浙教版科学八年级上册2.3大气压强同步练习D卷.doc

浙教版科学八年级上册 2.3 大气压强 同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列实例中不是利用大气压工作的是（ ）A . 用塑料吸盘挂物体B . 用注射器吸取药液C . 连通器D . 用塑料吸管吸饮料2. （2分）如图所示的现象中，不能运用大气压强知识解释的是（ ）A . 用纸板盖住水杯，倒置后水不流出B . 吸盘能吸附在墙上C . 台风能掀开屋顶的瓦D . 用吸管喝饮料3. （2分）下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中，与实际不符的是（ ）A . 高压锅能增大锅内气压降低沸点B . 吸盘能吸在墙壁上是利用大气压的作用C . 马德保半球实验证明了大气压的存在D . 托里拆利最早测出了大气压的值4. （2分）如图所示，能够说明流体压强与流速关系的是（ ） A . 马德堡半球实验 B . 中间合拢 C . 大坝上窄下宽D . 吸盘运玻璃5. （2分）如图为小宇同学发明的给鸡喂水的自动装置。下列是同学们关于此装置的讨论，其中说法正确的是 （ ）A . 瓶内灌水时必须灌满，否则瓶子上端有空气，水会迅速流出来B . 大气压可以支持大约10米高的水柱，瓶子太短，无法实现自动喂水C . 若外界大气压突然降低，容器中的水会被吸入瓶内，使瓶内的水面升高D . 只有当瓶口露出水面时，瓶内的水才会流出来6. （2分）想象一下，如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，则不会出现的情况是（ ）A . 飞机翅膀的截面形状应该反过来B . 两艘并列同向行驶的船只不会相撞C . 地铁、火车站的站台安全线不必设置D . 喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来7. （2分）小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（ ）A . 用手捏易拉罐，易拉罐变瘪B . 将密封的易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪C . 让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪D . 用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪8. （2分）以下说法正确的是（ ） A . 白炽灯泡的灯丝制成螺旋状是为了减少灯丝在高温时的升华B . 多油的菜汤不易冷却，这主要是因为油的导热能力比水差C . 许多电冰箱的后背涂成黑色，原因是黑色物体的热辐射能力较强D . 滑翔机飞行是利用了空气的浮力9. （2分）在靠近桌面桌沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2cm高的栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆，这是因为（ ）A . 硬币下方的压强比上方的压强大B . 硬币后方的压强比前方的压强大C . 硬币后方的压力比前方的压力大D . 硬币下方的空气密度比上方的大10. （2分）家用水龙头在水流较小且稳定流动时，水流的形状应该是图中的（ ）A . B . C . D . 二、 填空题 (共5题；共16分)11. （2分）某同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，请你利用所学科学知识进行解释： （1）高压锅做饭熟得快，这是因为气压增大，水的沸点 _。 （2）烹煮牛肉西红柿汤时，为了解汤的咸味是否适宜，小科同学取锅中少量汤品尝。取少量汤进行品尝就可知道整锅汤味如何，这是因为溶液具有 _（填均一性或稳定性）。 （3）炒螺蛳要将螺蛳的尾部剪掉，吸螺蛳时利用_作用使螺蛳肉进入口腔。 （4）看着美味佳肴，唾液分泌增加，完成该反射活动的基本结构是_。 （5）抽油烟机上有总开关和灯泡开关。闭合总开关和灯泡开关后，灯泡发光，电动机带动风扇运转。此时断开灯泡开关，风扇仍正常运转。则灯泡与电动机的连接方式为 _联。（6）如果用冰块来保存新鲜牛奶，冰块放在牛奶盒的_(选填上方或下方)效果更好。12. （7分）向一个质量和体积均可忽略不计的塑料瓶中装入某种液体后密闭，把它先后分别放在盛有密度为甲、乙两种液体的容器中，所受浮力分别为F甲、F乙 ， 如图所示。利用浮力知识判断：F甲_F乙；甲_乙（填“”、“”或“=”）。13. （2分）“思维导图”是英国著名教育专家东尼博赞创造的一种学习方法。在学习科学过程中，以思维导图的形式将科学知识自主建构串联成网，可直观显现知识脉络，深刻领会知识间的内在联系。