语文人教版四年级下册17、触摸春天

17 触摸春天 第一课时教学设计 教材分析教材分析 触摸春天 是人教版实验教材四年级下册的一篇课文 这篇简短的抒情散文真切描 写了一个盲童在花丛中用手 用心灵来感受美好春天的故事 表达了盲童热爱生活 珍爱 生命的强烈追求 文章文笔细腻 用词丰富 优美 本文篇幅短小精悍 语言简洁 意境 隽美 所蕴含的道理非常深刻 设计理念设计理念 通过创设情境 以读为本 强化体验 激活想象等方法 引导学生在自读自悟 反复 诵读 理解想象中与文本充分对话 做到读中感悟 读中积累 读中迁移 真正走进文本 把握课文内容 理解课文思想 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿 多彩 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录 积累好词佳句 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的道理 4 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得热爱生活 珍惜生命 教学重点教学重点 通过本课学习 让学生体会课文中的优美语句所表达的情感 理解含义 发现并揣摩 其中所包含的人生道理 教学难点教学难点 引导学生从盲童的角度 体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望 教学准备教学准备 课件 课前预习课前预习 1 提前阅读整组课文 初步感知本组课文内容 2 读通本课课文 自学生字词 3 收集有关残疾名人热爱生命的故事 课时安排 课时安排 2 课时 第一课时 教学过程教学过程 1 1 激趣导入 激趣导入 1 PPT 显示有关 百花齐放 莺歌燕舞 春光明媚 的图片给学生欣赏 随后让其 闭上眼睛能感受到什么 2 出示课题 触摸春天 全班齐读 设计意图 创设情境 激发学生的学习兴趣 随着导入课文 让学生带着疑问 探 索答案进入文本 2 2 初步感知 初步感知 播放课文录音 要求学生边听边划出文中需要注意的读音 和难理解的词语 设计意图 通过录音了解课文大意 同时注意个别易错读音 3 3 学习生字 学习生字 一 认识 7 个生字 流畅 ch ng 磕 k 磕绊 b n 绊 弧 h 线 飞翔 xi ng 权 qu n 利 缤 b n 纷 清香袅 ni o 袅 1 全班注音 并组词 2 理解 清香袅袅 形容香气缭绕不绝 3 全班读 二 会写 9 个生字 径 j ng 小径 路径 畅 ch ng 流畅 通畅 磕 k 磕头 磕碰 绊 b n 磕磕绊绊 绊倒 瞬 sh n 瞬间 瞬时 弧 h 弧线 弧度 翔 xi ng 飞翔 翱翔 权 qu n 权利 权益 缤 b n 缤纷 午餐缤纷 1 全班注音并组词 注意的字形 绊 磕 瞬 翔 理解 流畅 流利 畅通 磕磕绊绊 形容路不好或脚有毛病而行走不灵便 缤纷 繁多而凌乱 2 全班读 随后教师指读 3 小组合作 描字 注意字的细节以及读音 4 挑战当堂听写生字 三 读写词语 浓郁 流连 引导 悄然 灵性 经历 扑闪 概念 花繁叶茂 多姿多彩 1 小组合作 理解以上词语 2 教师巡视指导 3 全班读 设计意图 扫清生字词的障碍 课堂上小组互相交流自学情况 培养学生自主学习 的能力 4 4 整体感知 整体感知 一 自由朗读课文 要求读准字音 读通课文 边读边思考 课文讲了一件什么事 1 全班读课文 2 指明回答 3 PPT 显示 课文主要讲了 安静 在 触摸春天 的过程中 抓住蝴蝶 是我懂得了 谁 都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 这个道理 5 5 小结提升 小结提升 小女孩安静虽然什么也看不见 但她用自己的心去触摸春天 为自己创造了一个属于 自己的缤纷世界 设计意图 让学生练习用比较快的速度默读课文 提高默读能力 并放手让学生