一年级美术案例点评

1 一年级美术案例点评一年级美术案例点评 第第 8 8 课课 下雨了下雨了 天保学校 王小燕 教材分析教材分析 下雨了 是小学美术教材义务教育课程标准实验教科书一年级上册中 有趣 的生活 单元中的一课 按照新课程标准属于 造型 表现 领域一课的内容 具体讲 的就是要求学生尝试通过看看 说说 画画等方式大胆地将所见所闻 所感所想的 事物表现出来 欣赏美术作品 能用简短的语言表达自己 由于一年级孩子的学情 我将本课的重难点定为画出风 雨及五颜六色的雨伞 并且能用画笔简单描绘出雨 中的故事 教学目教学目标标 根据一年级儿童的学情 我制定了以下目标 1 知识与技能 能尝试用大胆的线条表现风 雨 能用绘画方法来表现不同形 状和花纹的伞 能简单述说 并用表笔描绘出一个雨中故事 2 过程与方法 充分设置情境 激发绘画兴趣 3 情感与价值观 感受雨的情境 通过观看各种各样的伞及雨中人物的动态 引导学生观察生活 激发学生对生活的热爱对大自然的热爱 教学重教学重难难点点 1 绘制各种各样形状和花纹的雨伞及雨中人物 动物的动态 2 引导学生观察生活 热爱生活 教学用具准教学用具准备备 1 老师准备 多媒体课件 大白纸 记号笔 油画棒 雨伞 范画 2 学生准备 勾线笔 油画棒 白纸 教学教学过过程程 一 情境一 情境导导入 激入 激发绘发绘画的画的兴兴趣趣 1 今天 老师要给同学们听一段音乐 想听吗 播放歌曲 小雨沙沙 2 师 嘘 我们竖起小耳朵来接着听听 这是什么声音 播放雨声声音文件 生 答 雨声 师 下雨真好呀 滋润了大地 净化了空气 大家喜欢下雨天吗 喜欢 今天我们就一起来感受一下雨 亲近一下雨 还要一起把各种雨画出来呢 有没 有信心画好 生 有 师 这么有信心啊 让我们进入今天的课程 下雨了 点评 首先 根据低年级学生的年龄特点 本课的教学设计非常适合他们 的 上课一开始就用学生们熟悉的歌曲 小雨沙沙 巧妙引入 不仅创设了轻松 快乐的学习氛围 同时为后面的学习打下伏笔 有效地激发了学生的学习兴趣 因为 良好的开端是成功的一半 所以导入新课的方法是关键 这样我就牢牢 抓住学生的注意力 激发了学生的兴趣 增强学生的求知欲 有效地调动学生学 习的主动性和积极性 另外 艺术是相通的 在美术教学中将音乐整合进来 能 够达到活跃气氛 增加学生的感官体验 丰富学生的审美感受能力的效果 许多 美术课上 我们经常会选择适当的音乐来帮助学生体验感受 以此来提高教学的 丰富性 二 二 师师出示多媒体出示多媒体课课件 教授各种雨的件 教授各种雨的线线条表条表现现方法 方法 1 师 让我们听听这时什么雨 雨点是大还是小 长还是短 生 小雨 短的 师 我们来看看小雨落在地面上会出现什么 小水花 学生回答后 师在黑 板上范画 师 雨从从天空中落下来的时候 是排着队一行一行整整齐齐的落下来的吗 生 不是 师 对了 雨落下来的时候 可不是拍着队呢 所以同学们画雨的时候可别让 雨点排队了哦 2 师 听听第二场是什么雨 雷雨 师 画雷雨时 乌云下面别忘了画上闪电 通常同学们画闪电会用闪电符号来 画 让我们来看看夜晚雷雨时的闪电 是不是很壮观 很美丽呢 我们在画雷雨时 记得把闪电画上去 这可比闪电符号帅多了 你们看看 这闪电的样子像什么 师在黑板上范画 生 像树枝 弯曲的线 树根 皱纹 3 3 师 最后这场雨是什么雨 暴风雨 师 它和暴雨不同的地方就在风 风会把雨水吹得斜斜的 雨点也被吹得长长 的 密密的 撑伞的人也自然会把伞顶着风的方向行走 这样就可以挡住雨 也不 怕伞被风吹走了 把这种暴风雨中情景的特征记下 一会可以画在画纸上 