浙教版科学八年级下学期3.6光合作用同步练习（I）卷.doc

浙教版科学八年级下学期 3.6光合作用 同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）光合作用实验中，若将叶的主脉切断，一切按规范操作，则发现叶片先端遇碘液未变蓝色。此实验说明（ ）A . 光合作用需要光B . 光合作用产生淀粉C . 水是光合作用的原料D . 二氧化碳是光合作用的原料2. （2分）下列反映植物与人类的关系是（ ）A . 植物是自然界中的生产者，为人类提供食物B . 植物通过光合作用，为人类提供呼吸的氧气C . 植物是人类赖以生存的基础，人类的衣食住行离不开植物D . 以上都正确3. （2分）绿色植物能够利用光能制造有机物，这与细胞的哪一结构有直接关系（ ）A . 细胞膜B . 液泡C . 线粒体D . 叶绿体4. （2分）今年我国粮食喜获丰收，使粮食增产的物质主要来自（ ）A . 土壤中的有机物B . 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐C . 土壤中的无机盐D . 空气中的氧气和土壤中的有机物5. （2分）（2013衢州）上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份把其中两份直接放入A，B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿将三个培养皿置于同一地点，A，C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B，C培养皿中未产生气泡结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是（ ）A . 培养皿A中气泡内的气体是氧气B . 培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C . 通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体D . 通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件6. （2分）在生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”这个大“工厂”就是生物圈中的（ ）A . 绿色植物B . 细菌和真菌C . 动物D . 微生物7. （2分）植物从外界吸收无机物制造出自身所需要的物质，下列哪种物质是植物自己制造的（ ）A . 水B . 无机盐C . 二氧化碳D . 淀粉8. （2分）下列关于光合作用和呼吸作用的说法，正确的是（ ） A . 水和氧气都是光合作用的原料B . 绿叶只进行光合作用，不进行呼吸作用C . 光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物D . 环境温度的高低对种子的呼吸作用无影响9. （2分）在北半球植物繁茂的中纬度地区，一年中大气CO2含量相对较高的季节是（ ） A . 冬季B . 夏季C . 秋季D . 春季10. （2分）如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是（ ） A . ac 段表示该植物的光合作用不断地增强B . b 点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C . 当光照强度n1 时，该植物开始进行光合作用D . 当光照强度n2 时，表示该植物不再进行光合作用二、 填空题 (共6题；共22分)11. （1分）小金同学在探究植物的光合作用，是所进行的各个步骤的示意图（顺序打乱了） （1）从图中可以看出小金同学研究的问题是_。（2）请按照实验步骤先后将图片重新排序_。 12. （7分）中科院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是_。13. （4分）叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应下列图1为叶片的结构示意图，图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路据图回答下列问题（1）图1中的所示结构的名称是_，内有运输_的导管（2）图1中的_（填序号）结构是光合作用发生的主要场所（3）图2中箭头所示的气体是_，黑暗条件下，图2中哪些箭头表示的生理活动不存在或大大减弱？_（填序号）（4）当今，人类活动能使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上升，这就是温室效应温室效应主要是由于人类哪些活动所致？_，据图2分析可知，减缓温室效应的主要措施之一是_14. （5分）渔民们经常往鱼塘中施肥，目的是促进鱼塘中_的生长和繁殖，从而直接或间接地为鱼类提供生活所需的_15. （1分）（2015衢州）用如图所示装置研究CO2含量和光照强度对某种树叶光合作用的影响，在25的室温下，利用生长状况相同的若干同种鲜树叶进行实验（CO2缓冲液能调节密闭小室内C02浓度保持相对恒定），测量结果如表请分析回答：组别实验条件液滴移动的量（mL/h）光照强度（lx）CO2体积分数（%）16000.04右移2.228000.04右移6.0310000.04右移9.0410000.05右移11.2512000.04右移9.0614000.04右移9.0（1）不考虑密闭小室内温度的变化，装置中液滴右移的原因是相同时间内树叶光合作用产生的O2体积_（选填“”“=”或“”）呼吸作用消耗的O2体积。（2）与第3组实脸相比第5、6组实验中液滴右移的量没有增加，主要是受_的影响（3）分析表中数据，说说光照强度对该树叶光合作用的影响：_ 16. （4分）如图所示，在两个大小相同的玻璃罩内各放入一个大小相同的小鼠，另外在甲罩内再放入一棵足够大的植物，乙罩内不放，密封后均用黑布罩上。