人教版四年级上册2《桂林上水》教学设计

课题 桂林山水 备课人 妥光学 课时数 1 课时 教材解读 教材解读 这一组课文时是描写祖国自然景观的文章 本课写了闻名于世的桂林山水的特点 让读者感受祖国山河的壮美 给人一种美的享受 文章语言简洁生动 读起来朗朗上 口 是一篇写景的绝佳的范文 教学设计理念 教学设计理念 1 首先从观察入手 整体观察感知 看图学文 中生动画面 并用一个个短语描述多 媒体提供优美的画面 做到 文情 图景 相结合 2 抓住重点文句品味语言美 体会语言的节奏美 重点读出桂林山水的景色美 3 通过读 品味精美佳句 体会桂林的美景 从而感受山河的壮美 教学目标教学目标 1 通过读 理解欣赏文句的语言美 2 通过幻灯 多媒体提供的画面感感受桂林山水独特的美 培养 学生热爱祖国锦绣河山 热爱大自然的情感 3 学习作者的语言表达特点 摹仿课文例段 学习用相同的句式 写一段话 4 背诵课文 教学重难教学重难 点点 重点 重点 通过朗读 了解桂林山水的特点 感受桂林山水的美 难点 难点 学习作者的语言表达特点 摹仿课文例段 学习用相同的句 式写一段话 教学准备教学准备 学生 独立自学 完成问题生成单 老师 搜集资料 做好课件 第二课时 学生学习活动教师教学活动 一 独 立 自 学 自主学习课本 完成问题生成单 钻研教材 分析学情 制定问题生成单并下发 给学生 做好课件写好教学设计 二 互动交流 一 创设情景 引入新课 1 根据教师的提问自由发言 2 学生回答教师的问题 二 小组自由汇报想探究的问题 一 创设情景 引入新课 3 分钟 1 激发谈话 你们想去桂林游玩吗 为什么 课 文的作者为什么去桂林游玩呢 课文的第一小 段告诉了我们 请找出来 人们都说 桂 林山水甲天下 2 先理解 甲天下 是什么意思 天下第一 人们都这么说 桂林的山水风景是天下第一 美的 我也禁不住来观赏观赏 3 读第一段 进一步启发谈话 人们都说桂林 的山水甲天下 真是这样吗 耳听为虚 眼见 为实 我们也随作者 一起去观赏桂林的山水 吧 出示 PPT 山水图 4 分钟 1 桂林的山水天下闻名 看了这几幅图景 你 觉得这里的景色如何 同学们这些图美吗 请用一个词赞美一下吧 能用书中第一段中的哪一句话赞美一下吗 水美 山美 2 桂林的山水这么美 就让我们划着船桨去观 赏这里的美景吧 出示 PPT 划船 三 根据教师给出的学路建议 开 展小组合作学习 1 学生自由读课文找出桂林水的特 点的词语 2 在教师指导下汇报交流 3 其他成员补充 四 小组汇报交流情况 1 说出桂林水的特点 并有感情的读 一读 2 说出桂林山的特点 并有感情的读 一读 3 教师出示朗读 PPT 1 我们和作者一同乘坐在木船上 首先 最吸 引我们的是什么地方景色 是眼前的 水 把作者吸引住了 2 看了图片你想到什么 二 筛选学生质疑的问题 1 桂林的水有些什么特点 2 桂林的山又有什么特点呢 先让学生说 再筛选 三 出示学路建议 学习第二自然段 学习第二自然段 8 分钟 分钟 1 先看图 再读第二段 看看漓江的水是怎样的 美 主要的特点是什么 用自己喜欢的符号 画出桂林 水 的特点的词语 出示 PPT 文本 2 学生汇报 找出漓江水的三个特点 静 清 绿 出示 PPT 图文 3 说说哪个句子让人感到漓江的水是那么美 作者 是赞不绝口 禁不住脱口而出的 1 漓江的水真静啊 2 漓江的水好静啊 3 漓江的水很静啊 学习第三自然段 学习第三自然段 8 分钟 分钟 1 先小结文上的学习方法 再理解第三段 体会桂林的山的特点 1 想一想 刚才我们是怎样玩赏漓江的水的 美景的 先看图 进入佳景 读文句 品味佳景 后想象 玩赏佳景 小结后老 五 学生朗读 六 学生试着背诵 师板书 2 准备怎样游玩桂林的山水 出示 PPT 3 老师出示描绘桂林山的图 4 将桂林的山的三个特点画出 老师出示描 写桂林山的三个特点的词语 真奇啊 真秀啊 真险啊 四 指导朗读 仿照刚才读 静 清 绿 的方法 怎 样读出很 奇 很 秀 很 险 的感 受来 奇 先把声调提稍高 随后读得轻 而平 秀 可读得平稳一点 重音停顿稍久一点 险 先要提高声调读得稍短促 五 教师巡回指导 六 教师巡回指导 七 指导背诵 5 分钟 八 八板书 水的特点 静 清 绿 板书 桂林山水 山的特点 奇 秀 险 三 总 结 评 价 3 分钟 一 各小组选派代表汇报 交流 二 总结收获 一 各小组选代表汇报 教师适时点拨 评价 二 教师小结 这节课大家学到了什么 四 运 用 拓 展 一 自主完成 A 类作业 A 类 基标类 一 在括号里填上适当的词语 的大海 翠绿的 连绵不断的 新生的 的西湖 的泰山 无瑕的 的香山 二 读课文 分类写词语 1 写出山的形状的词语 2 写出水的形状的词语 二 自主完成 B 类作业 二 B 类 拓展类 5 分 钟 运用本文的写法写一段话 写出春的特点 1 学生自由写 春天来了 春姑娘来到了果