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1 2005年盐城市中考质量分析报告 盐城市教育科学研究院盐城市教育评估中心 崔铁军 2 一 05年中考质量分析二 06年我市中考改革的基本设想三 关于提高初中教学质量的思考和建议 2005年盐城市中考质量分析报告 3 一 05年中考质量分析 一 质量分析依据 二 基本情况报告 三 中考质量分析 4 一 质量分析依据 二 基本情况报告1 2005年我市报名参加中考人数为140761人 实际参考数为138576人 共有2185名学生缺考 其中部分学科缺考人数为1263人 全科缺考人数922人 与2002年招生数 155964人 相比 有16466人因故未能参加中考 参考率为89 44 比去年提高了1 14 一 05年中考质量分析 5 一 05年中考质量分析 二 基本情况报告 各县市区中考报名后缺考人数情况 6 一 05年中考质量分析 二 基本情况报告 2 今年参加中考的考生中 普高类考生为84780人 占60 8 职高类考生为54735人 占39 2 3 今年中考卷面总分为740分 其中语文150分 数学150分 英语140分 物理120分 化学100分 政治70分 另有英语口语测试10分 思想品德综合考核30分 史地生综合测试12分 体育8分 满分为790分 总分474分为及格 672分为优秀 7 一 05年中考质量分析 二 基本情况报告 4 今年参考学生138576人中 达700分人数为13287人 占9 59 最高分为776分 优秀人数 672分 为24521人 优秀率为17 69 稍为偏高 及格人数为84006人 及格率为60 62 人均分达到511 22分 在广大教师 学生和命题人员的共同努力下 全市中考近20多年来第一次有了全市合格率 人均分双合格的局面 8 一 05年中考质量分析 二 基本情况报告 5 今年全市初中共有353所参加中考 可分为五类 第一类 城市实验初中第二类 城市一般初中第三类 农村中心初中第四类 农村一般初中第五类 民办初中 二 基本情况报告全市初中分类情况表 9 10 一 05年中考质量分析 三 中考质量分析 各县市区参考率情况分析 各县市区平均分 优秀率 及格率 常规三项 情况分析 各县市区各类学校总分常规三项情况分析 各县市区学科常规三项情况分析 各县市区全科合格率 不含史地生 情况分析 各县市区低分情况分析 各县 市区参考率情况统计 三 中考质量分析 11 三 中考质量分析 各县市区平均分 优秀率 及格率统计 12 三 中考质量分析 各县市区平均分 优秀率 及格率统计 13 三 中考质量分析 各县市区平均分 优秀率 及格率统计 14 15 三 中考质量分析 各县市区平均分 优秀率 及格率情况分析 上表显示 县市区之间人均分的差异县区间高达83 09 90 22 分 及格率高低相差21 91 优秀率的差异也高达21 46 23 37 这个数据提醒我们 全市初中的教学质量的均衡发展任务还是很艰巨的 初中生源各县区之间差异不是很大的 而一个区域初中质量的偏低一般会产生两个负面结果 一个是高考质量会持续走低 另一个是劳动者的素质难以提高 三 中考质量分析3 各县市区各类学校人均分 优秀率 合格率统计 16 三 中考质量分析 各县市区各类学校人均分 优秀率 合格率情况 17 三 中考质量分析 各县市区各类学校人均分 优秀率 合格率情况 18 三 中考质量分析 各县市区各类学校人均分 优秀率 合格率情况 19 三 中考质量分析 各县市区各类学校人均分 优秀率 合格率情况 20 21 三 中考质量分析 各县市区各类学校人均分 优秀率 合格率情况分析 以学校规模和人均分为观察指标以学校类型和人均分为观察对象各类初中合格率达成度情况 22 三 中考质量分析以学校规模和人均分为观察指标 今年参加中考的353所学校中 