语文人教版三年级下册《我发明的机器人》

三年级下册三年级下册 语文园地六语文园地六 口语交际教案 作文指导 口语交际教案 作文指导 孙利红 教学目标 关注科技发展 展开奇特而又合理的想象 乐于参与口语交际 表达清楚明了 能就自己感兴趣的东西大胆想象 课时安排 一课时 课前 三二班的同学坐得真精神 这节课我们要分成四个大组来比拼 看你们课堂上 的表现 表现得好就能为你们组获得一片树叶 累积到 8 片树叶就能开出一朵 红花来喔 教学过程 一 谈话激趣 导入课题 1 同学们 刚才这则新闻是说又一款机器人在日本问世 随着科技的发展进步 越来越多的机器人已经出现在我们的生活中 他们用强大的本领 帮助我们人 类解决了很多 大难题 今天老师给大家带来了一位 机器人朋友 稍作停顿 出示赛迪 大家好 我是赛迪 我们机器人家族可强大了 你瞧 1 这是导盲机器人 它能帮助盲人像正常人一样行走 主动避开障碍物 2 这是消防机器人 它可代替消防救援人员进入易燃易爆 有毒等危险 现场 进行灭火搜救 3 这是外科手术机器人 它能完成医生所不能完成的手术 尤其是在做 脑部手术时 它能将深入颅骨所需的时间从两个小时缩短至 3 分钟 赛迪问 同学们 你们还知道其他哪些机器人 出示一个机器人照片墙 三个同学以上回答 赛迪小结 哇 看来你们对我们机器人还是比较了解的 但是我们希望有 更多的机器人加入我们队伍当中 帮助你们人类解决更多的难题 告诉大家一 个特大的好消息 我们新一届的机器人设计大赛即将开始 你们有信心参加吗 师 同学们真是热情满满 那让我们赶快走进机器人的世界 谈谈你发 明的机器人 说完了再贴 我发明的机器人 贴完后 来 咱们齐读课题 2 创设情境 明确要求 活动一 玩一玩 认识机器人 1 师转身站好后再说 学了 果园机器人 这一课 同学们对机器人充满 了兴趣 设计出了自己想发明的机器人 语气平淡一些 现在请大家拿出你们设计好的机器人 来 举起来给大家看一看 语气上扬 恩 老师都看好了 恩 不错 请坐 把这个设计图放好 赛迪 恩 大家画得真不错 那大家赶快做好准备 为我们介绍介绍吧 师 那我们怎么把自己设计的机器人介绍清楚呢 我们先来玩个游戏 动手 制作导说图 既要出示课件 也要板书 只出示导说图 1 拿出你的导说图 2 第一步 请你将机器人的名字填入圆圈内 3 第二步 名字写好了 那你的机器人是为谁发明的呢 请你写一写 4 第三部 这又是为什么呢 请用 1 2 个词语填一填 你们可以填写 更多奇特的本领 多关注学生 5 课件上举例子 问完问题之后就做示范 物色想请的人 6 3 来 谁能将刚刚写的内容连起来说给大家听一听吗 2 3 位 7 问各种人发明的 有没有同学是为其他人发明的呢 8 小结 恩 你真是个好孩子 想象力 你的想法真奇特 丰富 从 生活需要来点评 是呀 这也是我们生活中的难题 需要解决 9 老师对你们的机器人非常感兴趣 那你们的机器人样子奇特的地方是哪里 10 又有哪些强大的本领呢 来 我们继续完成导说图 11 看谁的想象最奇特 板书 想象奇特 看 老师发明的机器人 奇特的地方是它的眼睛和身体 他的本领有扫地 自动清洗 其中最大的本领是扫地 同样用 1 3 个词语填一填 然后圈出 它最大的本领 同学们继续完成导说图吧 老师巡视 我们有好多同学都完成了 恩 很不错 没完成的同学速度要加快了哟 小结 同学们 我们交流前 就要像这样理清思路 有了这张导说图 我 们介绍自己发明的机器人时就能做到 心中有数 活动二 练一练 介绍机器人 1 1 来 看看老师的导说图 对于老师发明的机器人样子和最大的本领 你想了解些什么呢 上部分隐隐约约 屏蔽 2 生举手后 师再说 恩 让我先来猜一猜好吗 预设问题 你们肯定很想知道老师发明的机器人眼睛到底是什么样子的 3 有没有同学想知道这个问题的 举手老师看看 哇 这么多同学都想知道这个问题 看来老师猜对了 4 那其他同学还想了解什么呢 最大的本领 来 直接告诉老师好了 生问问题 对 这个问题提得好 请 2 3 同学 提完之后再介绍 师评 这个问题老师已经猜到了 我就知道你会问这个问题 将学生想知道的问题一一列出来 用问题来引导学生说 来 根据你们想知道的问题 