语文人教版四年级下册《乡下人家》第二课时教学设计

乡下人家 教学设计 执教 于凯 教学目标 知识与技能 巩固生字词语 学习文章中的写作技巧 过程与方法 学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景 物来抒发情 感的表达方法 情感态度价值观 有感情地朗读课文 体会作者对乡村生活的热爱之情 教学重难点 教学重点 1 体会作者在字里行间流露出的对乡村生活的喜爱 2 学习文章的写作手法 借物抒情 巧用拟人 教学难点 随文想象 体会语言和作者对乡下生活的向往 课时安排 第 2 课时 教学准备 课件 教学过程 一 熟悉学生 谈话进入 同学们 这节语文课由我和大家共同来完成 相信我们会合作的非常好 互动 今天 我们继续学习 乡下人家 一课 虽然我知道大家已经在班级 学过这篇课文了 但是这节课我们就一起寻找那些可能被我们忽视的地方 请 打开课本 和老师一起书写课题 学生书空 演示课件 二 复习生字词 巩固记忆 1 演示课件 左右 结构 棚 饰 瞧 捣 搬 谐 眠 上下 结构 冠 菊 觅 耸 巢 辛 上中下结构 率 2 巩固记忆 强调书写 师 这些生字里面有两个字最容易写错 你们认为是哪两个 自己说说原 因 指名提问 老师点评 先书空 再在本子上书写 师 总结 就是 谐 率 这两个字 刚才几位同学的发言提到了很多 细节 请大家在今后的书写中注意 三 深入文章 联想画面 抓住动词 仿写拟人句 1 学过文章 你们知道最能概括文章大意的哪个句子 指名 齐答 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人风景 2 分析语言 品析画面 师 这短短的一句话 就点出了乡下风光最大的两个特点 生答 我们 就一起走进那 独特 迷人 的画面中去 独特 迷人 3 演示课件 品析画面 屋前瓜藤绕 门前花盛开 雨后春笋冒 鸡鸭喜觅食 门前吃晚饭 秋夜虫儿唱 师 你在这些画面 演示图片 中看到了怎么样的内容 请你用自己的话 一说 指名 并找出课文中对应的语句 乡下人家 虽然住着小小的房屋 但总爱在屋前搭一瓜架 或种南瓜 或 种丝瓜 让那些瓜藤攀上棚架 爬上屋檐 当花儿落了的时候 藤上便结出了 青的 红的瓜 它们一个个挂在房前 衬着那长长的藤 绿绿的叶 有些人家 还在门前的场地上种儿株花 芍药 风仙 鸡冠花 大理菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风光 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探 出头来 从他们的房前屋后走过 肯定会瞧见一只母鸡 率领一群小鸣 在竹林中 觅食 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步地走来走去 他们的屋后 倘若有一条小河 那么在石桥旁边 在绿树阴下 会见到一群鸭子 游戏水中 不时地把头扎到水下去觅食 即使附近的石头上有妇女在捣衣 它们也从不吃 惊 他们把桌椅饭菜搬到门前 天高地阔地吃起来 那歌声真好听 赛过催眠曲 让那些辛苦一天的人们 甜甜蜜蜜地进入梦 乡 4 演示文段 抓住动词 师 文中的这几个句子有特点 你们发现了吗 学生讨论 总结 1 都是拟人句 2 他们都有一个用的非常巧妙的动词 师 总结 是啊 大家说的不错 就是这些拟人句把作者对乡下的喜爱 写的生动 具体 也把乡下人家的生活特点一点一点的凸显出来 比如说 即 使附近的石头上有妇女在捣衣 它们也从不吃惊 演示课件 你从中感受到 什么 学生小组讨论 汇报总结 1 乡下人很善良 2 乡下人和动物相处的很和谐 3 乡下人的生活环境很适合动物们生存 5 演示课件 抓住动词 攀 爬 探 啄食 拟人句的好处什么 讨论 总结 6 演示画面 互动分析 参考图案或自己想象 使用拟人的修辞手法 用几句话来描绘 乡下人家 的一个场景 学生仿写 教师巡查 指点 学生分享 教师 学生互动点评 总结 这些同学们描写的内容可以放在原文的哪个地方呢 点名 讨论 描写和乡下人家最密切相关的景 物来抒发情感就是作者留给我们最好的学习 写作的范例 四 总结 升华 师 这篇文章就是在