1000人考生以上规模的学校有9所 人均分前三名的学校是 盐城市初级中学 建湖实验初中 亭湖初级中学 800人考生以上规模的学校有21所 人均分前五名的学校为射阳初中 大丰三中 大丰四中 滨海实验初中 盐都潘黄初中 500人考生以上规模的学校有75所 人均分前10名的学校是东台市实验初中 射阳盘湾实验初中 建湖外国语学校 盐城市明达中学 东台富安镇中学 射阳六中 东台市三中 响水小尖中学 盐城市田家炳中学 滨海条港初级中学 23 三 中考质量分析以学校类型和人均分为观察对象 149所中心初中当中 人均分前10名的学校是 东台富安镇中学 射阳六中 阜宁大刘中学 滨海滨淮初中 大丰小海初中 响水小尖初中 盐都潘黄初中 大丰草堰初中 射阳海河初中 东台富东镇中学 滨海通榆初中 63所民办初中 人均分前10名的学校是 亭湖区珠花实验学校 东台苏东双语学校 盐都诚信实验初中 射阳盘湾实验初中 东台创新学校 东台明德外国语学校 建湖县华成初级中学 建湖县外国语学校 东台富安丁庄中学 射阳县陈洋实验初中 88所农村一般初中人均分前10名的学校是 阜宁华达初级中学 大丰东坝头农场中学 东台市港农场中学 建湖裴刘中学 建湖庆丰中学华林分校 建湖镇北初中西葛分校 建湖红卫初中 建湖红卫初中明照分校 射阳盐场中学 响水周集中学 各类初中合格率达成度统计 二 中考质量分析 24 25 三 中考质量分析 除一类初中 各县实验初中 中考合格率在85 100 之间以外 二类初中43所中 有26所及格率在60 以下 及格率仅为39 53 三类初中149所中 有97所及格率在60 以下 及格率仅为34 90 四类初中88所中 有70所及格率在60 以下 及格率仅为21 45 五类初中63所中 有37所及格率在60 以下 及格率为41 27 35 所初中 合格率达60 的学校只有124所 占35 2 个别县区还不足20 各类初中中考合格率达成度情况分析 三 中考质量分析 各县市区各学科人均分 优秀率 合格率统计 26 三 中考质量分析 各县市区各学科人均分 优秀率 合格率统计 27 三 中考质量分析 各县市区各学科人均分 优秀率 合格率统计 28 三 中考质量分析 各县市区各学科人均分 优秀率 合格率统计 29 各县市区各学科人均分 优秀率 合格率统计 三 中考质量分析 30 各县市区各学科人均分 优秀率 合格率统计 三 中考质量分析 31 三 中考质量分析 各县市区各学科人均分 优秀率 合格率统计 32 各县市区全科合格率 不含史地生 情况统计 三 中考质量分析 33 三 中考质量分析各学科得分率在50 59 之间的学生分县区统计如下 34 三 中考质量分析 全市各县 市 区 低分情况统计 不含缺考生 35 36 二 06年我市中考改革的基本设想 一 中考改革的指导思想有利于全面贯彻党和国家的教育方针 全面实施素质教育 有利于面向全体学生 体现国家义务教育的性质 有利于推进中小学课程改革 减轻学生过重的课业负担 培养学生的创新精神和实践能力 促进学生生动活泼学习 积极主动发展 有利于开齐开足课程 提高义务教育质量 为学生的终身发展奠定坚实的基础 有利于高中段各类学校的招生 推进高中阶段教育事业的新发展 37 二 中考改革的主要想法 1 着重考查学生终身受用和继续学习必备的基础知识和基本能力 适当增加史地生学科的分值 初步打算从12分增加到30分 2 进一步贴近学生生活 社会实际 区域文化命题 适当增加开放性 探究性试题 3 引导学生理论联系实际 运用知识分析问题和解决问题 适当减轻单纯知识识记的内容和纸笔计算的要求 合理减轻学生负担 4 注重运用纸笔测试以外的多种形式考查学生的动手 动口的实践能力 创新能力和其他综合素质 38 二 中考改革的主要想法 5 坚持低头翘尾 进一步提高合格率 控制高分人数 发挥好两考合一的考试功能 6 继续实行考试学科主客观题分别答题的方式 提高考试信度 