《只有一个地球》教学设计

13 只有一个地球 旬阳县桐木镇三岔河完小 邹永康 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 借助多媒体 理解课文内容 懂得 只有一个地球 的道理 增强保护 环境的自觉性 3 产生保护地球的意识 从我做起 从身边力所能及的事做起 争做小小 宣传员 教学重难点教学重难点 引导学生在自主阅读的过程中领悟 只有一个地球 的道理 明白 我们 这个地球太可爱了 同时又太容易破碎了 教具准备 课件 教学时间 课时 教学过程 一 引情入境 乐学新知 师导语 在浩瀚无边的宇宙中 有个美丽的星球 它就是人类的家园 地球 地球 你还想怎么称呼它 妈妈 摇篮 今天 我们一起学习一篇有关地球的文章 课件出示后板书课题 二 初读课文 整体感知 自读课文 注意读准字音 读通句子 思考 你读到了一个什么样的 地球 交流汇报 找出课文中能概括介绍地球特点的句子 即宇航员的感叹句子 板书 可爱 易碎 三 精读感悟 品赏悟情 默读课文 思考 为什么宇航员会有如此感叹 边读边画出相关语句 可以写下自己的感想记下自己的疑问 交流点拨 读中感悟 宇航员为什么会发出这样的感叹 我们一起交流交流好吗 生 第一自 然段第一句 抓住晶莹透亮这个词来想象地球的美 这正是一种学习的好方法 愿意 读给我们听吗 找到相同句子的同学可以站起来补充 要敢于说我有不同的想法 我有 不同的读法 生 水蓝色 纱衣 很美 你读读 真好 谁还来读读 读出你的理解 你的感受 真美 我仿佛跟随你们来到了无边无际的太空 映入眼帘的是一个 引读 这就是我们人类的母亲 地球 说起地球的美 你还想读读哪个句子 生 第一段第二句 多美的句子啊 你想怎么读来抒发你现在的情感呢 自己试试吧 学生自读这句话 谁还来读读 读出你体会到的情感 你为什么这么读 能谈谈吗 从你的朗读还有你的表情都有一般浓浓的味道 我看好多同学的脸上都露 出了跃跃欲试的表情 我们一起来读读这句话 好吗 你们的朗读都让我陶醉 了 我们每个人都已经从地球的美感受到它的可爱 你们还从哪里也能感受到地球的可爱 你觉得地球可爱在它的无私 可爱在它的慷慨 知道慷慨的意思吗 地球妈妈都慷慨的向我们提供了哪些资源 谁能读 读课文中的相关语句 你还知道地球妈妈向我们提供了哪些资源吗 交流资料 教师简要总结 课件出示图片 看了这些 你想说什么 生 看到那么好的树被砍伐了很难受 生 看到一股股黑烟 污染蓝色的天空 很心痛 师评 他们也熏疼了地球妈妈的心 生 我看到河水都被污染了很心痛 生 我看到了斧头砍在树上 就像看到地球妈妈的筋脉上 同学们都受感染 看到美丽可爱的地球妈妈如今已伤痕累累 我们禁不住心疼 心酸 我 们禁不住伤心落泪 我们禁不住想起了宇航员发出的那句感叹 地球太可爱 了 也太容易破碎了 课件出示这句话 地球易碎的原因在哪呢 课文中写了吗 再读读这一个自然段 大家还能想到什么 学生读第四段 谁来说说 你想到了些什么 生 装修 做家具 使森林受到破坏 生 我看到了我周围的人都把旧电池乱扔 污染水资源 生 我看到人们买菜用塑料袋装 环境受到污染 生 大气污染 臭氧层空洞 那你们怎样看待人类的这些行为呢 可耻 这个词用的好 就用一个词来形容人类的行为 地球像一位无私的母亲把她所拥有的一切都给了我们 可是人类的野心 和贪婪已经使地球母亲不堪重负 遍体鳞伤了 难怪宇航员会发出这样的感叹 课件 出示易碎那句话 同学们 宇宙不是大的很吗 我们可以移居到别的星球上去住哇 你对 此有什么看法 课文中是怎样说的 谁来读读这段话 你们对这段话是怎么理解的 既然我们不能移居 那我们只能怎么做 说的太好了 我们只能这样做 我们必须这样做 因为保护地球 就是 保护我们人类自己 板书 保护地球 造福人类 齐读最后一个自然段 四 联系实际 情感升华 老师看同学们都按捺不住内心的激动 探讨一下 我们应该怎样保护 地球呢 2 同学们 你们真情的呼唤真的感动了我 我仿佛看到了地球妈妈含泪