老师试着给大家介绍介绍 请你们认真听 课件出示倾听要求 A 老师把问题说清楚了吗 B 怎么说清楚的 用上了哪些小妙招 谢谢 请坐 那就来看看谁是我们今天的倾听星 手拿笑脸 师示范回答 ppt 出示老师的设计图 清洁机器人的身体是圆形的 像一个大圆盘 它能够自动变换形状 最薄 的时候和我们的手机一样只有 1 厘米 家里每一个狭小的地方他都能够来去自 如 比如沙发底下 它的眼睛配备了 120 的广角摄像头 既能看清周围的障 碍物 巧妙的避开 也能看到非常细小的垃圾 它最大的本领就是扫地 它的 最底层安装的浮动抹布 随着他身体 灵活转动 一边抹地一边将垃圾完全吸收 速度非常快 平时人需要一个小时才能做完的清洁 而它只需要十分钟 师 刚才你们提的问题老师介绍清楚了吗 那老师是怎样介绍的呢 用上了哪些 小妙招 请 1 3 位同学 其他同学补充 说的时候老师点拨 点拨 A 从别人想知道的方面入手 B 用了哪些说明方法 那你们有没有发现这些都是我们学过的 说明方法 没有说完就补充 师 看来大家都听得很认真 给每个组都加上两片树叶 是的 我们在介 绍之前 先猜一猜别人想知道什么问题 板书 猜 问题 再想一想 用上 我们所学的说明方法等小妙招 板书 想 方法 就能把别人想知道的问题 说得清楚明白 板书 说得清楚 说明方法 1 师 接下来 请看着你的导说图 按照这样的步骤 用上说明方法 把你 机器人的样子和最大的本领说一说 Ppt 出示自学要求 看着导说图 用上 说明方法 把你机器人的样子和最大的本领说一说 同学们都练得很认真 接下来我们合作学习 谁来读读互学要求 互学要求 1 把你机器人的样子和最大的本领在组内交流 2 根据评价标准推选两位同学交流自己的机器人 3 小组分工 一人主持 两人介绍 一人评价 评价标准 想象奇特 介绍清楚 自信大方 听众要求 认真听 提出好的建议 一起读 2 学生点评 看看我们的评价标准 介绍清楚了吗 介绍清楚了哪些问题 用上了哪些方法 其他学生提问题 问题提得好 这个建议真不错 听得真认真 如不能当 场解决 就进行小组合作 老师举手 也可以提问补充 我想提个问题 我 有个小建议 预想问题 3 师点评小结 先说好的地方 再提出建议 加树叶 转过身来 看来同学们还有说得不够清楚的地方 接下来 请同学们在小组内再练习练 习 相互提提建议 争取说得更加清楚明白 待会儿请小组代表上台展示 ppt 也出示评价标准 4 请代表起来说 师先了解一位最能干的学生 抽能干的同学说 师小结 恩 你把你机器人的样子和本领介绍得真清楚 你为你们组又挣得了 两片树叶 5 那老师要提出更高的要求了 看着导说图 你们能够完整地把你的机器人 给大家介绍介绍吗 能 6 那现在看着导说图 自己先练习 说一说 40 秒 3 1 师 同学们练习得很不错 听 赛迪又会说什么 2 赛迪 小朋友们 你们准备得怎么样 你们能不拿导说图 先给我介绍介 绍吗 3 师 来 同学们 全体起立 来对着赛迪 给它介绍介绍吧 可以拿着你 的机器人设计图 4 师 练习好了吗 那现在请对子同学互相说一说 听一听 看看还有什么 需要补充的 5 指名同学展示 选能干的孩子说 1 谁愿意来介绍你发明的机器人 大胆试一试 可以带上你的机器人设 计图 2 师 说之前 你希望下面的同学怎么听 认真听 教师扶着学生 的后背 师 对 别人在说话时 认真倾听是最基本的礼貌 老师也送你小窍门 说的时候抬头 挺胸 示范动作 面带笑容 示范表情 你就会更自信 恩 你的站姿真不错 看来很有自信 3 谁能来按照标准评一评 你觉得他说得怎么样 你认为他现在可以去参加比赛了吗 那来 把你手上的笑脸送一颗给他 表示他已经准备好了 老师同意你的意见 我也认为他能够去参加比赛了 我也送一个笑脸 奖励给孩子贴笑脸 谢谢你 6 其他同学也想介绍自己的机器人吗 想 哇 这么多人都想介绍 那就赶快带上你的机器人设计图 去找你的好朋友 或者后面听课的老师 介绍介绍吧 如果你介绍得清楚明白 自信大方 他们就 会送给你一个笑脸 看谁得到的笑脸最多 大家注意 在介绍的过程中要做到文明有礼 不要拥挤哦 时间快到了哟 坐好了 老师看看你们的收获 你得了几个笑脸吖 3 个同学 看来大家准备得