提高对县区初中教学质量的考核信度 7 继续试行文化课 技能课考试考查的结果以卷面分和等级分等多种形式呈现学生学业水平的评价方式 构建科学完善的评价体系 促进学生全面发展 8 学生综合素质考核评定根据教育部和教育厅有关文件精神执行 按有关方法由学校组织实施 学生的综合素质确定ABCD四个等级 综合素质等级记入考生档案 作为毕业资格和学校录取依据之一 39 三 各学科命题改革的主要内容 1 思想政治学科 继续实行开卷考试 注重理论与实际相结合 注重考查学生对基础知识的理解及运用知识分析解决实际问题的能力 引导学生关心国内外时政和社会热点 试题的取材贴近学生生活实际 力求短小 通俗 鲜活 注意试题的开放性 让学生有充分发挥的余地 40 三 各学科命题改革的主要内容 2 语文学科 在注重基础知识积累的基础上 进一步重视语文应用能力的考查 着重考查学生对语言和文字的感悟 理解 分析 鉴赏 评价能力及语言书面表达的能力 重视文化积累 强化名篇名句的考查 试题选材密切联系生活实际 注重地方人文资源的应用 主观题答案力求科学性与开放性的统一 作文命题体现开放性 鼓励学生自主选择文体 写真情实感 41 三 各学科命题改革的主要内容 3英语学科 注重考查学生在特定语境下对语言基础知识的掌握 着重考查学生获取信息 处理信息的语言运用能力 书面表达题侧重考查复述 提炼及表述能力 听力考查的语速达到大纲所规定的要求 口语测试将继续使用省编制试题 42 三 各学科命题改革的主要内容 4 数学学科继续加强对学生基本概念的理解 基本方法的掌握及解决实际问题能力的考查 继续完善近几年的研究性 开放性试题的编制 考查学生的思维品质 综合能力和创新意识 应用性试题贴近学生生活实际 43 三 各学科命题改革的主要内容 5 物理 化学学科 加强对学生基础知识 基本技能的考查 密切联系社会生活实际 重视在情境中考查学生的科学素养 科学态度 科学精神和探究方法 强化实验考查 实验题分值物理不少于25 化学不少于20 适当增加实验操作性试题 开放性试题 44 三 各学科命题改革的主要内容 6 历史 地理 生物学科 根据 大纲 要求 围绕教材内容 注重考查学生应知应会的基础知识及分析解决问题的基本能力 试题全部采用客观题 45 三 关于提高初中教学质量的思考和建议 一 义务教育阶段的教育教学质量的内涵 二 教学工作主要任务 三 下一年度教学工作建议 46 三 关于提高初中教学质量的思考和建议 一 义务教育阶段的教育教学质量的内涵1 是学生一个不少的接受了全过程的教育 而且接受了较好水平的教育 一个不少的完成了初中全部课程的学习 2 是绝大多数学生经过努力 都能达到课程标准所规定的体现国家对公民素质的基本要求 如文明礼仪 爱国守法 如责任心 爱心 同情心 如学会学习 学会做事 学会共同生活 学会生存等 3 就文化课的学习而言 是绝大多数学生达到合格毕业的水平 基本上达到每门功课合格的水平 是学生在获得扎实双基的同时 拥有了继续学习 终身学习的愿望 兴趣和需求 和能力 习惯和方法 4 是学力拔尖的学生的学习潜能和思维品质得到不断激活和提升 为专门人才的培养打下坚实的文化课基础 47 三 关于提高初中教学质量的思考和建议 二 教学工作主要任务重点在农村和城市薄弱初中 难点在大面积提高总分合格率和全科合格率 突破点在切实转变校长队伍和教师队伍的教育思想 教学理念 充分发挥课程改革的引领作用 全面提高广大初中教师的专业素质 改进教学方法 提高教学效益 48 三 关于提高初中教学质量的思考和建议 三 下一年度教学工作建议 一个也不能少 一门功课也不能缺 大面积合格 门门功课合格 端正教学思想 强化过程管理 以有效教学为突破口 切实提高新课程实施水平 让教学研究成为一种工作状态 49 三 关于提高初中教学质量的思考和建议 以有效教学为突破口 切实提高新课程实施水平 1 面向全体学生 面向学生终身受用的学科素质 面向学生的