 理解人 小组活动二 表演换位 体验快乐 1 过渡 像书上的故事 生活中也经常发生 2 学生表演 3 师引导 佳佳你怎么了 为什么哭呢 裙子弄脏了会怎么 样 问弄脏裙子的兵兵 兵兵 你又怎么了 糟糕 给别人的 裙子给弄脏了 这可怎么办 4 师生共同帮助 解决问题 如果是你 遇到这样的事情 你 会怎么做 如果我是佳佳 我会 如果我是兵兵 我会 5 教师小结 大家生活在一起 难免会遇到些不愉快的事 当 别人对自己有过失或失误时 还是得饶人处且饶人 学会宽容别人 生活会更加快乐 板书 宽容人 三 迁移拓展 知行统一 三 迁移拓展 知行统一 过渡 课前 老师布置大家写下一件自己和同学或朋友之间发 生的不愉快的事情 通过前面的学习 同学们能不能换个角度想一 想 帮助自己来解决这个小矛盾呢 1 谁愿意把你的不愉快的事情及想法跟大家交流一下 2 学生交流