牛津上海版九年级上学期科学9月份阶段性测试A卷.doc

牛津上海版九年级上学期科学9月份阶段性测试A卷一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）小科在碳酸钠溶液中滴加氯化钙溶液，产生白色沉淀，然后再滴入适量经过稀释的硫酸溶液。该实验过程的操作如图所示，下列有关操作与目的分析均正确的是（ ）A . 甲中试剂瓶标签正对手心，是为了防止手被腐蚀B . 乙中将滴管伸入试管内，是为了防止试剂滴落到试管外C . 丁中试剂瓶盖倒放在桌面上，主要是为了避免瓶中试剂受污染D . 戊中将水缓缓倒入浓硫酸并搅拌，是为了防止局部过热引起酸液飞溅2. （2分）下图所示物质的用途中，主要是利用其化学性质的是（ ） A . 用石墨做干电池的电极B . 用氢气做高能燃料C . 用金刚石刀划破玻璃D . 用大理石做天安门的华表3. （2分）“除杂”是必须掌握的一项基本化学技能，下表除去杂质的方法中正确的是（ ） 选项物质杂质除杂质的方法ACaCl2溶液稀盐酸过量碳酸钙、过滤BKOH溶液KCl适量稀盐酸CNaCl溶液Na2CO3适量硝酸钙溶液、过滤DO2CO通过灼热的氧化铜A . AB . BC . CD . D4. （2分）如表是部分食物的pH，有关说法错误的是（ ）食物苹果汁葡萄汁牛奶鸡蛋清pH2.93.33.54.56.36.67.68.0A . 苹果汁和葡萄汁显酸性B . 牛奶和鸡蛋淸显碱性C . 苹果汁比葡萄汁的酸性强D . 胃酸过多的人应少喝苹果汁5. （2分）浓硫酸和浓盐酸敞口放置一段时间后，下列说法正确的是（ ） A . 溶液质量前者变大，后者变小，溶质质量分数都变大B . 溶液质量都变小，溶质质量分数都变小C . 溶液质量都变大，溶液质量分数都变小D . 溶液质量前者变大，后者变小，溶液质量分数都变小6. （2分）下列由实验现象得到的结论，正确的是（ ） A . 向某溶液中加BaCl2溶液，生成白色沉淀，说明该溶液中一定含有SO42B . 向某固体中加入稀盐酸，有气泡产生，说明此固体一定是金属C . CaCO3与BaCl2能够发生复分解反应，是因为能生成沉淀D . 向某溶液中滴加无色酚酞试液，酚酞试液变红，说明该溶液显碱性7. （2分）下列化合物在氧气中燃烧，生成CO2和H2O的质量比为229的是（ ）A . CH4B . C6H12O6 C . C2H5OHD . C2H68. （2分）下列整理的与化学有关的知识不完全正确的一组是（ ）A食品保鲜的办法B灭火实例与原理固态二氧化碳冷藏保鲜放入生石灰防止受潮充入氮气防腐油锅着火时用锅盖盖灭隔绝空气住宅失火时用水浇灭降低温度扑灭森林火灾时设置隔离带隔离可燃物C物质的区别方法D化学中常见的“三”硬水和软水加肥皂水并搅拌酱油和醋闻气味氯化铵和磷矿粉观察颜色三种可燃性气体H2、CO、O2三种可加热仪器试管、烧杯、蒸发皿三种构成物质的粒子分子、原子、离子A . AB . BC . CD . D9. （2分）推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是（ ）A . 酸性溶液的pH小于7食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7B . 向硫酸钠溶液中加入硝酸钡溶液产生白色沉淀所以凡是加入硝酸钡溶液有上述现象的一定是硫酸盐溶液C . 碱溶液一定显碱性，所以显碱性的溶液一定是碱溶液D . 中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应10. （2分）16.0g硫在氧气中完全燃烧生成二氧化硫的质量是（ ）A . 16.0gB . 32.0gC . 8.0gD . 64.0g11. （2分）下表是4种常见物质的pH，其中显碱性的物质是（ ）物质葡萄汁苹果汁鸡蛋清柠檬汁pH4.43.58.02.5A . 葡萄汁B . 苹果汁C . 鸡蛋清D . 柠檬汁12. （2分）如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，其中X与图中所给物质的类别不同结合此图回答：若X溶液既能跟稀盐酸反应，又能跟Ca（OH）2反应，则X可能是（ ） A . BaCl2B . Na2CO3C . CuSO4D . H2SO413. （2分）甲、乙、丙、丁四种易学溶于水的物质，分别由NH4+、Ba2+、Mg2+、H+、OH、Cl、HCO3、SO42中的不同阳离子和阴离子各一种组成，已知：将甲溶液分别与其他三种物质的溶液混合，均有白色沉淀生成；乙溶液H+与阴离子个数之比大于1；向丙容器中滴入AgNO3溶液又不溶于稀HNO3的白色沉淀生成，下列结论不正确的是（ ）A . 甲溶液含有Ba2+B . 乙溶液含有SO42C . 丙溶液含有ClD . 