“小讲堂”发挥大作用

1 / 3“小讲堂”发挥大作用“技术讲堂办得好！课堂上，由身边的技术能手结合现场工作实际讲解传授业务技能和实践经验，所学知识更实用。 ”近日，在柳州机务段工会组织的“职工业务技术大讲堂”活动中，该段检修车间电器包修组职工李斌在听完班组技师巫启明的讲课后感觉受益匪浅。这是该段工会创新职工技能培训方式的一个缩影。柳州机务段检修车间担负该段配属的DF4D、DF8B、11G、SS3、 HXD3C 等 8 种机型的检修任务。车间中修年通过能力为 110 台，小修年通过能力约 600 台，生产任务繁重，机车型号复杂多样，加之新设备、新技术大量投入运用，对职工业务素质提出了更高要求。为提升一线职工的岗位技能，该段工会坚持“树导向、给舞台、增动力”的培训思路，以切合实际、工学结合的方式在一线班组开设“职工业务技术讲堂” ，促使职工队伍业务素质整体提升。创新内容拓展培训广度 “这种培训模式，使我的业务提升很快，比起自学效果好多了。 ”职工李明举两年前从柴油机辅助组转岗到探伤组，到了新岗位，李明举私下里可没少下功夫。可自学效果并不理想，不是找不到重点，就是看过就忘，业务提升缓慢。通过在“技术讲堂”上学习，他很快成长为能独当一面的2 / 3业务骨干。针对职工自学能力不强、个体业务水平参差不齐的情况，该段工会打破一贯的培训模式，在职工队伍中挑选业务技能过硬的工班长、技师及技术骨干，通过轮流备课、精心选题，在班组技术讲堂上带领大家学习，围绕岗位应知应会、机车原理、检修作业技能、各种故障处理技术等进行讲解，理论结合实践，有典型故障分析，还有现场实际操作。针对职工的技术短板，培训中根据职工需求确定培训内容，授课老师在课堂上进行有针对性地补强，使培训工作更贴近实际，取得较好成效。这种现场培训方式，极大地调动了职工学习业务的积极性，有效弥补了一线职工的技能短板。创新方式提升培训深度为提高培训效果，段工会联合职教科干部将常见故障制成挂图、模型、模拟装置，在授课中进行“安全作业标准化演示” ，组织职工边看边练，逐一点评，将传统的“一人讲、多人听”的灌输式培训，变为“人人讲、大家谈”的互动式培训。在课堂上还穿插安全案例警示教育，组织职工开展讨论，吸取事故教训。同时，将职工身边发生的违章案例及“两违”行为，组织职工自编自导自演拍成“微电影” ，在课堂上组织职工观看，开展讨论，使安全意识入脑入心。3 / 3创新服务加大培训力度为推进“技术讲堂”常态化，该段工会构建了“技术讲堂”培训责任体系，指导各班组结合生产实际确定授课内容，各班组利用班前学习会、工作例会等开堂授课，真正让一线职工学有所获。为激发职工学技术、练技能的热情，段工会建立激励机制，奖励学有所成、成绩优秀的职工，发挥典型示范引领作用，形成“人人上讲堂，个个当专家”的良好氛围。12 下一页/两年来，通过“技术讲堂”平台，先后有 8 名一线技术能手走上了管理岗位，一线职工的业务技能得到了提升。课堂上，不仅就故障处理经验进行交流，还广泛听取职工合理化建议，不断完善现场作业规章制度。近年来，该段一批安全生产“金点子”被广泛运用于生产实际工作中，职工提出安全生产合理化建议 500 多条，用职工名字命名的革新发明成果 100 多项，其中 51 项革新项目受到路局表彰。