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文档简介

一身傲骨 千古诗人 走近李白 学习目标 1 正确 流利的诵读 少年行其二 南陵别儿童入京 将进酒 节选 独坐敬亭山 并了解诗意 感悟诗情 陶冶情操 2 能对李白有个更直观的认识 体会作者不同的思想感情 3 体会到不同时期 诗人面对任何事都是乐观 豪放的情怀 学会积极向上的态 度面对生活 学习过程 一 导入 出示图片 引起学生的注意力 用漫画的形式导入李白 二 检查预习 了解学情 1 你读懂了什么 2 你有什么发现 三 学习内容 具体感知不同时期的李白 一 学习李白的 少年行其二 品味年少轻狂 1 初读 读正确 读流利 1 出示并集体朗诵一遍 少年行其二 2 请学生自主展示自己的诵读 2 解诗题 感悟诗意 1 这是李白什么时期写的诗 2 这首诗是在什么情况下诞生的 谁来用自己的话说说大意 3 你感受到了什么 这是什么样的李白 3 在读感悟诗人的情感 二 学习李白 南陵别儿童入京 体会自信乐观 1 熟读诗歌 2 解诗题 为什么要写这首诗 诗人是在什么时期写的这首诗 3 感悟诗人情感 你感受到了诗人怎样的情感 从哪些诗句可以体现出来 试着 大声诵读这些诗句 三 学习 将进酒 节选 理解诗人失意乐观 1 熟读诗歌 2 闻背景 听配乐朗诵 3 感悟诗人情感 1 诗人此时在什么年龄阶段 2 诗人此时的情感是什么样 从哪些诗句或词体现出来 试想一下 看到李白 这首诗 面对困境的人心里会想些什么 3 比较探究 这首诗李白面对的 和 南陵别儿童入京 面对的有什么相同点 四 学习 独坐敬亭山 感悟寄情于山水 1 读诗歌 2 知背景 3 感悟诗人寄情于于山水 诵读感悟 四 回顾 升华情感 1 请学生总结 2 李白的诗风是豪放的 他人是乐观的 他将生活的不如意也是用着积极向上的 态度面对 这正是我们走近李白 所要学习的 五 作业 课外自主阅读李白的诗 可以和同学交流感受和体会 板书
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