如图是某同学没有完成的思维导图，试在A、B处填上恰当的内容。A_、B_14. （1分）小李同学探究“流体压强与流速的关系”。探究过程中的实验装置如图。下列五个选项是他探究过程中的部分片段：A空气的压强与空气的流速有关系吗？B在两张纸之间吹气，两张纸相互靠近。C在气体中,流速越大的位置压强越小。D用手握住两张纸，让纸自由下垂，在两张纸之间吹气。E如果空气的压强与空气的流速有关系，在两张纸之间吹气，两张纸将相互靠近。用以上片断的序号将小李同学的探究过程补充完整：小李同学首先提出了问题，并给出了猜想或假设，然后，为验证自己的猜想，他设计的实验是_ ， 进行实验时观察到的实验现象是_。最后，通过分析和论证，得到的结论是_。15. （4分）某实验小组对不同条件下的硝酸钾的溶解情况进行了以下实验：在甲乙丙三个烧杯中放入20g硝酸钾晶体，再分别加入50g冷水、热水与酒精，充分搅拌后（保持各自的温度不变），结果如图所示（1）甲烧杯中溶液是_（填“饱和”或“不饱和”）溶液（2）由以上实验可得出结论：影响物质溶解度的因素有_、_（3）将乙烧杯中的溶液降温到t1时，溶液恰好达到饱和状态则t1时，硝酸钾的溶解度是_g/100g水再往乙烧杯中加入10g水，改变温度至t2时，溶液又恰好达到饱和状态，则t1_t2（填“”、“”或“=”）三、 解答题 (共2题；共14分)16. （10分）如图是一个弹簧门的示意图，相当于一个杠杆弹簧的作用是当人进门后，它的能力自动将门关闭，在开门时它起到阻力的作用已知将门推到如图所示的位置时，推力F与门面垂直，它的力臂是0.8m，弹簧产生的阻力是120N，力臂是0.2m，求：（1）弹簧拉力将门关闭的过程中，弹簧的_能转化为门的动能（2）将门推到如图所示的位置时，推力F的大小？（摩擦及其它阻力可不计）（3）若此时人的手掌与门的接触面积为0.01m2 ， 推力对门产生的压强是多少？17. （4分）在德国马德堡市的广场上，1654年曾经做过一个著名的马德堡半球实验，如图1所示，把两个半径约20cm的铜制空心半球合在一起，抽去里面的空气，用两支马队向相反的方向拉两个半球. （1）总共用了16匹马把两个半球拉开，则平均一对（左右各一匹）马产生的拉力是多少？（大气压的值约为10Pa，计算时把半球看成一个圆盘） （2）某实验室供教学用的半球，在正常气压下抽成真空后，只需四个人便可拉开。其原因是_四、 实验探究题 (共2题；共6分)18. （3分）阅读材料：材料一：两千多年前，亚里士多德认为空气没有“重量”，真空是不存在的。材料二：至少从1614年开始，伽利略却认为空气是有重量的。他的同事兼学生托里拆利在1643年做了如图实验：把一端封闭的长玻璃管装满水银倒置在一个敞口的水银槽里，水银从玻璃管顶部下降了一段距离后，液面不再下降，高度总保持距槽中水银面30英寸（76厘米）左右。1646年帕斯卡重复了这一实验。材料三：在17世纪中叶，对该实验的两个关键问题的回答都有代表性的支持者和反对者（如下表）：（1）一些反对者认为，由于管内水银产生了蒸汽，使水银减少，水银液面下降。为了反驳这一观点，帕斯卡同时拿出酒和水，询问反对者：用酒和水做托里拆利实验，酒柱与水柱哪个液面下降得更多？反对者们认为酒的液面下降得更多，原因是_。但是实验现象却是水柱液面下降得更多。 （2）另一些反对者认为，由于管内遗留了少量空气，使水银液面下降。帕斯卡利用1米左右长、不同直径的玻璃管进行托里拆利实验，如果观察到的实验现象是_，就可以反驳反对者们的观点。 （3）下列关于科学本质及科学发现过程的描述，正确的有（ ） A . 公元1646年前，所有人都赞同亚里士多德提出“真空不存在”的观点B . 科学实验中要努力得到和前人一样的实验结论C . 科学发现是一个不断完善、不断修正的过程D . 实验是科学研究的重要方法19. （3分）小科发现电脑是利用风扇来降温的。他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关。 他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶的倾斜角度都有关系。为此他制作几个 不同的小风扇，并用一个转速为 300 转/分的电机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一 位置的同一纸片（如左下图所示）。右下表为实验记录的数据：（1）在研究风扇产生的空气流动强度和扇叶长度的关系时，应选用序号为_的两次 实验数据，得出的结论为：_。 （2）小海的父亲对他说：“生活中电风扇转动速度都比较快，因此空气流动强度应与风扇 的转动速度有关。”针对这个猜想，请你帮助小海设计一个实验方案加以验证_。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1