分析回答问题。_中小鼠先死亡，原因是_。若将两个装置放到阳光下，则_中的小鼠生活时间长，原因是_三、 解答题 (共2题；共10分)17. （5分）小明挑食，不吃青菜只吃肉因此，他得意的说：我的饮食与植物光合作用无关你认为小明的说法对么？说说理由。18. （5分）对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料，回答问题：材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤；材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。经过五年，再次称重，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可活较长时间。材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。（1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为_。（2）普利斯特利实验说明了_。（3）如今，依据碘能使淀粉变_色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用，为便于观察，需进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是_。四、 实验探究题 (共5题；共26分)19. （4分）为了探究光合作用产生淀粉需要CO2 ， 小明同学做了如图所示的实验（A、B两盆天竺葵在同一暗室中放置一昼夜，然后按图示放在阳光下5小时）注：A盆中碳酸氢钠饱和溶液在光照下会缓慢分解放出CO2 ， 目的是保持空气中CO2的含量（1）天竺葵在暗室中放置一昼夜的目的是_（2）B盆中培养皿内放置氢氧化钠固体的作用是（用化学反应方程式表示）：_（3）小林同学设计了另一种方法：只选择其中一盆天竺葵上的2片叶（没有摘下它们），各自用透明塑料袋密封，其袋子里分别合理放置碳酸氢钠和氢氧化钠与小明的方法相比较，小林的方法优点是_（选填：样本多 样本少 变量多 变量少 ）20. （8分）光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的成果，下面是其中三位科学家研究光合作用的实验示意图，请分析回答：（1）普利斯特利的实验是在光照条件下进行的，如果在黑暗条件下进行，其实验结果应该是 _（2）在萨克斯的实验中，照光后的叶片应该放在盛有_的小烧杯中隔水加热，待叶片变为黄白色后，再用碘蒸气熏蒸并观察叶片颜色的变化，通过该实验可以得出的结论是：_；（3）恩格尔曼的实验是：把装有水螅和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水螅并用光学显微镜观察，结果发现，好氧细菌向水螅中被光束照射的_（中填图中结构代码，横线上填相应的结果名称，以下均同）部位集中，该实验在光照下进行好氧细菌则分布在上述结构所有见光的部 位，实验中被极细光束照射的部位和未被照射的部位形成了_实验，通过该实验证明了上述结构能够在光下释放出_21. （6分）用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的质量，在不同温度下分别暗处理1小时，测其质量变化；立刻再光照1小时（光强度相同），再测其质量变化。得到如下结果：组 别一二三四温度/27282930暗处理后的质量变化/mg1234光照后后的质量变化/mg3332*指与暗处理前的质量进行比较，“”表示减少的质量值，“”表示增加的质量值。请回答问题：（1）在叶片进行暗处理时，随温度的升高，叶片的质量减轻更多，原因为_。（2）假设叶片中的质量变化都是光合作用合成有机物的量，根据测量结果，在第三组中，叶片光照1小时，光合作用合成有机物的质量为_；光合作用中产生氧气最多的是第_组叶片。22. （4分）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行试验他们在三个温室内分别种植了相同的萝卜苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下所示：（其它条件均相同） 温室 A B C 二氧化碳浓度 0.03% 0.1 0.1 温度 20 20 30（1）为研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择_两组进对照实验（2）为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？_，理由是_23. （4分）下面英国科学家普利斯特利关于光合作用的著名实验模式图，请回答问题：（1）他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少_。（2）他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丙）。他发现植物在一段时间内能够正常生活，蜡烛也没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丁），发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活，说明绿色植物在进行_时能产生_。（3）后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的_是绿色植物光合作用的原料。（4）根据研究我们还知道，燃料燃烧、生物呼吸产生的气体如果过多易引起地球的温室效应，会给生物圈中的生物带来生存危机，你认为治理温室效应的有效措施是 _。第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、