三年级语文下册第25课《太阳是大家的》

太阳是大家的太阳是大家的 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 认识 2 个生字 会写 4 个生字 正确读写 红彤彤 晚霞 浪花 睡梦 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 理解课文内容 3 体会诗歌拟人化的写法 感受各国儿童的团结友爱 感受诗歌的快乐氛 围 教学重点 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 理解课文内容 教学难点 教学难点 体会诗歌拟人化的写法 感受各国儿童的团结友爱 感受诗歌的快乐氛围 教学过程 教学过程 一 谜语导入 激发兴趣一 谜语导入 激发兴趣 1 教师引问 我知道小朋友们特别聪明 谁愿意做猜谜小能手 课件出 示谜语 劳动英雄面孔红 有位老公公 天一亮来就出工 一副圆面孔 从东到西忙不停 有朝一日不见它 直到傍晚才收工 不是下雨就刮风 2 教师引学 同学们可真聪明 对 它就是太阳 你们对太阳还有哪些了 解呢 3 过渡 世界真奇妙 有了太阳 才有这世间的万物 才有大自然的柳绿 花红 可是 全世界只有一个太阳 那太阳到底属于谁呢 我们来学习课文 引出课题 板书课题 二 检测字词 指导书写二 检测字词 指导书写 1 检查学生预习字词的情况 2 指导书写 1 引导观察 发现特点 2 教师一边范写一边讲解写字要领 学生书写 重点范写 霞 趁 两 个字 3 学生在练习本上练习书写 教师巡视 三 默读诗歌 把握内容三 默读诗歌 把握内容 1 这首小诗一共有四个小节 请同学们默读课文 一边读一边想 每个小 节都写了什么内容 用自己的话简单说一说 1 学生默读诗歌 了解每个小节的内容 2 简单勾画描写太阳 行为 的词语 例如 洒 拔 陪 3 结合自己勾画的词语 在小组内初步交流阅读感受 4 教师巡视 指导组内交流 2 汇报合作学习成果 四 品悟诗歌 以读带讲四 品悟诗歌 以读带讲 1 品读第 1 节 出示白云图 晚霞图 看到这些景色 我们都会不由得赞叹 就请你美美地读读这句话吧 生 读句 评价 同学们 是什么使白云发生了如此神奇的变化呢 太阳 看着太 阳一寸一寸地沉进山头 想到那美丽迷人的景色即将消失 我们都会感 到 难过 不舍 遗憾 所以 朵朵白云 这几个字读得再慢些 就更好 了 2 默读第 2 节 1 过渡 同学们读得可真美 我仿佛看到了那红彤彤的晚霞 红彤彤的 世界 太阳啊 她在一天中做了多少好事呢 我们快来看看吧 课件出示自读 要求 自由读第 2 节 画出描写太阳做好事的语句 边读诗歌边想象 你仿佛看见了什么 听到了什么 这一小节运用了什么修辞方法 有什么好处 2 指学生有感情地朗读 体会作者用词的准确性 重点指导 洒 拔 陪 看 等词语 借助动作表演和有感情地朗读深入体会太阳的博爱 3 师引问 同学们 注意到了吗 这里有一个标点符号 你们还认识吗 省略号 省略号 在这里表示什么 太阳还做了很多好事 聪明的你们想 一想太阳还做了哪些好事呢 4 件出示 我也想试着写一写 一天中太阳还做了很多的好事 她 她 她 5 生练写并交流 3 想象读第 3 4 节 1 引学 太阳是无私的 当我们睡觉的时候 她又去了另外的国家 想 一想太阳在其他国家又做了什么 2 由指导读最后一个句子 引入问题 外国小朋友在等什么 盼什么 指名说 3 教师引问 在别的国家里 仅仅是小树 鲜花和小朋友在等她 盼她 吗