用数轴表示正负数

知识改变命运 努力就能成功 桃川镇中心小学数学学科导学案桃川镇中心小学数学学科导学案 授 课 年 级 六年级学科数学课题用数轴表示正负数 任课 教师 李剑锋 授 课 时 间 2 月 26 日课时1课型问题解决课 使用 学生 知识与技能1 学生认识数轴 理解数轴表示正负数的意义 会用数轴上的点表 示正负数 同时能够由数上的点说出其所表示的数 2 学生能够正确比较负数的大小 过程与方法学生能综合运用所学的数学知识 体会数轴上数的顺序 完成对 数的结构的初步构建 学 习 目 标 情感态度价值观 学生体验数学和生活的密切联系 激发学生学习数学的兴趣 培养学生应用数学的能力 学 习 重难点 1 认识数轴 并会用数轴上的点表示正负数和 0 能够正确比较负数的大小 2 理解比较负数大小的方法 学习方法小组合作探究 讲授法 练习法 教学准备导学案 多媒体课件 学 习 过 程 教学环节导 案学 案 自主学习 8 分钟 回顾旧知 导入新课 通过对负数基本知识的 练习 让学生进一步感 受生活中的负数的应用 之处 感受到负数的重 要性 激发学习兴趣 为本节课的学习奠定基 础 1 零下 17 摄氏度记作 零上 80 摄氏度记作 这两个温度相差 2 太平洋的马里亚纳海沟是世界最深的海沟 最深处低于海 平面 11034 米 它的海拔高度为 米 里海是世界最 大的湖 水面的海拔高度是 28 米 读作 米 3 汽油的凝固点是 18 表示汽油的凝固温度比 0 低 电视台播报天气预报时 画面上显示 23 表示气温 比 高 23 4 某天早晨的气温是 3 中午的气温比早晨上升了 7 中午的气温是 晚上的气温比中午的气温又下降了 5 晚上的气温是 知识改变命运 努力就能成功 探究学习 20 分钟 小组合作学习例小组合作学习例 3 3 通 过情境图作出数轴 1 让学生确定好起 点 原点 方向和单 位长度 学生画完交流 2 教师在黑板上画 好直线 在相应的点上 用小图片代表大树和学 生 提问 怎样用数表 示这些学生和大树的相 对位置关系 让学生 把直线上的点和正负数 对应起来 3 学生回答后 教 师在相应点的下方标出 对应的数 再让学生说 说直线上其他几个点代 表的数 让学生对数轴 上的点表示的正负数形 成相对完整的认识 认真认真观察观察课本例课本例 3 3 情境图 情境图 1 说一说 从图上你了解到哪些信息 2 如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢 学生小组合作在下面的横线上动手作图 3 想一想 你认识数轴是什么吗 在直线上表示出 和 像这 样的直线我们叫数轴 4 请你在数轴上表示出 1 5 如果你想从起点到 1 5 处 应如何运动 5 如何比较负数的大小 7 5 1 5 4 5 28 2 8 0 2 4 3 1 3 1 3 1 5 4 课堂小结 3 分钟 回顾知识 理解升华 1 在直线上表示出 和 像 这样的直线我们叫数轴 2 负数都在 0 的 负数 0 正数都 在 0 的 正数 0 负数 正数 过关检测 6 分钟 过关检测 目标达成 1 若下降 5 米记作 5 米 那么上升 8 米记作 不升不 降记作 2 如果向东走为正 那么 50 米表示 如果向南为正 那么走 50 又表示 3 比较下面每组数的大小 3 2 9 14 0 8 0 5 1 5 6 6 0 8 归纳反思 3 分钟 总结评价我今天的学习收获是 作业布置教材 P5 做一做及练习一第