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文档简介

空气的成分 教学方法选择 一 教学分析1 分析教材 本节课选自科教版九年级化学上册第二章第一节 空气的成分 第一课时 地位 教材选择了空气作为初中化学中接触物质知识的开端 不仅承接了小学对空气知识的介绍 更重要的是它与人类的生活关系最为密切 是人类不可离开的天然物质 通过对空气的认识和了解 可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘 一 教学分析2 分析学生 学生已经积累了一定知识基础和方法基础 可以尝试培养学生探究能力 自主学习能力和分析能力 但是学生的自我管理和调控能力还不够 在学习过程中还需要教师引导和要求 一 教学分析2 分析学生 学生已经积累了一定知识基础和方法基础 可以尝试培养学生探究能力 自主学习能力和分析能力 但是学生的自我管理和调控能力还不够 在学习过程中还需要教师引导和要求 3 教学重点 难点 空气中氧气含量的测定 引导学生对实验的改进 培养学生对实验的分析能力和探究能力 重点 难点 二 教学目标确定 通过探究空气中氧气的含量认识空气的组成 体会探究过程 感受探究的乐趣 认识科学探究的基本方法和意义 通过探究过程培养学生实事求是的态度 发扬善于合作 勤于思考 勇于探索的科学精神 三 教学方法的选择 教学方法 创设情境教学法 教师引导下的实验探究 利用现代技术多媒体辅助教学 环节1 环节2 环节3 环节4 四 教学过程设计 导入新课 自主学习 反思评价 实验探究 教学环节1创设情景导入课题 将一个去掉瓶底而且瓶口装有哨子的矿泉水瓶插入水中 哨子发出响声 1 你对空气有哪些了解呢 2 教室为什么要经常通风呢 教学环节2实验探究 你能设计一个实验测定空气中氧气的含量吗 大瓶换成小瓶 节约药品想办法在瓶内点燃红磷 减少污染用放大镜聚光引燃白磷水浴加热 操作简便 教学环节3反思评价 1 白磷要足量 要把瓶子内的氧气消耗完2 装置气密性要良好3 等装置冷却后再打开止水夹 4 用酒精棉球给瓶子降温 5 水浴降温 教学环节4自主学习 空气的组成按体积分数计算 氮气 78 氧气 21 稀有气体 0 94 二氧化碳 0 03 其他气体和杂质 0 03 课下思考 能否用木炭代替红磷测定空气中氧气含量 木炭 氧气 二氧化碳 教学反思1 本节课根据学生的实际情况 大胆的让学生参与课堂活动 提高
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