数学北师大版二年级上册《秋游》教学设计

秋游秋游 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 教材分析 注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息 解 决问题的能力 通过对话 引导学生理解什么是有价值的数学信息 以及数学信息之间的数量关系 通过数学情境引导学生理解算式中 每一步的实际意义 提高学生的解题能力 2 学情分析 结合学生的生活经验使学生明白 要知道还有多少个 空座位 可以有两种不同的思考方法 3 具体目标 1 能从具体的情境中获取信息 发现问题 2 经历探索连减计算方法的过程 掌握笔算连减竖式的方法 并 能够准确地进行计算 3 感受数学与生活的密切联系 激发 学习数学的兴趣 建立学好数学的自信心 教学重 难点 教学重 难点 1 教学重点 掌握笔算连减竖式的计算方法 2 教学难点 列竖式计算连减法 教学准备 教学准备 课件 练习本等 教学过程 教学过程 1 课前复习课前复习 教师找两名学生板演下面两题 28 16 37 35 18 24 学生板演 然后集体订正 2 创设情境 引入新课创设情境 引入新课 1 观图 获取信息 师 秋天了 学校组织小朋友乘船去秋游 小朋友们可开心了 出示主题图 引导学生观察画面 说一说 从图中你知道了哪些数 学信息 生 这条 船可乘 90 人 一队学生有 45 人 另一队学生有 25 人 教学时 教师要有意识发展学生用语言完整表达问题的能力 2 提出问题 师 两队都上船后 船上还有多少个空座位 先让学生独立思考 鼓励学生用自己的方法解决问题 教师巡堂指 导学困生 生 1 可以从 90 个座位中先减去一个队的人数 再减去另一个队的 人数 就是船上剩下的空座位数 3 解决问题 师 从 90 中减去一个队的人数 再减去另一个队的人数 可以写成 一个算式 90 45 25 这样的算式叫连减式 计算连减一般从左 往右计算 竖式的写法是 师 对于同一个问题 我们可以有不同的解决方法 可以算出两个 队的总人数 然后一次减去两个队的总人数 就是船上的空座位数 45 25 70 人 90 70 20 个 所以船上还有 20 个空座位 3 巩固练习巩固练习 1 课本第 5 页练一练第 2 题 这是一道连减的计算题 指明板演 让学生用不用的方法来解题 教师发现错误及时改正 2 乘车问题 师 同学们之间的表现非常棒 解决了乘船的问题 如今啊 同学 们的秋游就要结束了 要乘车返回学校 课件出示 教材第 4 页 乘车返回学校 情境图 师 根据图中给出的信息你能算出第 3 辆车上有多少人吗 自己试 一试 然后在小组内交流 学生尝试解答后小组内交流解法 教师巡视 指导个别有困难的学 生 4 课堂小结课堂小结 师 通过今天的学习 你有什么收获呢 与大家分享一下 学生发言 教师点评 5 板书设计板书设计 6 教学反思教学反思 本节课首先我创设情境 淘气和笑笑要去秋游 需要乘船 可是他 们遇到了问题 想请同学们来帮忙 接着引导学生仔细观察画面 说一一说从图中知道了什么数学信息 并提出数学问题 我从中筛选 出问题 两队都上船后 船上还有几个空座位 先让学生独立思考 鼓励学生用自己的方法解决问题 这里我主要让学生结合情境图说 一说是怎么想的 理清其中的数量关