初步了解课文内容能联系上下文借助字典、词典和生活积累理解

17 课 可贵的沉默 第二课时教案 执教者 大佛段小学教师 刘灿 映 教学目标 1 知识与能力 在第一课时的基础上 正确 流利 有感情地朗读课文 能联系上下文 理解 寂然无声 等词句的意思并运用 抓住人物的神态 动作进行生动描写 的方法 抄写自己喜欢的词语 句子 2 过程与方法 抓重点语句 通过联系上下文和生活实际 帮助学生理解其含义 感受其 情感 结合课文插图 根据生活经验想像课文描述的场景 让学生从孩子们的 语言 神态 动作中体会他们的心情 3 情感态度价值观 受到要关心父母 回报父母的教育 学会关心别人 教学重难点 引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解 理解孩子们的情绪变 化 懂得关爱父母 关心他人是本课的重点 体会沉默的可贵是本课的难点 教学准备 课件 诗歌 纸船 教学过程 一 导入新课 1 课件展示生日歌 2 回顾 1 9 自然段的内容 感受热闹场面 再次体会父母的爱 与 后面的沉默形成对比 板书 热闹 感受爱 二 前后对比 整体感知 1 课件出示两幅画面 2 仔细观察画面 想一想 两幅画面描绘的情景有什么不同 过渡 看来我们每个同学都和文中的小同学一样 爸爸 妈妈都知道 你们的生日 并为你们祝贺生日 这的确是件令人兴奋的事 那么 又是什么 原因使同学们变得沉默了呢 三 细读课文 体味情感 1 学习课文 感受沉默的可贵 学生通过自读课文 回答出 当老师问孩子们 有谁知道爸爸 妈妈的 生日 并向爸爸 妈妈祝贺时 孩子们沉默了 此时课堂上的气氛发生了怎样的变化 找出相关语句 读一读 体会 霎时 的意思 找近义词 重点体会句子 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 a 出示对比句 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 教室里 没有人举手 b 读读这两句话 想一想 它们表达的意思有什么不同 理解 寂然无声 换词 鸦雀无声 静到什么程度 这时孩子们的心情 怎样 c 指导朗读 读出孩子们当时的惭愧与不安 老师情感导入 孩子们沉默着 沉默了足足一分钟 我悄悄地瞥了一下 这些可爱的孩子们 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中 出示句子 沉默了足足一分钟 我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中 引导学生提问 为什么孩子做得不好反而说他们 可爱 为什么说 他 们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中 轻声播放歌曲 懂你 在这沉默的足足一分钟里 孩子们会想些什么呢 伴随着音乐 给时间让学生展开想象 然后 指名发言 因为课文描写的就是孩子们生活中的情景 适时地展开想象 学生很自然 地揣摩到当时的心理状态 学生可能会想 是啊 我怎么就没想到要为爸爸 妈妈祝贺生日呢 或 爸爸 妈妈平时总记着给我过生日 我怎么这么不关 心他们呢 真惭愧 或 我知道应该为爸爸 妈妈祝贺生日了 可我该怎么 做呢 老师导入 孩子们沉默着 我和孩子们一起沉默着 我想去寻找蕴藏 在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西 出示句子 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的 极为珍贵的东西 提要求 a 先自己读读句子 b 再联系上下文的内容 试着给这句话填填空 他们已经意识到的是 他们还没有意识到的极为珍贵 的东西是 板书 沉默 极其珍贵 回报爱 c 同桌同学说一说 d 指名填空 e 指导朗读 3 感受沉默之后的热闹 老师语言过渡 我的语气缓和下来 轻轻地问 怎么才能知道爸爸妈 妈的生日呢 这时 沉默之后的教室里又热闹起来了 只是与沉默之前的热 闹已经不一样了 自由读第 14 自然段 看看有什么不一样呢 你能通过读表达出来吗 指导朗读 读出孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候 那种如释 重负的语气 以及积极 主动的想办法时 那欢快 欣喜的心情 4 情感升华 感受沉默的可贵 孩子们懂得回报他们的父母吗 默读课文 16 自然段 看到孩子们懂得回 报父母的爱了 我真快活呀 重点指导理解句子 出示 这一片沉默给了我多大的享受啊 a 沉默 在这里指什么 所以说这沉默是可贵的 b 你能联系上文 试着填填这三句话吗 出示句子 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊 他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊 他们感受到 这一片沉默给了我多大的享受啊 我 c 小组交流 d 指名发言 四 老师总结 点明主题 1 这句话既是对全文的总结 同时又点明了课题 这一分钟的沉默 使 孩子们对自己的所作所为进行了反思 他们懂得了用自己的行动为他人带来快 乐 这一分钟的沉默 使爸爸妈妈感受到了从未体验过的来自儿女的关爱 这 一分钟的沉默 使孩子们长大了 老师感到无比欣慰 同时体验到了成功的喜 悦 这正是沉默的可贵之处 2 齐读课题 升华情感 五 拓展与延伸 1 同学们 学习了 可贵的沉默 这篇课文后你有什么感悟吗 是不是发 现自己也与文中的同学犯了同样的错误 不过没关系 现在补过 快行动起来 吧 我这里有个小小的建议提供给你考虑 请你制作一个爱心卡 把要祝贺的 人物 时间及自己的打算列出来便于实施献爱心行动 爱心卡 人物时间祝贺 父亲父亲节 6 月的第三个星期日 生日 写一封信 母亲母亲节 5 月的第二个星期日 生日 三八妇女节买一束花 爷爷 送一张贺卡 奶奶 送一勺祝福话 老师教师节 9 月 10 日 生日 送一包茶 同学新年 生日 自制小礼物 表格也可按时间顺序排列 如 一月有谁 具体什么