人美版小学五年级上册美术《杯子的设计》教案3.doc

杯子的设计教案教学安排：1课时一、教材分析本课是人美版美术教材第9册的教学内容，属于“设计应用”领域。本课时教学，利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子，穿插对局部设计意图的观察，了解设计与应用之间的关系，发现生活中的很多物品在设计时是要与使用相联系的。同时，启发学生从实用的角度出发，用设计的思想进行杯子的设计，培养学生的观察、分析能力和设计能力。二、教学目标1、通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。2、运用了解的知识，设计出有个性、又实用又美观的杯子。3、 让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。 三、教学重难点重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。难点：运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。四、说学情分析五年级的学生有了一定的观察能力与创造能力，让他们设计一些常用的生活用品可以增加他们对美术学习的兴趣，同时能更好地认识到美术学习可以创造生活美。但是在创造的过程中教师一定要详细介绍设计的要点，指导学生有目的的设计。五、教学材料准备教师：课件、杯子若干。学生：剪刀、卡纸、白纸、双面胶、直尺、铅笔六、教学过程（一）、导入新课1(课件展示一只一次性纸杯)师：今天我为大家带来了一份小小的礼物，大家看看它是什么？一只一次性纸杯。你别看它长的普普通通，它可是我们生活中常用的一种物品。它的家族成员可多啦，而且有着各不相同的外貌。现在，就让我们一起走进“杯子博物馆”，去领略一下杯子的风采吧！出示课题杯子的设计（二）、杯子展厅师：从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。古代的杯子是怎样的呢？我们先来参观一下“杯子展厅”，看看这些古代的杯子分别是用什么材料制成的。1古代的杯子折线纹彩陶杯（新石器时代） 陶器一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代。象牙雕夔鋬杯（商） 象牙商朝的这个杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黄色，杯身上布满花纹。玉云形杯（唐代） 玉器这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。师：你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的？说说喜欢的原因。小结：这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设计意识和制作水平。2现代的杯子师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代的杯子一定是更加漂亮实用。请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子。生自由答后出示图片。用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属、塑料、石、搪瓷、纸等材料制作的杯子。（三）、分析探究1杯子的结构师：刚才见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构上却较为相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组成？杯子的结构杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。2杯子的各部分的作用杯身放置液体。杯口方便喝水。杯底使杯子平稳放置。杯柄便于手握住杯子。杯盖保持杯中液体的温度；卫生；便于携带。（杯盖的大小要与杯口相符合。）（四）、精品欣赏1新颖独特的杯子师：为了让杯子显现出新颖独特，聪明的设计师们往往会将杯身、杯口等设计得与众不同。下面一起来看看老师给大家带来的漂亮的杯子图片。（师点击图片作简单介绍。）杯身：有简单的几何形体、动物或物品的造型；对称形和不对称形。杯口：不再局限于圆形。杯柄：这个杯子的把手弯弯曲曲的，有什么作用？杯盖：这个杯盖有什么用？设计者为什么要这么设计？2特殊功能的杯子师：随着科技的进步，制作工艺的不断发展，更为了满足人们的需求，杯子家族中又添了许多新成员特殊功能的杯子。磁化杯、保温杯、电热杯、变色杯、量杯、旅行杯等。（师简单介绍）小结：这些各不相同的杯子足以让我们看到了设计者的聪明才智。（五）、作品设计1杯子的设计学问：师：一只小小的杯子，里边可藏着不小的设计学问。想一想，设计师们为何这么设计？他们的设计理念是什么？首先，从使用者的需求出发。其次，实用与美观相结合。2如何绘制设计图那我们该如何把想象中的杯子设计在纸上呢？一起看看同学们的设计图，找找一张设计图包含了哪几个方面的内容？杯子设计图杯子图形、简单的功能说明、各部分的尺寸、物品名和设计者。再对其他的学生作品作简单分析。（六）、学生作业1师：作为一名“设计师”，请你设计一只既新颖独特又美观实用的杯子。强调注意点：（1）画面上包括几个方面：杯子图形、简单的功能说明、各部分的尺寸、右下角标明物品名。（2）文字请用彩笔写。（3）比一比，看谁的想象力丰富，表现力更强。2教师在巡视过程中发现学生作品的优缺点进行随机评价。（七）、举办“新颖的杯子”设计作品展。1、开新产品设计发布会，要求设计师展示自己的设计作品，并阐述自己的设计意图。评出最佳创意奖、最佳功能奖、最佳外形奖和综合奖。2、评价要求：是否能积极地参与观察和研究；