丁溶液含有Mg2+14. （2分）在含有大量Ba2+、OH、Cl的溶液中，还可能大量共存的离子是（ ） A . NO3B . H+C . SO42D . Ag+15. （2分）在相同温度和相同体积的条件下，气体压强（P）与气体分子数目(n)成正比关系(p=kn)。若ag碳和bg 氧气放入一密闭容器中，测得容器内的气体压强为p,然后，提供一定条件使容器内的物质发生充分反应，待温度复原时，测得容器内的气体压强仍然为P。则a与b的关系可能（ ） A . a= B . aC . a D . a 二、 填空题 (共8题；共29分)16. （4分）人的胃酸里含有适量_，可以帮助消化，但是如果饮食过量时，胃会分泌出大量胃酸，反而造成消化不良。生活中可服用斯达舒主要成分是Al（OH）3。写出反应的化学方程式：_；生活中一些老年人喜欢用小苏打来治疗胃酸，写出反应的化学方程式：_。但胃溃疡病人胃酸过多不宜服用小苏打原因是_。17. （4分）有下列几种物质：a盐酸；b熟石灰；c纯碱；d食盐；e烧碱，请选择合适的标号（ae）填空。 （1）在日常生活中用作调味剂的是_。 （2）精制石油时用来中和过量酸的是_。 （3）做馒头时用于除去面团发酵生成的酸的是_。 （4）使用较广的一种建筑材料是_。 18. （4分）有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C。D是一种无色的气体，纯净的D气体能在空气中安静的燃烧，发出淡蓝色火焰。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将物质名称填在空格内。A是_；B是_；C是_；D是_。19. （3分）据图实验回答问题。（1）取甲反应后的溶液，滴加 Na2CO3 溶液，溶液 pH 的变化如图乙所示，与 CaCl2 反应的碳酸钠溶液的质量为_g。（2）现将甲中剩余溶液调节至中性排放，在没有指示剂的情况下，应加入的物质是 。A . CaOB . Ca(OH)2 C . CaCO3 D . Ca(NO3)220. （3分）国家环保总局已规定将各类实验室纳入环保监管范围某中学九年级甲、乙两个班的同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，所做的实验和使用的试剂如图所示实验后废液分别集中到各班的废液缸中，甲班废液呈红色，乙班废液呈蓝色（1）请你分析废液的成分：甲班废液含有_ （2）目前许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道甲班的废液若直接排入铸铁管下水道，会造成什么危害？_；你建议如何处理甲班的废液？_ 21. （2分）已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质AE五种物质之间的转化关系如如图所示（1）C的化学式为_；（2）反应的化学方程式为_22. （4分）某蔬菜基地在种植蔬菜时，常采用施肥的方法来增产，施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。请回答：（1）下列化肥中，属于氮肥的是 （ ）A . 碳酸氢铵【NH4HCO3】B . 草木灰【主要成分K2CO3】C . 磷矿粉【Ca3(PO4)2】D . 熟石灰【Ca(OH）2】（2）草木灰呈碱性，你认为它_(填“能”或“不能”)与所选的氮肥混合施用，理由是_ 。23. （5分）废旧金属可以回收利用，用合金废料（含Fe、Cu和Al）制取FeSO4和CuSO4溶液的实验流程如图（部分生成物已略）：（1）合金属于_（填“纯净物”或“混合物”）；（2）步骤反应的化学方程式为：2Al+2NaOH+2R2NaAlO2+3H2，依据质量守恒定律推出R的化学式为_，步骤反应的化学方程式为_；（3）由Cu制取CuSO4溶液有以下三种途径：ICu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2+2H2O.2Cu+O22CuO CuO+H2SO4CuSO4+H2O.3Cu+8HNO33Cu（NO3）+2NO+4H2O你认为最佳途径是_（填序号），理由是_三、 实验探究题 (共3题；共10分)24. （3分）某校科学兴趣小组同学在准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中有一试剂瓶未盖瓶塞且标识破损，对这瓶溶液进行探究 【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠【提出猜想】猜想一：氯化钠溶液； 猜想二：氢氧化钠溶液； 猜想三：碳酸钠溶液（1）【实验推断】 小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色小刚另取样品滴加稀盐酸有_产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液小青认为小刚的结论不完全正确，理由是_（2）小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验： 