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2006年中考复习建议 课改实验区 天马行空官方博客 2005年云南省中考试卷分析 课改实验区 天马行空官方博客 一 考试说明的要求 考核内容有 1 科学探究 2 科学内容科学内容 物质 运动和相互作用 能量 注意 考查的内容不应受教材内容的制约 二 考点分析 合计 132个 1 物质 考点 34个 2 运动和相互作用 考点 51个 3 能量 考点 47个 4 科学探究 1 力学 6个2 光学 4个3 声学 1个4 电学 4个5 热学 1个 合计 16个 三 试题分析 1 题型 填空 选择 实验与探究 综合 2 题量 填空 8小题 共20分 选择 8小题 共24分 实验与探究 5小题 共28分 综合 4小题 共28分 3 难度系数 7 2 1 4 比例分配 声学 2分 光学 7分 热学 11分 力学 32分 电学 38分 其它 10分 说明考试的重点仍然是 力学和电学 客观题主要包括 5 试题类型 客观题和主观题 填空题和选择题和连线题 此类试题是以考查基础知识和基本技能及应用为主 主观题主要包括 实验探究题和综合题 此类试题是以考查思维能力 理解能力和综合能力为主 填空题和选择题的考点分布情况 1 以基础知识 基本技能 应用为主 2 考点覆盖率高 知识难度不大 实验探究题的考点分布情况 1 第1 2小题以考查基本技能为主 2 第3 4小题以考查课标要求的实验探究为主 3 第5小题以考查课本外的实验探究为主 综合题的考点分布情况 1 2个力学题 2 2个电学题 直击中考 中考复习建议 中考复习建议 1 集体备课 1 备 考试说明 集体研究 课标 和 考试说明 在研究过程中明确以下几点 考试要求 试卷结构 难度值 必考知识点 必考知识点的考试题型 知识点考查的覆盖率 研究全省中考试卷的目的 1 梳理知识点 对非必考知识点 尽可能不重复 2 稳中求变 对变化的部分和题型要认真进行研究 3 发现命题中具有的地方特色 备课组成员 分工研究近三年全省中考试卷和全国各地中考试卷 2 备 中考试卷 研究全国各地中考试卷的目的是 1 借鉴新题型 2 把握考试动向 3 分类整理各块复习资料 3 备考生 1 了解学情2 分层制定教学目标3 统一教学进度4 分工制定练习和考试卷 4 备教学计划 2 个人备课 1 备考点 6 出现的新题型 例题2 如图所示 蜡烛在光屏上成一个清晰的像 这个像是 选填 放大 或 缩小 的实像 照相机 投影仪 放大镜这三种光学仪器正常使用时 与上述成像情况一致的是 如果在前面的实验中保持蜡烛和光屏的位置不变 只移动中间的凸透镜 要使光屏上再次出现一个明亮清晰的像 则应向 移动凸透镜 选填 左 或 右 例题3 某小组同学在 研究凸透镜成像规律 的实验中 记下所用凸透镜的焦距 按正确的方法安装和调节好实验装置 他们在光具座上先固定焦距为fl的凸透镜 按表一中的物距u依次进行实验 每次都使光屏上烛焰的像最清晰 并将相应的像距v记录在表一中 然后他们换用焦距为f2的凸透镜 重复上述实验 并将数据记录在表二中 为了进一步探究物距u和像距v之间的关系 他们进行适量的运算 将结果分别记录在表一和表二的后四列中 已知f1 f2 表一 凸透镜的焦距为f1 表二 凸透镜的焦距为f2 1 分析比较实验序号1 2与3 或4 5与6 数据中的物距u与像距v变化关系及相关条件 可得出的初步结论是 2 分析比较实验序号 数据中的物距u与像距v的关系及相关条件 可得出的初步结论是 不同的凸透镜 当们成实像时 物距相同 像距随焦距的增大而增大 3 进一步综合分析比较表一 表二中经运算后得到的数据及相关条件 并归纳得出结论 a 分析比较表一 b 分析比较表二 例题4 某校同学在学习了眼睛和眼镜内容后 想通过实验探究近视眼的形成原因 他们选择了如下器材 蜡烛 用薄膜充入水后制成水凸透镜 与注射器相连 注射器里有少量水 光屏等 水凸透镜的厚薄可以通过注射器注入 吸取水的多少来调节 其装置如图所示 1 在此实验装置中 相当于人眼球中的晶状体 相当于人眼球中视网膜 2 请你用此实验装置探究近视眼的成因 要求写出实验过程 例题5 一天下午 小明向远处的一座大楼望去 他看到一个现象 有的窗户明亮刺眼 而有的却黑洞洞的 他问妈妈这是怎么回事 妈妈告诉他 那座大楼有的窗户是开着的 有的是关着的 小明很快明白了其中的道理 