语文人教版四年级下册25　两个铁球同时着地 第一课时_第1页
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25 25 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 教材分析 教材分析 两个铁球同时着地 讲的是意大利科学家伽利略年轻时代承受着巨大的 压力 勇敢挑战人人信奉的哲学家亚里士多德的一句话 并经过反复求证和公 开试验 用事实捍卫了真理 课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著 追求真理的精神 是教育学生尊重权威但不能盲从以及培养学生创新意识的好 教材 从文章表达上看 主要有两个突出特点 一是通过从质疑 求证到公开 试验这样的具体事例来表现人物品质 二是通过环境或侧面描写来烘托人物 这些都是学生语言学习的重要资源 教学目标 教学目标 1 认识 个生字 会写 个生字 能根据上下文理解 信奉 固执 胆 大妄为 等重点词语的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解两个铁球同时着地的试验过程 学习伽利略不迷信权威 执著求实 地探求科学真理的精神 4 初步学习通过具体事例和人物动作 语言 心理等描写表现人物品质的 写法 教学重难点 教学重难点 弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的话的 体会含义深刻的句子 初步学 习描写人物的基本方法 教学时间 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 设疑激趣 导入新课 1 学生默读伽利略 亚里士多德的人物简介 强调伟大 著名 2 PPT 出示亚里士多德的话 两个铁球 一个十磅重 一个一磅重 同 时从高处落下来 10 磅重的一定先着地 速度是 1 磅重的 10 倍 伽利略的 话 两个不同重量的铁球同时从高处落下来 总是同时着地 铁球往下落的 速度跟铁球的轻重没有关系 引导学生质疑 谁对谁错 3 出示 实践是检验真理的唯一标准 导入新课 板书课题 二 检查预习情况 1 提出读书要求 正确 流利 在读书的过程中思考 课文讲了一件什么 事 2 自学生字词 三 对学 1 同桌读生字词 互相正音 2 理解重点词语意思 连线 信奉 固执 胆大妄为 磅 3 讨论 课文主要讲了一件什么事 3 展示 三 合学 1 默读全文 画出使你深受启发的句子 反复读一读 并在空白处写一写 自己的感受 2 小组交流收获 3 引导学生填空 并说明理由 课文的主要内容是讲意大利伟大科学家 在青年时代敢于质疑权威 大胆进行 以 的态度对待科学的故事 伽利略是一个 的科学家 四 展学 1 让学生上台说一说自己受到的启示 如从亚里士多德 伽利略身上各受 到什么不同的启示 2 其余学生根据展学的内容进行补充 评议 五
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