【继续探究】另取样品加入过量的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀产生；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色，其中加入过量的CaCl2溶液的目的是_25. （3分）课外兴趣小组的同学们利用课余时间进行“酸碱的中和反应”实验：在烧杯中加入约 5mL 氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，再向溶液中滴加稀盐酸，至溶液全部变成无色。【提出问题】反应中氢氧化钠和盐酸恰好完全中和吗？【作出猜想】大家针对反应后溶液中所含溶质的成分作出了如下猜想：猜想一：只含有 NaCl；猜想二：含有 NaCl 和 NaOH；猜想三：含有 NaCl 和 HCl。（1）针对猜想，大家讨论后认为有一种猜想不合理，指出你认为不合理的猜想及判断理由_。 （2）【实验探究】为了验证其余猜想，同学们利用烧杯中的溶液进行如下探究：实验方案编号实验一实验二实验三实验操作用镊子夹取一片 pH 试纸， 浸入烧杯的溶液里，片刻后取出，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较用试管取样品溶液约 1mL，滴加AgNO3 溶液用试管取样品溶液约1mL，滴加Na2CO3 溶液实验现象pH=2产生白色沉淀实验结论溶液中有 HCl溶液中有 HCl【评价与反思】经过分析，同学们认为实验中存在两处明显错误：实验操作中的错误是_。实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是_。26. （4分）兴趣小组的同学在开展“废物利用、减少污染”的活动中，取某工厂合金废料（含铝、铁、铜）进行如下实验：（1）操作II的名称是 _（2）固体A的成分是_；氢氧化铝沉淀与稀盐酸反应的化学方程式为_（3）固体C与稀硫酸反应的方程式为_四、 分析解答题 (共3题；共39分)27. （9分）某校的科学兴趣小组对一瓶敞口放置的氢氧化钠固体产生了兴趣，他们围绕这瓶氢氧化钠进行了一系列的探究活动。 【提出问题】氢氧化钠是否完全变质?样品中氢氧化钠的质量分数是多少?【查阅资料】氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水；向氢氧化钠和碳酸钠混合物中加入盐酸时，盐酸先与氯氧化钠反应，再与碳酸纳反应。（1）【设计实验】实验一：探究氢氧化钠固体的变质情况 取少量该固体样品溶于水配成溶液，滴加足量的_（填“Ca（OH)2溶液”或“CaCl2溶液”)，观察到_的现象，充分反应后过滤，向滤液中滴入少量的欲试液，观察到_的现象，说明氢氧化的固体部分变质。实验二：测定样品中氢氧化钠的质量分数（2）【设计方案一】称取16.4g样品，加入过量的盐酸直到反应停止，共收集到4.4g二氧化碳。计算过程：解：设样器中碳酸钠的质量为xNa2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O10644x4.4gx=10.6g样品中氢氧化钠的质量分数= x100%=35.4%【交流与反思】在交流时，老师问同学们“能否用上述实验所得的数据准确计算出样品中氢氧化钠的质量分数”，但小科分析后，认为久置的氢氧化钠固体会因吸水而潮解，所以方案一中测得样品中氢氧化钠的质量分数结果_（填“偏大”或“偏小”）。（3）小科重新设计新方案：通过计算可知方案一样品中含Na2CO3质量为10.60g。小科用电子秤重新准确称取16.40g变质的NaOH样品放入坩蜗中，用电子秤杆得坩锅及样品的总质量为51.40g，用酒精灯对固体充分加热至质量不再变化，称得坩锅及固体的总质量为50.90g。请根据上述实验数据计算样品中氢氧化钠的质量分数为多少.（计算结果保留一位小数） 28. （6分）如图是向50g溶质质量分数为8.0%的氢氧化钠溶液中加入溶质质量分数为10%的稀硫酸至过量的pH变化曲线图，根据图回答以下问题：（1）A点时，溶液中的含有的阴离子是_； （2）求恰好反应时消耗稀硫酸的质量 29. （24分）利用垃圾发电可缓解城市垃圾过多带来的问题，如图是某垃圾发电厂综合利用垃圾的主要流程：（1）下列与垃圾有关的各种说法中不科学的有_ （填序号）A垃圾发电厂可以有效地处理所有垃圾，并且没有任何污染B垃圾也是一种重要的资源，应对垃圾分类处理，综合利用C生活中的垃圾可以随意丢弃，因为它们很快都能被自然界分解（2）下列与垃圾有关的各种说法中不科学的有_ （填序号）A垃圾发电厂可以有效地处理所有垃圾，并且没有任何污染B垃圾也是一种重要的资源，应对垃圾分类处理，综合利用C生活中的垃圾可以随意丢弃，因为它们很快都能被自然界分解（3）垃