人教版四年级下册26、全神贯注

人教版四年级下册语文第七单元 26 全神贯注 全神贯注 教学设计教学设计 兴庆区第二十五小学 杨柳 教学目标 教学目标 1 认识课文中 6 个生字 3 体会雕塑家罗丹全神贯注的精神 懂得文中蕴含的道理 4 学习作者抓住人物的动作 语言 神态刻画人物形象的写作方法 教学重点 教学重点 理解 人类的一切工作 如果值得去做 而且要做得好 就应该全 神贯注 的含义 教学难点 教学难点 学习罗丹修改雕塑的一段 认真体会人物动作 神态的描写 从而 学习刻画人物形象的写作方法 课前准备课前准备 同学们喜欢做小游戏吗 现在 我们做一个小游戏怎么样 老师先说游戏 内容 老师让举左手 右手 起立 坐下等动作 你要做得与老师说的相反 我们比一比看谁的耳朵听得最认真 小脑瓜反映最机灵 行吗 师说 生做 一 激发兴趣 导入新课一 激发兴趣 导入新课 1 看来 做什么事情三心二意是不行的 我们都得全神贯注 今天 我们就来 学习第 26 课 全神贯注 板书课题 2 哪位同学能结合刚才做的小游戏说一说 全神贯注 的意思 全部精神高 度集中 3 这篇课文讲了关于谁的事呢 4 你了解罗丹吗 罗丹 法国著名的雕塑家 1840 年出生 1917 年去世 罗丹创作的 思想 者 巴尔扎克 地狱之门 文莱的义民 等雕塑 神态生动 内涵丰 富 深受世界各国人民的喜爱 罗丹之所以在雕塑史上有这么深的造诣 是与 他工作的全神贯注分不开的 5 出示目标 1 认识课文中 6 个生字 3 学习大雕塑家罗丹全神贯注的精神 懂得文中蕴含的道理 4 学习作者抓住人物的动作 语言 神态刻画人物形象的写作方法 二 初读课文 了解大意 二 初读课文 了解大意 自学指导一 请同学们自由读课文 把字音读正确 课文读流利 并思考 课文讲了一 件什么事 1 请同学们自由读课文 2 读准字音 挚友 锁门 吱吱 诞生 端详 如痴如醉 叽里咕噜 莫名其妙 仪态端庄 3 指名读课文 汇报 课文讲了一件什么事 作者围绕 全神贯注 写了法国大雕塑家 邀请挚友奥地利作家 到 家做客时 由于 地修改雕塑作品 却把朋友 的事 情 三 精读课文 品读感悟 三 精读课文 品读感悟 自学指导二 课文哪些语句写罗丹工作全神贯注的 请大家默读课文 从书上画出 并 结合重点词 句批注自己的体会 1 学生汇报 1 只见罗丹一会儿上前 一会儿后退 嘴里叽里咕噜 好像在跟谁说悄悄话 忽然眼睛闪着异样的光 似乎在跟谁激烈地争吵 动作 神态描写 看出他在 动作 神态描写 看出他在 不停地思考 非常用心不停地思考 非常用心 你从他异样的目光里看到了什么 你从他异样的目光里看到了什么 有了新的构思 有了新的构思 却又犹豫不决 却又犹豫不决 2 他把地板踩得吱吱响 手不停地挥动 一刻钟过去了 一刻种过去了 半小时过去了 罗丹越干越有劲 情绪更加激动了 动作 列举时间的词 很 动作 列举时间的词 很 长时间过去了 但罗丹并没有意识到 长时间过去了 但罗丹并没有意识到 3 他像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲好像已经完全消失了 大约过了一 个小时 罗丹才停下来 对着女像痴痴地微笑痴痴地微笑 然后轻轻地吁了口气轻轻地吁了口气 重新把 湿布披在塑像上 神态 动作描写 在他眼里只有什么了 神态 动作描写 在他眼里只有什么了 像喝醉了酒一样像喝醉了酒一样 这句话你能用这句话你能用 一个成语来表达吗 一个成语来表达吗 如痴如醉 如痴如醉 表演一下 痴痴的地微笑 从罗丹的这 个表情 看出他对这个塑像感到 满意 了 想像一下罗丹这时的心情 带着 高兴高兴的语气读读这句话 2 如何读好这部分内容 说到有感情地朗读课文 老师还知道一种方法叫 读文成像法 建议同学 们可以尝试一下 这种方法就是一边读 一边在头脑中想象课文描写的情景 也就是在头脑中 过电影 接下来汇报时可以用一下这种方法 自由练习 指名读 齐读 3 罗丹把朋友锁在屋里 不仅没有引起朋友的气愤 而且还使茨威格有很深的 感触 他说 他一下午学到的 比多年在学校里学到的还要多 他从那时起 明白了 1 你是如何理解这句话的 2 请在同步练习册上写出你的理解或感受 三 总结课文 升华情感三 总结课文 升华情感 那天下午 茨威格明白了 人类的一切工作 如果值得去做 而且要做得 好 就应该 全神贯注 今天这一课 让你学到了很多 因为我们知道 人类的一切工作 如果值 得去做 而且要做得好 就应该 全身贯注 这一课 让我