鸿门宴导学案第一二节(2).doc

第 1 课时 课题：鸿门宴主编人： 审核人： 审批人： 使用时间： 学习目标1、了解司马迁与史记，了解鸿门宴会的时代背景。 2、积累课文1-2段中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。 3、熟读课文，讲述鸿门宴的经过。重点难点1、重点;掌握1-2段中古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句2、难点:掌握1-2段中的多义词和词类活用现象。【自主学习】1. 看课文注释，查资料，了解司马迁与史记，了解鸿门宴会的时代背景。 2.疏通12段文义，落实翻译，掌握词类活用、古今异义词及其他重点文言字词。3. 给下面加点的字注音。樊哙（ ）飨（ ）士卒 美姬（ ） 卮（ ）酒 郤（ ）鲰（ ）生 玉玦（ ）目眦（ ）跽（ ）戮（ ）力 参乘（ ）（ ） 刀俎（ ） 啖（ ）【课内探究】1整体把握全文，理清文章结构。- -2第一段记叙了几件事？这些事件对情节的展开起什么作用？-3.课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？-【当堂检测】 1、指出下面加点词语的意义和用法。 （1）沛公军霸上 （2）沛公欲王关中 （3）此其志不在小 （4）素善留侯张良 （5）项伯杀人，臣活之 （6）吾得兄事之 （7）籍吏民，封府库 2、解释下面句子中“为”字的意义和用法。 （1）使子婴为相 （2）为击破沛公军 （3）皆为龙虎 （4）臣为韩王送沛公 （5）为之奈何 （6）谁为大王为此计者 （7）君为我呼入 （8）约为婚姻 3、解释下面句子中“之”字的意义和用法。 （1）项伯乃夜驰之沛公军 （2）为之奈何 （3）项伯杀人，臣活之 （4）备他盗之出入与非常也 （5）愿伯具言臣之不敢倍德也 4，写出下列加点词的古今已义。 （1）. 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 （2）. 所以遣将守关者 5、翻译下面句子。(1)项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”- (2)吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。-（3）君为我呼入，吾得兄事之。-（4）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。-【优秀生挑战区】 阅读下面的文字，翻译画线句子。 孔子曰：（1）“道不同，不相为谋。”亦各从其志也。故曰： （2）“富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之。”（3）“岁寒，然后知松柏之后凋。”举世混浊，清士乃见。岂以其重若彼，其轻若此哉。（节选自史记老子伯夷列传第一）(1) (2) (3)【方法点拨】【我的疑问】【规律总结】【学后反思】编号 第 2 课时 课题：鸿门宴主编人： 审核人： 审批人： 学习目标 1、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握“意”、“与”“因”“且”等词语的意义和用法。口头翻译三、四两段。 2、学习作者通过个性化的语言、行动来展示人物个性特征的写作方法。重点难点重点 1、分析樊哙这个主要的人物形象。 2、掌握文中重要的实词、虚词、句式。难点 掌握文中的多义词和词类活用现象。【自主学习】 口头翻译三、四两段。了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握“意”、“与”“因”“且”等词语的意义和用法。【课内探究】 1、鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？ 2、“项庄舞剑”在情节开展上有什么作用？ 3、三、四两段是课文重点，情节的高潮所在，宴会上的情节可概括为“三起三落”，请指出。 4、这部分共写了几件事？ 5、“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？写“樊哙闯帐”的目的是什么？ 【当堂检测】（一）找出下面句子中的通假字1、令将军与臣有郤（ ） 2、因击沛公于坐( )(二)指出下列句子的类型。1、将军战河北，臣战河南 2、 籍何以至此 3、得复见将军于此 4、亚父者，范增也 5、若属皆且为所虏6、然不自意能先入关破秦 （三）解释一词多义意：（1）然不自意能先入关破秦 （2）其意常在沛公也 因：（1）不如因善遇之 （2）项王即日因留沛公与饮 （3）因击沛公于坐 （4）沛公起如厕，因招樊哙出 而：（1）哙拜谢，起，立而饮之 （2）拔剑切而啖之 （3）劳苦而功高如此 （4）而听细说，欲诛有功之人 与：（1）臣请入，与之同命 （2）则与斗卮酒 （3）备他盗出入与非常也 （4）项王即日因留沛公与饮 且：（1）若属皆且为所虏 （2）臣死且不避，卮酒安足辞 （四）指出下面句子中加点词语的意义和用法。 （1）范增数目项王 （2）常以身翼蔽沛公 （3）交戟之卫士欲止不内 （4）头发上指，目眦尽裂 （5）刑人如恐不胜 （6）先破秦入咸阳者王之（五）把下面的句子译成现代汉语。（1）不者，若属皆且为所虏。 （2）项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 （3）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 【优秀生挑战