看看 这风可真大 师范画 点评 这一步采用了多媒体与教师示范相结合的方法 利用多媒体创设情 境引导学生积极的体验 为了丰富学生对下雨情境的进一步认知 我提供了图片 和视频资料 并采用问题引导学生有目的地对视频进行观察感知 帮助学生从不 同的角度观察感受下雨时的样子 这样任务驱动式的环节设计 使学生一开始对 下雨情境较为概念化印象逐渐的丰富了 具体了 同时引导学生细致的观察 以 此来培养学生的观察习惯 课中使用的图片视频资料具有代表性和趣味性 例如小雨 雷雨 暴风雨的 不同形式 清晰明了的让学生观察到雨的样子 还有闪电的符号 像树枝 弯曲 的线 树根 皱纹等等 会引发学生无数的遐想 包括画外音的提示以及配乐 课件整体的组合非常富有美感 在教学中发挥了很好的作用 同时 教师重视示范环节 多媒体演示过后 教师自己还在黑板上边进行了 一些形象的线描示范 对于激发学生的学习兴趣 加深对教学内容的理解 解决 教学难点 提高教学效果具有很重要的作用 问 风来了 雨来了 看看还有谁来了 4 师学生齐读齐读 风来了 雨来了 大家忙着撑起伞 红的伞 蓝的伞 好像五彩 缤纷的大花园 师 哦 伞也来了 撑伞 谁来和我共伞呢 请一名学生上台共伞 我们要一 起在三种雨中一起共伞 同学们要仔细观察老师和这位同学在不同雨中的表情和 动作有什么不同 现在我们在小雨中 看我们俩多悠闲 我还伸手接着水滴呢 现在在雷雨 中了 站到雷雨范画前 轰隆隆 打雷了 我们俩被吓得抱在了一起 现在下起 了暴风雨 哎呀哎呀 我们俩快站不住了 现在该怎么办啊 生 把伞斜过去 顶着风 师 你们真聪明 这时伞的方向和之前就不同了 要顶着风雨来的方向呢 这 4 样才不会把衣服淋湿 师 好了 请学生回到座位坐好 你们表现的真棒 也为他鼓鼓掌 总结 刚才下小雨 雷雨 暴风雨时候 我们在雨中是什么样的表情 伞是怎么 撑的 指名回答 师 贴道具撑伞的女孩 那要是老师没带伞又着急回家的时候可怎么办呢 生 跑回去 师 对呀 我赶紧跑几步 找个地方避雨 那雨中跑步的人是什么样子 贴跑 步的人 看跑起来时手臂弯着 腿迈开大步跑 地面还溅起了水花 点评 教师在这个阶段又创设一个游戏的氛围 让学生到前面来模仿下雨 的情景 人们的动作 进一步创设情景引导学生观察人物动态及细节 符合儿童 的心理特点 激发了学生的表现欲望 既提高了同学们的兴趣 又很好的解决了 教学中的难点 三 三 话题话题延伸 延伸 观观察察讲讲解雨中解雨中动态动态 讲讲授如何画授如何画伞伞 1 师 看她的样子多慌张啊 所以雨季我们还是要记得带伞哦 现在我来采访 采访你们 这位同学 你的伞是什么颜色的 有什么花纹 评价 你们观察生活可真仔细 2 师出示多媒体课件 建立感知 师 刚才我们说到了颜色和花纹 再来看看还有什么形状的伞呢 老师带来了 很多把小伞 请大家仔细的看看 说说你喜欢哪把伞 有什么花纹 为什么 教 师在播放课件时 一边进行讲解 师 这与正方形相似 还有爱心形状的 其实 伞 不光光是我们撑的伞 只要 是在下雨天能为我们挡雨的东西 都可以称之为 伞 看看这张图 用衣服挡雨的图 看他们用衣服挡在头上 这时候 衣服就成了他们的什么 伞 师 回答的真棒 还有更奇特的伞呢 这个人直接把脸盆当伞了 还有拿簸箕 当伞的 下雨了 没带伞 看看身边什么能挡雨的 教师着急的四处看 学生看见 5 桌上的纸 自然的拿起来顶在头上 师 我们看看在郊外 就有更多东西可以当伞了 他们用了一片大大的荷叶当 成了伞 小动物们用什么当伞了呢 出示图片 生 1 蘑菇 一只蜻蜓 蜗牛把蘑菇当成了伞 生 2 这几只小鸡把芭蕉叶当成了伞 