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文档简介

生命生命 生命生命 教师 邓琴 授课班级 四年级一班 科目 语文 一 课题名称 生命 生命 第一课时 二 教学目标 1 知识技能目标 会正确读写本课的生字 理解由生字组成的词语 2 过程与方法 正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文 积累 好词佳句 3 情感态度与价值观 感悟作者对生命的思考 懂得尊重生命 珍 爱生命 善待生命 让有限的生命体现出无限的价值 三 教学重点 正确 流利 有感情的朗读课文 并概括出三个事 例的主要内容 教学难点 给三个事例写出小标题 四 教学准备 课件 五 教学过程设计 一 默读课文 整体感知 1 请同学们默读课文 边读边思考以下两个问题 出示课件 1 课题中 生命 一词为什么连续使用两次 去掉一个行不行 为什么 2 作者列举了哪三个事例 试用一句话概括出每个事例的内容 学生默读课文 相互讨论 2 指名回答问题 1 去掉一个不行 因为连续使用表示强调 表达了作者对生命的 强烈呼唤 去掉就没有这个效果了 这里使用了一种修辞方法 反复 2 小飞蛾在险境中 生命面临着严重的威胁 却极力挣扎着 具有强烈的求生欲望 女生读 香瓜子在墙角砖缝里长处小苗 从生命诞生这个角度来说 生命力是强大的 男生读 我 静听心跳 感受自己的生命 有了强烈的生命意识 开始严肃的思考人生 全班读 学生讨论后积极发言 老师总结并及时表扬 二 细读课文 总结积累 1 刚才同学们把三个事例都很好的概括出来了 那我们能不能在此 基础上给三个事例写出更加简洁的小标题呢 出示课件 2 思考讨论 选出最好的小标题 1 飞蛾求生 出示课件 2 生命的坚强 出示课件 3 珍贵的生命 出示课件 3 读了这三个故事 你知道作者认为生命是什么 应该怎样对待生 命呢 你是从哪些句子知道的 出
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