请你解释出现上述现象的原因 例题6 用影子辨别方向 如图 中午前后 用描点的方法在地面上画出竖直杆阴影顶端的运行轨迹 找出其中距O最近的点A 则OA就指示 南北 东西 方向 这一技能应用的光学知识是 例题7 如图 a 所示 直线AB是光滑木板与棉布的分界线 木板与棉布处在同一水平面上 然后使一个小线轴 如缝纫机上的线轴 沿着与直线AB成一角度的方向PO匀速滚动 可以看到 线轴在棉布上滚动的方向发生了改变 如图 b 所示 一束光从空气斜射入玻璃中时传播方向也发生了改变 1 由图 a 可知当线轴的甲轮刚接触到棉布时 其速度的大小将 变小 不变 变大 此时乙轮速度的大小将变小 不变 变大 2 从图 a b 两种类似现象可知 光由空气斜射入玻璃时而发生折射现象的原因可能是 3 在你学习物理知识的过程中是否运用过本题的研究方法 请列举一例说明 2 备学生 1 认真分析所教班级的学生情况2 随时与班主任进行沟通和交流3 与学生一起制订学习目标4 建立学情档案 3 备教学 中考前的总复习 是整个教学过程的一个重要环节 目的是帮助学生梳理知识 形成网络 使所学知识进一步系统化 熟练化和技能化 促进学生的能力和综合素质得到进一提高 1 体现 新意 重在效果 选择恰当的教学方法能起到事半功倍的效果 但要真正上好一堂复习课并非易事 教学中必须遵循系统性 针对性 典型性 指导性原则 切忌简单机械重复 避免炒 现饭 复习课要体现 新意 注重方法 注重效果 例如 下列各图中 电源电压为4 5V R1 R2 10 电流表 电压表分别使用0 6A和3V的量程 下图正确的是 教师提出要求 学生不仅要会选择正确答案 还应会指出图中错误的原因 然后由学生归纳得出 A 正确使用电流表B 正确使用电压表1 使用前调零1 使用前调零2 串联2 并联3 正与正相连 3 正与正相连 负与负相接负与负相接4 选择量程4 选择量程5 绝不充许不经过用电器直接接在电源两极上 2 体现拓宽 重在提高 对教学的总体要求是 控制难度 拓宽知识面 复习课教学尤其要注意体现知识的拓宽 思路的拓宽 方法的拓宽 要在知识的广度上做文章 要防止在某些知识点上挖掘过深 促使每一位学生在原有基础上都有一个显著提高 例题 老师整理了一份器材清单 根据清单准备的器材见下图 用以下器材 1 提出研究课题 2 设计实验方案 3 简述实验过程 1 测金属块的长度 2 测金属块的密度 测金属块的体积 测金属块的质量 测金属块的体积 1 用刻度尺测量 2 用量筒测量3 用阿基米德原理测量4 用等量替代法测量 测金属块的质量 用弹簧秤测量 3 测金属块在液体中的浮力大小 4 研究金属块在液体中 浮力大小与深度的关系 5 研究金属块在液体中 浮力大小与液体密度的关系 6 研究液体压强与深度的关系7 研究液体压强与液体密度的关系 9 测牛奶瓶的玻璃密度10 利用牛奶瓶证明大气压的存在11 验证重力的方向总是竖直向下的 8 研究滑动摩擦力的大小 与接触面积 接触面的粗糙程度 正压力的关系 3 体现专题 重在理解 争对教学中的重点 难点 学生学习中的薄弱环节 后一阶段的总复习可以进行一系列专题复习 如 中考题型的解题方法与技巧训练 容易混淆的概念的区别与联系 实验仪器仪表原理及使用注意事项 力 声 热 光 电知识结构复习专题 动态电路专题讲座 等 切实加深学生对知识的理解和应用 4 体现创新 重在能力 把培养学生的创新精神提高到教学目的的高度 把发展思维 培养能力作为重要的教学内容 在教学中要牢牢树立 学生是学习的主人 教师是学习的组织者和引导者 这一理念 努力为学生创设良好的创造力发挥的氛围 鼓励学生善于观察 敢于质疑 勤于实践 例如 为了测定木块所受到的滑动摩擦力 两个实验小组分别设计了甲 乙两种实验方案 实验装置如图所示 实验中不计弹簧测力计的重力 甲方案 在水平实验桌面上将木板用线拉住 通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块 使木块在木板上面滑动 乙方案 将木板放在水平实验桌面上 用线通过弹簧测力计水平地拉住木块 沿木板方向水平拉木板 使木板在木块下面滑动 1 从实验操作方面考虑 应选择 方案 简述你选择的理由 2 从实验误差方面考虑 应选择 方案 简述你选择的理由 小明所在的班级共有30位同学 常采用投票表决的方式来决定班级重大事宜 小明想设计一个表决统计器 来快速地获知投赞成票 或反对票 的人数 为此 小