4 提出任务 画伞 师 看着这么多伞 我相信你们一定都找到了或是想到了自己最喜欢 最想画 的伞 我们整理整理脑子 好好回忆一下 都看到了什么伞 然后记在心里 画在纸 上好吗 生 好 师 好好想一想 准备画一把什么样的伞 学生想 自由说 师 画的时候 我们用小巴掌在纸上摸一摸 感受一下这把伞在纸上要画多大 只画一把伞 就尽量画大些 要想多画几把伞的话就要把伞的位置确定好 稍微画 小些 但也不能画太小 不然 伞上的小细节就画出来了 比如伞柄上的按钮 伞面 上的花纹等等 点评 将常用的雨具展示出来 还拓宽了学生的创作思路 四 四 师师范画范画 切换幻灯机 教师边说边范画 说到哪 画到哪 有一只蜗牛在很努力的趴着 画蜗牛 它要去哪呢 前面有几朵美丽的花 画 花 它很努力的朝那爬去 画草 忽然 天空中下起了雨 小草被雨水打湿 变得 又湿又滑 画雨 这时 小蜗牛发现雨忽然停了似的 怎么回事 原来 是有人为 它打了一把漂亮的荷叶伞呀 画荷叶伞 是谁在打伞呢 原来 是一位小女孩 她 蹲得低低的 好让伞更靠近小蜗牛 画蹲坐的小女孩 可是 荷叶伞给蜗牛打着 小女孩该淋雨了 谁为小女孩打伞呢 画大树 原来是大树在为小女孩打伞呢 师 这个故事讲完了 是一段雨中 人与动物 植物互相关心互相关爱的故事 6 现在 我也需要你们的帮助 你们愿意帮助我吗 生 愿意 师 我需要你们帮助我把这个故事的颜色填满 这把荷叶伞用什么颜色涂呢 生 深绿 浅绿 师 我们一起在一片荷叶上用两种绿呢 这就是混涂的方法 老师在荷叶的中 间用深绿 旁边涂上浅绿 这样的荷叶伞是不是比单一的颜色更好看了呢 这种混 涂的方法 我们也可以在很多地方呢 师 这位小女孩穿什么颜色的衣服 点名配色 师 谢谢你们的帮助 我们共同完成了这幅互相帮助互相关爱的故事 好不好 看 五 同五 同龄龄孩子作品欣孩子作品欣赏赏 我们还可以看看其他同龄孩子们的伞下的故事 从中找到些感动你 或是自己 可以学习的地方 我相信在你们的细心观察 大胆创意下 一定能画得比他们更好 的 课本 12 13 页的学生作业 边欣赏 边讲解 师 现在欣赏完了 你们的伞下会有什么美丽的故事呢 我们来试着画一画 点评 通过欣赏 引发兴趣 利用多媒体进行有声有色的教学 教师在这 一环节上 让学生欣赏同龄人作品 并通过比较与体验 了解雨是如何表现的特 点 特别是各种伞下人物画法 在这一基础上由学生选择借鉴大胆地探索适合自 己的表现方法 从而以自主探究的形式解决自己在绘画中遇到的困难 很好的解 决教学难点 四四 课课堂作堂作业业 18 分分钟钟 学生作画时 教师巡回指导 鼓励学生大胆地画 提醒他们不要浪费纸 画错 了可以修改下 变成另一幅画 另外要注意 1 雨落下的方向 2 要画两种线 3 要画满整张纸 4 正确的绘画姿势与握笔方法 将画的好的给学生欣赏 五 展示作品 作五 展示作品 作业业互互评评 7 师搜集完成的作品 师点评 学生互评 评选 谁的花伞最漂亮 谁的故事最精 彩 师 你喜欢哪把伞为什么 总体评价 今天 大家都画的很棒 你看 下雨天虽然会有是给我们带来不方 便 但是 你看这五颜六色的伞真漂亮 好一个美丽的伞世界 九 教学结束 整理卫生 未完成的同学课后继续画完 点评 这是美术课中的重要一环 是培养学生实践 动手能力的重要机会 教师要培养学生用简单的语言描述 介绍自己的作品 并通过学习评价学会尊重 别人的艺术成果 愿意接受不同的意见 互相学习 互相进步 板书设计 板书设计 第 8 课 下雨了 小雨 雷雨 暴风雨 伞 总评 从本教案中 可以看出正确地认识教师和学生在教学过程中的地位 及其相互关系 是决